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Questões sobre o Conceito de Historia – 6º ano – parte 2

Conceito de História: interpretação, fontes e tempo histórico

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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História não é apenas estudar o que aconteceu no passado. Ela investiga ações humanas, mudanças e permanências, analisando vestígios, registros e interpretações produzidas em diferentes tempos.

Neste conjunto, você vai analisar o conceito de História a partir de situações contextualizadas, observando como o conhecimento histórico é construído, quais são suas fontes e por que ele muda conforme novas perguntas são feitas.

Questões sobre o Conceito de Historia – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma atividade, a professora apresenta uma fotografia antiga da praça da cidade, um depoimento de morador e uma notícia de jornal para discutir o passado local. Qual ideia de História a atividade destaca melhor?

Gabarito: alternativa B). Correta. A História usa fontes variadas para interpretar o passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Ignora que novas perguntas geram novas interpretações.
  • B) Correta. A História usa fontes variadas para interpretar o passado.
  • C) Restringe a História a personagens célebres, o que é insuficiente.
  • D) Datação é importante, mas não substitui análise e interpretação.
  • E) Memória importa, mas História também exige fontes e crítica.

Questão 02

2. Ao comparar dois livros escolares de épocas diferentes, um estudante percebe que a descrição da mesma festa da cidade mudou bastante. Que conclusão melhor explica essa diferença?

Gabarito: alternativa D). Correta. A interpretação histórica varia conforme fontes, perguntas e contexto.

Comentários por alternativa:

  • A) O passado não desaparece; mudam as interpretações sobre ele.
  • B) Livros podem revisar conteúdos com base em novas pesquisas.
  • C) O passado não muda; mudam os olhares sobre ele.
  • D) Correta. A interpretação histórica varia conforme fontes, perguntas e contexto.
  • E) Há critérios históricos, como análise crítica de fontes.

Questão 03

3. Um grupo analisa cartas, objetos domésticos e relatos orais para entender a vida de uma família no passado. Qual conceito de História está mais bem representado nessa investigação?

Gabarito: alternativa A). Correta. A História se apoia em provas comparáveis, analisadas criticamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A História se apoia em provas comparáveis, analisadas criticamente.
  • B) Memorização não define o conhecimento histórico.
  • C) A História também estuda vida cotidiana e experiências comuns.
  • D) Opiniões ajudam, mas precisam ser confrontadas com evidências.
  • E) Boa ideia, mas a alternativa E enfatiza melhor a comparação crítica das provas.
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Questão 04

4. Em uma aula, o professor pergunta por que estudar acontecimentos antigos se o presente parece mais urgente. Qual resposta expressa melhor a função da História?

Gabarito: alternativa E). Correta. A História ajuda a compreender transformações e permanências humanas.

Comentários por alternativa:

  • A) Embora verdadeira, a alternativa A responde melhor à função destacada.
  • B) A História dialoga com o presente, não o substitui.
  • C) Decorar fatos não resume o trabalho histórico.
  • D) As sociedades não seguem uma única trajetória.
  • E) Correta. A História ajuda a compreender transformações e permanências humanas.

Questão 05

5. Um aluno afirma que uma lembrança de família e uma certidão de nascimento têm o mesmo papel na História. Como essa afirmação deve ser analisada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Diferentes fontes podem ser usadas, desde que analisadas criticamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Lembrança é fonte, mas precisa ser confrontada com outras evidências.
  • B) Documentos também exigem interpretação e contexto.
  • C) Correta. Diferentes fontes podem ser usadas, desde que analisadas criticamente.
  • D) A História usa fontes orais, materiais e escritas.
  • E) Relatos orais são valiosos, mas não substituem toda documentação.

Questão 06

6. Ao estudar a origem de uma rua da cidade, a turma compara mapas antigos, fotos recentes e entrevistas com moradores. Que ideia de História essa prática evidencia?

Gabarito: alternativa B). Correta. Reunir fontes diversas permite reconstruir melhor processos históricos.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes diferentes ajudam a confirmar e ampliar a análise.
  • B) Correta. Reunir fontes diversas permite reconstruir melhor processos históricos.
  • C) Lembranças podem contribuir como fonte, com crítica e comparação.
  • D) A narrativa histórica pode ser revista quando surgem novas evidências.
  • E) História envolve tempo, espaço, pessoas e relações sociais.

Questão 07

7. Um texto diz: “A História não é um espelho do passado, mas uma interpretação baseada em perguntas feitas no presente.” Qual opção melhor explica essa frase?

Gabarito: alternativa E). Correta. O historiador formula perguntas e interpreta vestígios com método.

Comentários por alternativa:

  • A) O passado não muda; mudam as interpretações.
  • B) Copiar documentos não basta para produzir História.
  • C) Fontes são indispensáveis para o conhecimento histórico.
  • D) Os fatos não falam sozinhos; precisam ser interpretados.
  • E) Correta. O historiador formula perguntas e interpreta vestígios com método.

Questão 08

8. Durante uma exposição, a turma nota que um mesmo episódio aparece de maneira diferente em um poema, numa foto e num relatório oficial. O que isso mostra sobre o conceito de História?

Gabarito: alternativa A). Correta. Fontes diversas ampliam perspectivas e favorecem comparação crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fontes diversas ampliam perspectivas e favorecem comparação crítica.
  • B) Fontes artísticas também ajudam a compreender o passado.
  • C) Fontes são essenciais, embora exijam comparação e crítica.
  • D) Fontes diferentes podem expressar pontos de vista distintos.
  • E) Nem toda narrativa vale igual; há critérios de análise.

Questão 09

9. Ao discutir o conceito de História, a professora pede que os alunos identifiquem o elemento central dessa área do conhecimento. Qual alternativa está mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. História estuda relações humanas no tempo com análise crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Memórias são importantes, mas não bastam sozinhas.
  • B) A ordem cronológica ajuda, mas não substitui análise.
  • C) A História se relaciona com a vida das pessoas e sociedades.
  • D) Correta. História estuda relações humanas no tempo com análise crítica.
  • E) As sociedades têm experiências históricas diversas.

Questão 10

10. Um estudante conclui que, se duas pessoas contam o mesmo acontecimento de maneiras diferentes, então não é possível estudar História. Qual resposta contradiz melhor essa conclusão?

Gabarito: alternativa C). Correta. Diferenças entre relatos exigem comparação crítica e análise de perspectivas.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes orais são usadas, mas com crítica e confronto.
  • B) História não aceita qualquer versão sem verificação.
  • C) Correta. Diferenças entre relatos exigem comparação crítica e análise de perspectivas.
  • D) O passado não depende só de relatos escritos.
  • E) A História não se reduz à memória mais difundida.

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