Dominar um modelo de redação é compreender como organizar ideias, sustentar um ponto de vista e atender às exigências de uma proposta textual. No Ensino Médio, isso envolve reconhecer a função de introdução, desenvolvimento e conclusão, além de adaptar repertório, coesão e linguagem ao gênero solicitado.
As questões a seguir exploram situações típicas de prova, com foco em planejamento, tese, argumentação, progressão temática, conectivos e proposta de intervenção. O objetivo é analisar, com rigor, escolhas que aproximam o texto de um modelo eficiente e avaliativo.
Questões sobre modelo de redação
Questão 01
Gabarito: alternativa A). A introdução ganha força quando apresenta recorte e tese claros.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). A tese delimita o assunto e sustenta um ponto de vista claro.
Comentários por alternativa:
- A) A tese delimita o assunto e sustenta um ponto de vista claro.
- B) Só repetir o tema não expressa posicionamento.
- C) Exemplos ajudam, mas não substituem a tese explícita.
- D) Definição não revela recorte argumentativo nem posição.
- E) Intervenção pertence à conclusão, não à tese.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O conector organiza a progressão e liga os argumentos.
Comentários por alternativa:
- A) O conector organiza a progressão e liga os argumentos.
- B) Conclusão não é a função de abertura do parágrafo.
- C) A tese se mantém; o parágrafo a desenvolve.
- D) Citação pode existir, mas não é obrigatória aqui.
- E) O período faz ligação lógica, não enumeração solta.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Há progressão, mas ainda falta densidade argumentativa concreta.
Comentários por alternativa:
- A) Há progressão, mas ainda falta densidade argumentativa concreta.
- B) A formalidade é compatível com o gênero.
- C) O presente do indicativo é comum na dissertação.
- D) A sequência temporal, por si, não inviabiliza parágrafos.
- E) Há referência ao tema social, embora de modo amplo.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). O repertório precisa dialogar com a tese e reforçar a argumentação.
Comentários por alternativa:
- A) O repertório precisa dialogar com a tese e reforçar a argumentação.
- B) Isolar o dado reduz sua função argumentativa.
- C) Emoção não é melhor que objetividade nesse caso.
- D) Na conclusão, o dado pode retomar ideias, não surgir desconectado.
- E) Estatísticas complementam a tese; não a substituem.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). A proposta precisa indicar como a intervenção será realizada.
Comentários por alternativa:
- A) A proposta precisa indicar como a intervenção será realizada.
- B) Tom emotivo não supre a ausência de detalhamento.
- C) A forma verbal não resolve a falta de precisão.
- D) Pergunta retórica não substitui a proposta de ação.
- E) Isso não esclarece a intervenção final.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Os parágrafos precisam manter relação com a tese central.
Comentários por alternativa:
- A) Os parágrafos precisam manter relação com a tese central.
- B) Linguagem simples pode ser adequada se for precisa.
- C) Parágrafos são necessários para organizar o texto.
- D) O problema não é excesso, mas falta de integração temática.
- E) Não há indício de começo pelo meio; o foco é o desvio.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). O conectivo precisa combinar com a relação lógica expressa.
Comentários por alternativa:
- A) O conectivo precisa combinar com a relação lógica expressa.
- B) Pode aparecer no início, desde que a relação lógica faça sentido.
- C) Tamanho da frase não define o uso do conectivo.
- D) Não tem função restrita a exemplos literários.
- E) Verbo no imperativo não resolve a relação lógica.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Intervenção boa precisa mostrar quem faz, como faz e com que objetivo.
Comentários por alternativa:
- A) Intervenção boa precisa mostrar quem faz, como faz e com que objetivo.
- B) Informalidade pode enfraquecer o tom do gênero.
- C) Mudar o tema descaracteriza a proposta original.
- D) A intervenção é parte esperada do modelo.
- E) Generalidade não substitui detalhamento.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). A introdução contextualizada costuma preparar melhor o posicionamento.
Comentários por alternativa:
- A) A introdução contextualizada costuma preparar melhor o posicionamento.
- B) A tese continua necessária, mesmo com contextualização.
- C) Repertório pode aparecer em diferentes momentos da introdução.
- D) Desenvolvimento segue indispensável.
- E) Esse modelo é típico da dissertação, não da narração.
Comentários por alternativa: