A memória é um processo central para a aprendizagem, a identidade e a tomada de decisões. No cotidiano, ela aparece quando lembramos uma fórmula, reconhecemos um rosto, seguimos uma rotina ou recuperamos uma experiência marcante. Em Psicologia e Neurociência, estudar memória significa entender como a informação é codificada, armazenada e recuperada, além de perceber que esse processo não é uma cópia exata da realidade.
Neste conjunto de questões, você vai analisar diferentes tipos de memória, seus estágios, fatores que influenciam a recordação e situações em que lembrar e esquecer fazem parte do funcionamento mental. As perguntas exigem atenção aos conceitos e às relações entre cérebro, aprendizagem, emoção e contexto, em nível compatível com o Ensino Médio.
Questões sobre Memória
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Recuperar é trazer à consciência uma informação já aprendida.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Com pista visual, há reconhecimento; sem pista, seria recordação livre.
Comentários por alternativa:
- A) Episódica e semântica diferem no conteúdo lembrado, não no modo de resposta.
- B) Explícita e implícita diferem pela consciência do conteúdo, não pela pista.
- C) Curto prazo e trabalho diferem na função, não na forma de lembrar.
- D) Correto. Com pista visual, há reconhecimento; sem pista, seria recordação livre.
- E) Esquecimento e repressão não explicam a diferença entre lembrar com ou sem pista.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Relacionar informações novas com conhecimentos prévios fortalece a codificação.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Relacionar informações novas com conhecimentos prévios fortalece a codificação.
- B) Amnésia retrógrada é perda de memórias anteriores.
- C) Memória procedural envolve habilidades e hábitos, não organização conceitual.
- D) Interferência retroativa ocorre quando o novo atrapalha o antigo.
- E) O efeito de primazia é apenas a lembrança dos primeiros itens.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Emoções podem aumentar a consolidação e a persistência da lembrança.
Comentários por alternativa:
- A) A amígdala modula emoções; não elimina o esquecimento.
- B) Memórias emocionais podem ser vívidas, mas não são infalíveis.
- C) Repetição ajuda, mas emoção também influencia.
- D) O hipocampo participa da formação de memórias declarativas.
- E) Correto. Emoções podem aumentar a consolidação e a persistência da lembrança.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Estudar tudo de uma vez pode prejudicar a consolidação e a retenção.
Comentários por alternativa:
- A) Pistas contextuais facilitam lembrar, não dificultam.
- B) Sono REM participa da memória; não a bloqueia.
- C) Correto. Estudar tudo de uma vez pode prejudicar a consolidação e a retenção.
- D) A comparação entre tipos de memória não explica esse caso.
- E) O problema não é percepção, mas retenção e recuperação.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Andar de bicicleta é uma habilidade automatizada da memória procedural.
Comentários por alternativa:
- A) Memória semântica guarda fatos e conhecimentos.
- B) Correto. Andar de bicicleta é uma habilidade automatizada da memória procedural.
- C) Memória episódica registra eventos vividos.
- D) Memória sensorial é breve e ligada aos sentidos.
- E) Autobiográfica é uma forma de memória episódica, não habilidade motora.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O efeito de posição serial inclui primazia e recência.
Comentários por alternativa:
- A) Interferência proativa é quando o antigo atrapalha o novo.
- B) Aprendizagem por observação é adquirir comportamento vendo outros.
- C) Amnésia anterógrada é dificuldade de formar novas memórias.
- D) Memória flashbulb é lembrança vívida de evento marcante.
- E) Correto. O efeito de posição serial inclui primazia e recência.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. O novo conhecimento interfere no antigo: isso é interferência retroativa.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O novo conhecimento interfere no antigo: isso é interferência retroativa.
- B) Interferência proativa ocorre quando o antigo atrapalha o novo.
- C) Reconhecimento é identificar algo conhecido.
- D) Repetição espaçada ajuda a memorizar; não causa erro.
- E) Memória de trabalho é o sistema de manipulação temporária de informações.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. Amnésia anterógrada é dificuldade de formar novas memórias após um evento.
Comentários por alternativa:
- A) Amnésia retrógrada afeta lembranças anteriores ao evento.
- B) Paramnésia é distorção ou falso reconhecimento de memória.
- C) Hipermnésia é aumento incomum da lembrança.
- D) Correto. Amnésia anterógrada é dificuldade de formar novas memórias após um evento.
- E) Sugestibilidade aumentada é influência externa sobre lembranças, não o quadro descrito.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Revisar em intervalos ao longo do tempo fortalece a retenção.
Comentários por alternativa:
- A) Aprendizagem latente ocorre sem reforço imediato, mas não descreve revisão periódica.
- B) Extinção operante reduz um comportamento por retirada de reforço.
- C) Correto. Revisar em intervalos ao longo do tempo fortalece a retenção.
- D) Bloqueio mnêmico não é estratégia reconhecida de estudo.
- E) Memória de eco é um tipo de memória sensorial auditiva, breve.
Comentários por alternativa: