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Questões sobre mudanças e permanências em memória familiar – 5º ano

Memória familiar: mudanças e permanências em História

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24 de junho de 2026
em Exercícios
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A memória familiar ajuda a entender como as pessoas viveram em diferentes épocas. Ao observar fotos, objetos, relatos e costumes, podemos perceber o que mudou e o que permaneceu ao longo do tempo.

Neste conjunto de questões, você vai comparar experiências de famílias, identificar continuidades e mudanças e analisar como lembranças e fontes ajudam a contar histórias do passado.

Questões sobre mudanças e permanências em memória familiar – 5º ano

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Questão 01

Uma avó mostra à neta um álbum com fotos de três gerações da família. Ao comparar as imagens, a neta percebe que a mesma casa continua no endereço, mas a rua ganhou asfalto e postes novos. O que essa comparação revela melhor sobre a memória familiar?

Gabarito: alternativa B). Correta. A memória familiar permite notar permanências e mudanças entre épocas.

Comentários por alternativa:

  • A) A continuidade da casa mostra permanência, não apagamento do passado.
  • B) Correta. A memória familiar permite notar permanências e mudanças entre épocas.
  • C) Memória familiar também inclui relatos, costumes e objetos, não só fotos.
  • D) Mudanças não rompem a história familiar; elas fazem parte dela.
  • E) Fotos antigas registram outro tempo, não apenas o presente.

Questão 02

Em uma conversa, um menino ouve do bisavô que antigamente a família se reunia para ouvir histórias no quintal, enquanto hoje se comunica por mensagens no celular. Qual é a melhor interpretação dessa mudança?

Gabarito: alternativa D). Correta. A forma de comunicação mudou, mas a convivência familiar continua.

Comentários por alternativa:

  • A) Usar tecnologia não apaga a memória familiar nem a história da família.
  • B) O quintal pode ter valor afetivo e histórico para a família.
  • C) O celular pode facilitar contatos, não impedir relações familiares.
  • D) Correta. A forma de comunicação mudou, mas a convivência familiar continua.
  • E) São formas diferentes de convivência, em contextos também diferentes.

Questão 03

Uma família guarda por muitos anos a mesma panela de ferro usada pela bisavó. Hoje ela não é usada para cozinhar, mas fica exposta na sala. O que esse objeto representa para a família?

Gabarito: alternativa A). Correta. O objeto funciona como lembrança e fonte de memória da família.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O objeto funciona como lembrança e fonte de memória da família.
  • B) O objeto foi ressignificado; nem tudo permaneceu igual.
  • C) A exposição do objeto não indica costume novo que substituiu outros.
  • D) A panela está ligada à história familiar pela lembrança da bisavó.
  • E) A panela não serve para medir o tempo.
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Questão 04

Ao comparar relatos da infância da mãe e da filha, percebe-se que ambas estudaram em escola, mas em épocas diferentes: a mãe usava caderno de papel e a filha usa também recursos digitais. O que essa comparação mostra?

Gabarito: alternativa E). Correta. A escola permanece como referência, mas os recursos escolares se transformam.

Comentários por alternativa:

  • A) A filha também faz parte da história escolar da família.
  • B) A escola continua sendo importante na história da família.
  • C) Recursos digitais podem apoiar a aprendizagem, não impedem.
  • D) Não há regra geral de proibição de cadernos em todas as épocas.
  • E) Correta. A escola permanece como referência, mas os recursos escolares se transformam.

Questão 05

Uma estudante pergunta por que a bisavó lembra com carinho da feira do bairro, mesmo depois da chegada do supermercado. A melhor resposta é que a feira e o supermercado representam, respectivamente,

Gabarito: alternativa C). Correta. A feira pode guardar valor afetivo, enquanto o supermercado mostra mudança nos hábitos.

Comentários por alternativa:

  • A) Feira e supermercado têm organização e experiências diferentes.
  • B) A feira não é sem importância; ela pode ter valor cultural e familiar.
  • C) Correta. A feira pode guardar valor afetivo, enquanto o supermercado mostra mudança nos hábitos.
  • D) Ambos fazem parte da vida familiar e do cotidiano.
  • E) A feira se relaciona, sim, com a história da cidade e das pessoas.

Questão 06

Durante uma atividade, os alunos observam que uma família manteve o mesmo sobrenome por gerações, mas mudou de cidade, de profissão e de casa. O que permanece nessa história familiar?

Gabarito: alternativa B). Correta. O sobrenome ajuda a marcar a continuidade da identidade familiar.

Comentários por alternativa:

  • A) A família pode ter mudado de profissão ao longo do tempo.
  • B) Correta. O sobrenome ajuda a marcar a continuidade da identidade familiar.
  • C) A família mudou de casa, então essa não é a permanência principal.
  • D) As profissões podem mudar entre gerações.
  • E) Se a família mudou de cidade, o bairro antigo não é o presente.

Questão 07

Um aluno entrevista a tia-avó sobre os brinquedos da infância dela. Ela conta que brincava de roda e de amarelinha, e o aluno diz que hoje brinca também com jogos eletrônicos. A interpretação mais adequada é que

Gabarito: alternativa E). Correta. Há permanências e mudanças nas formas de brincar ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Brincadeiras antigas podem continuar presentes em diferentes contextos.
  • B) Os jogos eletrônicos não substituem toda forma de brincar.
  • C) Brinquedos e jogos digitais são diferentes dos antigos.
  • D) Brincadeiras de roda são formas de lazer e convivência.
  • E) Correta. Há permanências e mudanças nas formas de brincar ao longo do tempo.

Questão 08

Uma família reuniu receitas escritas pela bisavó e percebeu que algumas medidas eram dadas em xícaras e colheres, enquanto hoje usam balança e aplicativos de cozinha. O que essa comparação evidencia?

Gabarito: alternativa A). Correta. As formas de medir e preparar alimentos podem mudar entre gerações.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As formas de medir e preparar alimentos podem mudar entre gerações.
  • B) Cozinhar continua sendo parte da memória e da convivência familiar.
  • C) Os ingredientes não precisam ter mudado; o foco é o modo de preparo.
  • D) Receitas antigas podem ser adaptadas e ainda ter valor histórico.
  • E) Receitas escritas mostram organização e transmissão de conhecimento.

Questão 09

Ao analisar uma árvore genealógica, a turma percebe que algumas pessoas conhecem bem os avós e bisavós, mas outras sabem pouco sobre eles. O que isso mostra sobre a memória familiar?

Gabarito: alternativa D). Correta. A memória familiar é construída por relatos, documentos e lembranças compartilhadas.

Comentários por alternativa:

  • A) As lembranças variam de família para família e de pessoa para pessoa.
  • B) Conhecer parentes antigos ajuda a entender a história da família.
  • C) A memória também pode vir de conversas, fotos e objetos, não só de documentos oficiais.
  • D) Correta. A memória familiar é construída por relatos, documentos e lembranças compartilhadas.
  • E) A árvore genealógica complementa as lembranças, mas não substitui tudo.

Questão 10

Em um debate, os estudantes concluem que as fotos antigas da família, os relatos dos mais velhos e os objetos guardados em casa ajudam a estudar o passado. Isso porque esses materiais

Gabarito: alternativa C). Correta. Esses materiais são fontes históricas que revelam mudanças e permanências.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles complementam os livros, mas não os substituem por completo.
  • B) Além de decorar, esses materiais têm valor histórico e afetivo.
  • C) Correta. Esses materiais são fontes históricas que revelam mudanças e permanências.
  • D) Eles podem registrar vivências reais da família.
  • E) Podem, sim, ser comparados para estudar o passado.
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