No século XIX, a ideia de missão civilizadora foi usada para justificar a expansão imperialista europeia na África e na Ásia. Em nome do progresso, da religião e da ciência, potências coloniais afirmavam levar “civilização” a povos considerados atrasados, escondendo interesses econômicos e políticos.
Essas questões ajudam a analisar criticamente esse discurso, relacionando-o ao racismo científico, à dominação cultural e à exploração colonial. Ao interpretar contextos históricos, você poderá perceber como a linguagem da civilização serviu para legitimar a violência e a desigualdade.
Questões sobre missão civilizadora contextualizadas – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto: a missão civilizadora servia para legitimar a conquista como se fosse um dever moral.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto: o discurso ligava “progresso” à presença europeia, ocultando violência e hierarquia.
Comentários por alternativa:
- A) Isso é uma crítica ao colonialismo, não a mensagem do cartaz.
- B) O comércio e a ocupação continuavam articulados.
- C) A propaganda colonial não defendia independência imediata.
- D) Correto: o discurso ligava “progresso” à presença europeia, ocultando violência e hierarquia.
- E) A propaganda era produzida por europeus, não controlada pelos africanos.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto: o racismo científico deu aparência de “ciência” à dominação colonial.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: o racismo científico deu aparência de “ciência” à dominação colonial.
- B) Essas ideias influenciaram fortemente o imperialismo.
- C) A missão civilizadora ia além do comércio.
- D) As teorias raciais foram usadas para sustentar o colonialismo.
- E) A igualdade entre culturas não era defendida por esse discurso.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto: o paternalismo colonial via os colonizados como menores e dependentes.
Comentários por alternativa:
- A) O administrador rejeita os costumes locais, não os valoriza.
- B) A fala não indica aprendizado com as tradições africanas.
- C) A carta é colonial, não anticolonial.
- D) Não há relação entre autoridades equivalentes.
- E) Correto: o paternalismo colonial via os colonizados como menores e dependentes.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto: a escola colonial era usada para assimilar e controlar culturalmente.
Comentários por alternativa:
- A) A prática escolar enfraquecia, e não fortalecia, a autonomia local.
- B) A participação política era limitada, não ampliada.
- C) Correto: a escola colonial era usada para assimilar e controlar culturalmente.
- D) O currículo não era voltado à independência local.
- E) Houve valorização da língua da metrópole, não redução de sua influência.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto: o discurso paternalista convertia a conquista em missão “benéfica”.
Comentários por alternativa:
- A) A autodeterminação não aparece na justificativa colonial.
- B) Correto: o discurso paternalista convertia a conquista em missão “benéfica”.
- C) O texto legitima expansão, não isolamento.
- D) A proposta não é de defesa interna, e sim de expansão.
- E) Havia forte intervenção, não neutralidade.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto: a imagem expressa a ideia de tutela e hierarquia cultural.
Comentários por alternativa:
- A) A charge afirma superioridade europeia, não igualdade.
- B) A charge não denuncia a colonização; ela a legitima.
- C) Livro, cruz e bandeira indicam uso político, não rejeição.
- D) A exploração econômica está implícita na ocupação.
- E) Correto: a imagem expressa a ideia de tutela e hierarquia cultural.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto: a retórica civilizadora ajudou a legitimar a partilha colonial da África.
Comentários por alternativa:
- A) Correto: a retórica civilizadora ajudou a legitimar a partilha colonial da África.
- B) A partilha territorial foi definida entre potências europeias.
- C) Os interesses econômicos continuaram centrais.
- D) A disputa imperialista não foi encerrada ali.
- E) Não houve promoção da união política africana.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto: houve resistência à dominação, mostrando que a missão civilizadora era um discurso contestado.
Comentários por alternativa:
- A) Muitos povos resistiram à colonização.
- B) Não houve adesão universal; houve oposição.
- C) A missão civilizadora interferiu na cultura e na educação.
- D) Correto: houve resistência à dominação, mostrando que a missão civilizadora era um discurso contestado.
- E) O resultado geral não foi autonomia política.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto: o discurso mascarava interesses concretos sob uma aparência moral.
Comentários por alternativa:
- A) As mudanças impostas eram profundas e interessadas.
- B) Havia forte relação com economia e poder.
- C) Correto: o discurso mascarava interesses concretos sob uma aparência moral.
- D) Não havia igualdade jurídica real nas colônias.
- E) A dominação envolveu exércitos e administrações.
Comentários por alternativa: