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Questões sobre o Sistema Solar – 6º ano – parte 2

Sistema Solar: desafios do 6º ano com questões contextualizadas

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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O Sistema Solar reúne o Sol, os planetas, seus satélites, asteroides e outros corpos que se movem sob a ação da gravidade. Estudar esse conjunto ajuda a compreender características, movimentos e relações entre os astros.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e mais exigentes sobre o Sistema Solar, com foco no 6º ano. A proposta é analisar informações, comparar corpos celestes e interpretar situações ligadas à organização do Sistema Solar.

Questões sobre o Sistema Solar – 6º ano – parte 2

Questão 01

Durante uma observação escolar, os estudantes anotaram que um astro não produz luz própria e gira em torno do Sol. Qual alternativa identifica corretamente esse tipo de corpo celeste no Sistema Solar?

Gabarito: alternativa B). Correto. Planetas não emitem luz própria e orbitam o Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Estrelas emitem luz própria e o Sol é uma estrela.
  • B) Correto. Planetas não emitem luz própria e orbitam o Sol.
  • C) Cometas têm órbitas alongadas, não circulares fixas.
  • D) Satélites naturais orbitam planetas, não o Sol diretamente.
  • E) Asteroides não produzem luz própria e não são gasosos.

Questão 02

Em uma atividade de comparação, a turma observou que dois astros do Sistema Solar têm características bem distintas: um é rochoso e pequeno; o outro é gasoso e muito maior. Qual alternativa apresenta uma comparação correta entre esses dois grupos?

Gabarito: alternativa D). Correto. Rochosos e gasosos variam em composição, tamanho e posição no Sistema Solar.

Comentários por alternativa:

  • A) Anéis e satélites não definem esse contraste principal.
  • B) Planetas anões não emitem luz própria; estrelas emitem.
  • C) Cometas e satélites não são formados somente por gases.
  • D) Correto. Rochosos e gasosos variam em composição, tamanho e posição no Sistema Solar.
  • E) Órbita não é o único critério de diferenciação.

Questão 03

Uma professora explicou que o Sistema Solar tem um corpo central dominante, responsável por atrair os demais astros. Qual é esse corpo e qual é sua principal função no sistema?

Gabarito: alternativa A). Correto. O Sol é a estrela central e sua gravidade organiza o Sistema Solar.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O Sol é a estrela central e sua gravidade organiza o Sistema Solar.
  • B) Marte não concentra a massa do Sistema Solar.
  • C) A Lua orbita a Terra e não comanda o sistema.
  • D) Vênus não define a temperatura de todos os planetas.
  • E) Júpiter não é a fonte de luz do Sistema Solar.
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Questão 04

Ao montar um modelo do Sistema Solar, um grupo percebeu que alguns planetas estão mais próximos do Sol e outros muito mais distantes. Qual explicação melhor relaciona essa diferença à organização do sistema?

Gabarito: alternativa E). Correto. A formação no disco protoplanetário ajuda a explicar a organização das órbitas.

Comentários por alternativa:

  • A) As distâncias não são iguais no Sistema Solar.
  • B) Os planetas não são puxados por estrelas diferentes.
  • C) Os planetas realizam translação ao redor do Sol.
  • D) Tamanho não determina sozinho a distância orbital.
  • E) Correto. A formação no disco protoplanetário ajuda a explicar a organização das órbitas.

Questão 05

Durante uma conversa sobre a aparência dos planetas, a turma lembrou que alguns possuem anéis bem visíveis. Qual alternativa identifica corretamente um planeta conhecido por esse conjunto de anéis?

Gabarito: alternativa C). Correto. Saturno é o planeta mais lembrado pelos anéis visíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Mercúrio não possui sistema de anéis.
  • B) A Terra não tem anéis planetários.
  • C) Correto. Saturno é o planeta mais lembrado pelos anéis visíveis.
  • D) Júpiter tem anéis tênues, mas não é o mais famoso por eles.
  • E) Marte não apresenta anéis.

Questão 06

Em uma atividade de leitura de imagem, os alunos observaram um astro pequeno, irregular e rico em rocha e metal, que orbita o Sol. Qual descrição corresponde melhor a esse corpo celeste?

Gabarito: alternativa B). Correto. Asteroides costumam ser corpos rochosos e irregulares.

Comentários por alternativa:

  • A) Cometas não brilham o tempo todo e têm composição diferente.
  • B) Correto. Asteroides costumam ser corpos rochosos e irregulares.
  • C) Satélites naturais têm características variadas, não essa descrição fixa.
  • D) Planetas anões não têm brilho próprio.
  • E) Meteoro é o fenômeno na atmosfera, não o corpo no espaço.

Questão 07

Uma aluna disse que a noite existe porque a Terra gira em torno de si mesma. Outra colega completou a ideia relacionando esse movimento com a sucessão de dias. Qual alternativa apresenta a explicação correta?

Gabarito: alternativa E). Correto. A rotação terrestre explica a alternância entre dia e noite.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotação é justamente o que produz a alternância de iluminação.
  • B) Translação dura cerca de 365 dias e relaciona-se ao ano.
  • C) Rotação não dura 365 dias e não define fases da Lua.
  • D) Translação não dura 24 horas.
  • E) Correto. A rotação terrestre explica a alternância entre dia e noite.

Questão 08

Em uma maquete, o professor pediu que os estudantes distinguissem o planeta anão dos planetas principais. Qual característica ajuda melhor nessa diferenciação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Planetas anões não dominam a vizinhança orbital, o que os diferencia.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Planetas anões não dominam a vizinhança orbital, o que os diferencia.
  • B) Eles orbitam o Sol.
  • C) Planetas anões podem ter forma quase esférica.
  • D) Tamanho e densidade não seguem essa regra.
  • E) Eles não emitem luz própria.

Questão 09

Ao estudar os movimentos dos astros, a turma analisou um corpo que acompanha a Terra em sua órbita e ajuda a provocar marés. Qual alternativa nomeia esse astro e sua relação com a Terra?

Gabarito: alternativa D). Correto. A Lua é um satélite natural da Terra e participa do fenômeno das marés.

Comentários por alternativa:

  • A) Asteroides não orbitam a Terra como satélites.
  • B) Cometas não acompanham a Terra dessa forma.
  • C) Planetas anões não giram ao redor da Terra.
  • D) Correto. A Lua é um satélite natural da Terra e participa do fenômeno das marés.
  • E) Meteoro é fenômeno atmosférico, não satélite.

Questão 10

Em uma revisão final, o professor pediu que a classe reconhecesse a melhor síntese sobre a estrutura do Sistema Solar. Qual alternativa apresenta essa síntese com maior precisão?

Gabarito: alternativa C). Correto. Essa é a síntese mais completa e precisa da estrutura do Sistema Solar.

Comentários por alternativa:

  • A) A gravidade é essencial para os movimentos do Sistema Solar.
  • B) O Sistema Solar inclui muitos outros corpos além dos planetas e da Lua.
  • C) Correto. Essa é a síntese mais completa e precisa da estrutura do Sistema Solar.
  • D) O centro do Sistema Solar é o Sol, não a Terra.
  • E) Planetas não emitem luz própria; o Sol é a estrela do sistema.
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