Martha Nussbaum é uma filósofa contemporânea que discute justiça, democracia, emoções, educação e desenvolvimento humano. Em textos muito usados no Ensino Médio, ela defende que sociedades justas não devem medir o progresso apenas por renda ou crescimento econômico, mas pela possibilidade real de as pessoas viverem com dignidade e exercerem suas capacidades.
Ao estudar Nussbaum, o estudante encontra temas como capacidades centrais, empatia, vulnerabilidade, imaginação narrativa e formação cidadã. Em questões do tipo Enem, suas ideias costumam aparecer em situações sobre escola, políticas públicas, desigualdades, direitos humanos e o papel das artes e das humanidades na vida democrática.
Questões sobre Martha Nussbaum no Enem
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Nussbaum valoriza capacidades reais, não apenas indicadores econômicos.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Para Nussbaum, artes e humanidades fortalecem a vida democrática.
Comentários por alternativa:
- A) Essas áreas ampliam, e não reduzem, a compreensão social.
- B) A autora não opõe artes à ciência; defende diálogo entre saberes.
- C) Memorização não é o objetivo central dessas disciplinas.
- D) Correta. Para Nussbaum, artes e humanidades fortalecem a vida democrática.
- E) Nussbaum defende justamente o debate plural e cultural.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A igualdade, em Nussbaum, envolve remover obstáculos reais às capacidades.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A igualdade, em Nussbaum, envolve remover obstáculos reais às capacidades.
- B) A justiça não exige uniformidade máxima, mas condições equivalentes de participação.
- C) Ignorar diferenças tende a reproduzir desigualdades.
- D) Favores não substituem direitos e acessibilidade.
- E) Desempenho sem apoio reforça exclusões.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Nussbaum avalia bem-estar pela possibilidade real de funcionar e escolher.
Comentários por alternativa:
- A) Emprego, sozinho, não garante saúde, educação e liberdade.
- B) Melhorar imagem não altera as condições de vida.
- C) Supérfluos não definem dignidade nem justiça.
- D) Crescimento econômico pode coexistir com exclusão social.
- E) Correta. Nussbaum avalia bem-estar pela possibilidade real de funcionar e escolher.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A imaginação narrativa ajuda a compreender experiências diferentes das próprias.
Comentários por alternativa:
- A) Obediência automática enfraquece a reflexão cidadã.
- B) Nussbaum não propõe apagar emoções, mas educá-las democraticamente.
- C) Correta. A imaginação narrativa ajuda a compreender experiências diferentes das próprias.
- D) Competição isolada não substitui compreensão mútua.
- E) Decisões democráticas exigem considerar os outros.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Nussbaum distingue igualdade formal de condições efetivas de vida.
Comentários por alternativa:
- A) Uniformidade pode manter desigualdades já existentes.
- B) Correta. Nussbaum distingue igualdade formal de condições efetivas de vida.
- C) História e contexto afetam diretamente as oportunidades.
- D) Critério financeiro é insuficiente para a justiça social.
- E) Tratar de forma idêntica pode ser injusto em situações desiguais.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A literatura favorece empatia, reflexão e leitura crítica do mundo.
Comentários por alternativa:
- A) Seu ensino é formativo, não exclusivo a futuros escritores.
- B) Literatura complementa, não substitui, o conhecimento científico.
- C) O valor vai além da classificação escolar.
- D) A utilidade não depende de lucro imediato.
- E) Correta. A literatura favorece empatia, reflexão e leitura crítica do mundo.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Nussbaum defende uma formação integral para a vida pública.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Nussbaum defende uma formação integral para a vida pública.
- B) O mercado é importante, mas não esgota os fins da educação.
- C) Questões éticas são centrais na formação democrática.
- D) Ensino superior não deve ser mera repetição de procedimentos.
- E) Humanidades não são ornamento; são parte da formação integral.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O critério é a efetivação das capacidades, não só a oferta formal.
Comentários por alternativa:
- A) Imagem pública não substitui resultado social.
- B) Eventos contados não revelam acesso efetivo nem qualidade.
- C) Investimento é relevante, mas não basta para avaliar justiça.
- D) Correta. O critério é a efetivação das capacidades, não só a oferta formal.
- E) Meta concluída não garante benefício concreto.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A dignidade humana é central na filosofia política de Nussbaum.
Comentários por alternativa:
- A) Produtividade não define quem merece direitos.
- B) Diferenças existem, mas não legitimam violações de dignidade.
- C) Correta. A dignidade humana é central na filosofia política de Nussbaum.
- D) Direitos não dependem de mérito individual.
- E) A economia deve servir às pessoas, não o contrário.
Comentários por alternativa: