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Questões sobre o Descobrimento do Brasil – 5º ano

Descobrimento do Brasil: questões contextualizadas para o 5º ano

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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Em 1500, a chegada da expedição de Pedro Álvares Cabral à costa do território que hoje chamamos Brasil marcou um episódio importante da história do país. Esse encontro envolveu navegação atlântica, disputas europeias e diferentes formas de interpretar o contato entre povos.

As questões abaixo exploram fatos, personagens, contexto e consequências iniciais desse acontecimento. Leia com atenção e observe como a história foi registrada, lembrada e interpretada ao longo do tempo.

Questões sobre o Descobrimento do Brasil – 5º ano

Questão 01

1. Ao estudar o chamado Descobrimento do Brasil, o aluno percebe que esse nome está ligado à visão dos portugueses sobre 1500. Qual alternativa descreve melhor essa ideia histórica?

Gabarito: alternativa B). Correto: o termo destaca a chegada portuguesa e a forma europeia de registrar o acontecimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Independência ocorreu séculos depois, em outro contexto.
  • B) Correto: o termo destaca a chegada portuguesa e a forma europeia de registrar o acontecimento.
  • C) Não foi fundação de capital; tratou-se de chegada ao litoral.
  • D) Houve contato e conflitos posteriores, não separação definitiva.
  • E) O episódio refere-se à chegada portuguesa, não africana.

Questão 02

2. Em um mapa histórico, um estudante observa a rota da armada de Cabral saindo de Portugal, atravessando o Atlântico e chegando ao litoral sul-americano. O que esse trajeto revela sobre a viagem de 1500?

Gabarito: alternativa D). Correto: a rota evidencia uma navegação oceânica longa e planejada.

Comentários por alternativa:

  • A) A viagem foi marítima, não por rios internos.
  • B) A expedição usava conhecimentos e planejamento náutico.
  • C) Não foi percurso terrestre; a travessia ocorreu por mar.
  • D) Correto: a rota evidencia uma navegação oceânica longa e planejada.
  • E) Não envolveu o Pacífico nem comércio com o Japão.

Questão 03

3. Em muitos livros escolares, Pedro Álvares Cabral aparece como o principal nome associado ao Descobrimento do Brasil. Por que ele é lembrado dessa forma?

Gabarito: alternativa A). Correto: Cabral comandava a expedição que alcançou o litoral brasileiro.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: Cabral comandava a expedição que alcançou o litoral brasileiro.
  • B) Cabral não foi rei nem governou o Brasil.
  • C) Ele não comandou resistência indígena.
  • D) A carta foi escrita por Pero Vaz de Caminha.
  • E) O Rio de Janeiro foi fundado muito depois.
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Questão 04

4. Um professor pede que a turma compare a visão portuguesa registrada em 1500 com a realidade dos povos que já viviam no território. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto: o território já era ocupado por diversos povos indígenas.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia povos indígenas vivendo no território.
  • B) Os povos indígenas não viviam em Lisboa.
  • C) Os indígenas não chegaram depois; já estavam lá.
  • D) O território não era deserto.
  • E) Correto: o território já era ocupado por diversos povos indígenas.

Questão 05

5. A carta de Pero Vaz de Caminha é fonte importante para o estudo de 1500. O que torna esse documento tão valorizado pelos historiadores?

Gabarito: alternativa C). Correto: a carta traz um registro próximo ao acontecimento de 1500.

Comentários por alternativa:

  • A) Não fala de independência nem do Império.
  • B) Não se trata de código legal indígena.
  • C) Correto: a carta traz um registro próximo ao acontecimento de 1500.
  • D) Não trata da fundação de Salvador nem de piratas.
  • E) Foi escrita no contexto de 1500, não séculos depois.

Questão 06

6. Ao observar relatos de 1500, a turma percebe que portugueses e indígenas se conheceram em meio a diferenças de linguagem, costumes e objetivos. Como esse encontro pode ser entendido historicamente?

Gabarito: alternativa B). Correto: houve contato entre grupos diferentes, com curiosidade e interesses distintos.

Comentários por alternativa:

  • A) O contato teve consequências históricas.
  • B) Correto: houve contato entre grupos diferentes, com curiosidade e interesses distintos.
  • C) Não havia mesma língua nem modo de vida único.
  • D) Os habitantes locais estavam presentes no encontro.
  • E) Não foi retorno aos reinos africanos.

Questão 07

7. Em uma atividade, os alunos analisam as caravelas e naus usadas na expansão marítima portuguesa. Qual característica ajudava essas embarcações a cruzar o Atlântico em 1500?

Gabarito: alternativa E). Correto: essas embarcações eram preparadas para navegação oceânica.

Comentários por alternativa:

  • A) Não eram usadas só para rios nem dependiam apenas de remos.
  • B) Navios não voavam; dependiam de navegação marítima.
  • C) Não existia transporte ferroviário nesse contexto.
  • D) Navios de 1500 não usavam vapor.
  • E) Correto: essas embarcações eram preparadas para navegação oceânica.

Questão 08

8. Uma atividade de sala pede que o aluno explique por que a palavra “descobrimento” pode ser questionada quando se fala de 1500. Qual resposta é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto: o termo é questionado por destacar a perspectiva europeia sobre um território já habitado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: o termo é questionado por destacar a perspectiva europeia sobre um território já habitado.
  • B) Os portugueses chegaram ao litoral.
  • C) Não se trata de guerra africana.
  • D) A expressão não foi criada pelos indígenas no século XIX.
  • E) Brasília pertence a outro período histórico.

Questão 09

9. Durante a leitura de um trecho da carta de Caminha, a professora destaca a descrição da paisagem e dos habitantes. Qual era um objetivo importante desse tipo de registro?

Gabarito: alternativa D). Correto: a carta servia para comunicar ao rei o que a expedição encontrou.

Comentários por alternativa:

  • A) Não era sobre invenções náuticas.
  • B) Não tinha essa finalidade de deslocar indígenas para Lisboa.
  • C) Não tratava de leis brasileiras nem de presidentes.
  • D) Correto: a carta servia para comunicar ao rei o que a expedição encontrou.
  • E) A urbanização descrita é posterior, não de 1500.

Questão 10

10. Em uma linha do tempo, o professor coloca 1500 como ponto de partida para a chegada portuguesa ao território brasileiro. Qual situação histórica melhor representa esse momento inicial?

Gabarito: alternativa C). Correto: 1500 corresponde à chegada da armada de Cabral ao litoral brasileiro.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve tratado desse tipo nem entrega do Brasil aos indígenas.
  • B) A República é bem posterior a 1500.
  • C) Correto: 1500 corresponde à chegada da armada de Cabral ao litoral brasileiro.
  • D) Brasília foi fundada no século XX.
  • E) A família real chegou em 1808.

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