Questões sobre modelo de redação

Em produções de redação no Ensino Médio, o domínio de um modelo de texto ajuda o estudante a organizar ideias, escolher repertórios pertinentes e sustentar um ponto de vista com coesão e clareza. Mais do que decorar estruturas prontas, é importante compreender como cada parte do texto cumpre uma função argumentativa e como o desenvolvimento dialoga com a proposta.

As questões a seguir exploram situações de leitura e escrita em que o aluno precisa reconhecer recursos de estrutura, progressão temática, tese, argumento, conclusão e adequação ao gênero. O foco está em escolhas que favorecem uma redação consistente, com linguagem formal e articulação lógica entre as partes.

Questões sobre modelo de redação

Questão 01

Em uma proposta de redação sobre o impacto das redes sociais na formação dos jovens, um estudante escreve: "Esse tema é muito importante. Desde a criação da internet, a sociedade mudou bastante. Existem lados bons e ruins, e vou falar sobre isso." Considerando um modelo de redação dissertativo-argumentativa, qual problema principal aparece nessa introdução?

A)A introdução já traz dois argumentos desenvolvidos e bem conectados.B)A introdução apresenta um tema amplo, mas ainda não explicita uma tese clara.C)A introdução apresenta conclusão antecipada e solução detalhada.D)A introdução usa linguagem informal e prejudica a norma-padrão.E)A introdução foge totalmente do tema proposto pela banca.

Gabarito: alternativa B). Correto. O tema aparece, mas falta uma posição definida que oriente o desenvolvimento.

Comentários por alternativa:

A) Ainda não há desenvolvimento argumentativo; a frase apenas anuncia a intenção de falar sobre o assunto.
B) Correto. O tema aparece, mas falta uma posição definida que oriente o desenvolvimento.
C) Não há proposta de solução nem conclusão; só uma abertura genérica.
D) A linguagem está adequada ao registro formal, embora a tese esteja fraca.
E) O texto mantém relação com o tema, não há fuga temática.

Questão 02

Leia o trecho de uma introdução: "Em muitas cidades brasileiras, o descarte irregular de lixo compromete rios, ruas e a saúde coletiva. Diante disso, discutir a responsabilidade compartilhada entre poder público e população torna-se essencial." A principal função dessa segunda frase é:

A)Repetir o tema com palavras diferentes sem acrescentar posicionamento.B)Introduzir um exemplo concreto que substituirá a argumentação.C)Encerrar a redação com uma conclusão já desenvolvida.D)Apresentar a tese e delimitar o recorte argumentativo do texto.E)Trocar o assunto principal por uma opinião pessoal sem relação com o tema.

Gabarito: alternativa D). Correto. A frase explicita a posição e indica o eixo do debate.

Comentários por alternativa:

A) A frase vai além da repetição: organiza uma posição sobre o tema.
B) Não é um exemplo, e sim uma afirmação que orienta a discussão.
C) Não se trata de fechamento textual, mas de abertura com tese.
D) Correto. A frase explicita a posição e indica o eixo do debate.
E) A frase permanece ligada ao tema e não troca o foco da redação.

Questão 03

Um aluno pretende usar o seguinte parágrafo de desenvolvimento: "Primeiramente, o problema existe porque muitas pessoas não se preocupam com o meio ambiente. Além disso, os governantes também deveriam fazer alguma coisa." Avaliando o modelo de redação, qual é a principal fragilidade desse parágrafo?

A)Falta coesão entre as frases e uso de conectivos adequados.B)Há excesso de dados estatísticos que dificultam a leitura.C)O parágrafo apresenta repertório sociocultural sofisticado demais.D)A argumentação depende de narrador em primeira pessoa, o que é inadequado.E)O texto possui tese muito específica e complexa para o Ensino Médio.

Gabarito: alternativa A). Correto. As ideias são genéricas e pouco articuladas, com argumentação fraca.

Comentários por alternativa:

A) Correto. As ideias são genéricas e pouco articuladas, com argumentação fraca.
B) Não há estatísticas no trecho; o problema é a generalidade das afirmações.
C) O repertório não é sofisticado; ele é justamente vago e pouco desenvolvido.
D) O uso de primeira pessoa não aparece como problema central no trecho.
E) A tese não é complexa; ela é vaga e pouco fundamentada.

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Questão 04

Em uma redação sobre evasão escolar, o estudante escreve: "Segundo dados do IBGE, muitos jovens deixam a escola por dificuldades financeiras. Isso mostra que políticas de permanência estudantil são necessárias." Qual recurso de construção argumentativa foi empregado com mais evidência?

A)Exemplificação por comparação literária.B)Ironia para criticar a situação social.C)Narrativa em primeira pessoa para gerar empatia.D)Definição conceitual do termo evasão escolar.E)Citação de dado externo para sustentar a tese.

Gabarito: alternativa E). Correto. O dado externo reforça a credibilidade do argumento.

Comentários por alternativa:

A) Não há comparação literária no trecho; há referência a dado estatístico.
B) Não há ironia; o tom é direto e explicativo.
C) Não existe relato pessoal nem foco narrativo em primeira pessoa.
D) O trecho não define evasão escolar; usa uma informação para argumentar.
E) Correto. O dado externo reforça a credibilidade do argumento.

Questão 05

Considere a sequência abaixo para um parágrafo de desenvolvimento sobre a valorização da cultura popular: "A falta de políticas culturais limita o acesso. Por isso, festas tradicionais perdem espaço. Consequentemente, memórias coletivas ficam enfraquecidas." O efeito produzido pela ordem das frases é principalmente:

A)Acúmulo de informações sem relação lógica.B)Contradição proposital para gerar humor.C)Progressão causal entre as ideias apresentadas.D)Repetição mecânica de uma mesma informação.E)Mudança brusca de tema para ampliar o repertório.

Gabarito: alternativa C). Correto. A sequência organiza causa, efeito intermediário e consequência final.

Comentários por alternativa:

A) As ideias se relacionam e seguem uma linha de consequência.
B) Não há humor nem quebra intencional de sentido.
C) Correto. A sequência organiza causa, efeito intermediário e consequência final.
D) Cada frase acrescenta uma etapa nova ao raciocínio.
E) O tema permanece o mesmo em toda a sequência.

Questão 06

Em uma proposta sobre saúde mental nas escolas, uma aluna escreve na conclusão: "Portanto, é necessário que o governo invista em psicólogos escolares, que as instituições promovam escuta ativa e que a família acompanhe o processo, a fim de reduzir o sofrimento emocional dos estudantes." Essa conclusão se caracteriza principalmente por:

A)Apresentar tese nova sem relação com o desenvolvimento.B)Retomar o problema e propor encaminhamentos concretos.C)Substituir a argumentação por um relato pessoal emocional.D)Encerrar com pergunta retórica para abrir novo tema.E)Eliminar a responsabilidade social ao focar só no indivíduo.

Gabarito: alternativa B). Correto. A conclusão recupera o tema e indica medidas de intervenção.

Comentários por alternativa:

A) A conclusão não traz tese nova; ela retoma e encaminha o que foi discutido.
B) Correto. A conclusão recupera o tema e indica medidas de intervenção.
C) Não há relato pessoal; há proposta de intervenção.
D) O trecho não termina com pergunta, e sim com proposição objetiva.
E) A conclusão distribui responsabilidades entre diferentes agentes.

Questão 07

Leia o trecho: "A violência urbana cresce, e isso preocupa a população. No entanto, muitos debates ignoram as causas sociais do problema." No contexto de uma redação, a expressão "No entanto" cumpre qual função?

A)Destacar uma consequência inevitável e absoluta.B)Marcar conclusão definitiva do tema abordado.C)Explicar o sentido de uma palavra técnica usada no texto.D)Indicar exemplo que comprova a frase anterior.E)Introduzir uma ideia de oposição ao que foi dito antes.

Gabarito: alternativa E). Correto. O conectivo estabelece contraste entre as ideias.

Comentários por alternativa:

A) O conectivo não expressa inevitabilidade, mas contraste.
B) Não há encerramento; há continuação argumentativa com contraste.
C) O trecho não faz definição vocabular, mas articulação de ideias.
D) Não há exemplo, e sim uma oposição ao que foi afirmado antes.
E) Correto. O conectivo estabelece contraste entre as ideias.

Questão 08

Em uma redação sobre leitura na juventude, o aluno escreve: "Ler é importante porque amplia repertório, desenvolve empatia e fortalece a interpretação de mundo." Nessa frase, a estratégia argumentativa principal é:

A)Enumeração de efeitos relacionados à mesma tese.B)Comparação entre autores de épocas diferentes.C)Narrativa de fatos históricos sequenciais.D)Citação direta de obra literária conhecida.E)Refutação explícita de uma opinião contrária.

Gabarito: alternativa A). Correto. A frase lista benefícios para sustentar a importância da leitura.

Comentários por alternativa:

A) Correto. A frase lista benefícios para sustentar a importância da leitura.
B) Não há comparação entre autores; há apresentação de efeitos da leitura.
C) O trecho não narra acontecimentos históricos.
D) Não existe citação direta de obra literária.
E) Não há opinião contrária sendo contestada no trecho.

Questão 09

Um estudante recebe a tarefa de adaptar um modelo de redação para o tema "desigualdade digital". Qual introdução está mais adequada ao gênero dissertativo-argumentativo?

A)"Antigamente não existia internet, por isso hoje tudo é mais fácil em qualquer lugar."B)"No meu bairro, muita gente tem celular, então a desigualdade digital não parece tão séria assim."C)"As pessoas usam a internet todos os dias, e isso é um assunto bem interessante para conversar."D)"A desigualdade digital afeta o acesso a estudos, trabalho e serviços, aprofundando diferenças sociais e exigindo políticas de inclusão."E)"Esse assunto é complexo, mas talvez seja melhor falar de outros problemas mais urgentes."

Gabarito: alternativa D). Correto. Há tema, tese implícita e recorte social compatíveis com a proposta.

Comentários por alternativa:

A) A afirmação é imprecisa e não desenvolve o recorte pedido.
B) O trecho é pessoal e pouco argumentativo para uma introdução formal.
C) A frase é genérica e não delimita um ponto de vista claro.
D) Correto. Há tema, tese implícita e recorte social compatíveis com a proposta.
E) O texto se afasta da proposta ao sugerir troca de tema sem justificativa.

Questão 10

Ao revisar uma redação, o professor observou: "O texto tem bons argumentos, mas as ideias aparecem como blocos isolados, sem conexão entre parágrafos." Para corrigir esse problema, o estudante deve priorizar:

A)Aumentar o número de citações literárias sem alterar a estrutura.B)Trocar a norma-padrão por linguagem mais coloquial.C)Inserir conectores e retomadas que articulem os parágrafos.D)Reduzir o tema para uma frase única na conclusão.E)Eliminar o desenvolvimento e manter só a introdução.

Gabarito: alternativa C). Correto. O problema é de encadeamento, então a solução envolve coesão textual.

Comentários por alternativa:

A) Citações não resolvem, por si só, a falta de ligação entre os parágrafos.
B) A mudança de registro não corrige a falta de conexão entre as ideias.
C) Correto. O problema é de encadeamento, então a solução envolve coesão textual.
D) Enxugar demais o texto prejudica o desenvolvimento argumentativo.
E) A redação dissertativa precisa de desenvolvimento, não apenas de abertura.

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