Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre o sistema solar 9º ano

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre o sistema solar 9º ano.

Por
10 de junho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

O Sistema Solar é um laboratório natural para compreender leis físicas, formação planetária e condições que favorecem diferentes ambientes cósmicos. No 9º ano e no Ensino Médio, estudar seus componentes exige relacionar conceitos como gravidade, movimento orbital, radiação solar, composição química e escalas astronômicas, indo além da simples memorização da ordem dos planetas.

As observações feitas por telescópios, sondas e satélites mostram que planetas, luas, asteroides e cometas apresentam histórias distintas, embora tenham se originado da mesma nebulosa primordial. Por isso, questões sobre o Sistema Solar costumam envolver interpretação de fenômenos, comparação entre astros e aplicação de princípios científicos a situações reais e atuais da astronomia.

Questões sobre o sistema solar 9º ano

Questão 01

Durante uma aula, os estudantes discutiram por que os planetas não caem no Sol, mesmo sendo atraídos por sua gravidade. Qual explicação descreve melhor esse fenômeno?

Gabarito: alternativa A). Correto. Órbita resulta do equilíbrio entre atração gravitacional e velocidade tangencial do planeta.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Órbita resulta do equilíbrio entre atração gravitacional e velocidade tangencial do planeta.
  • B) Gases no espaço interplanetário são muito rarefeitos e não sustentam órbitas planetárias.
  • C) Campo magnético não é o fator principal que mantém planetas em órbita ao redor do Sol.
  • D) A gravidade atua no vácuo e é justamente a força central das órbitas planetárias.
  • E) A massa influencia o movimento, mas não impede alterações orbitais causadas pela gravidade.

Questão 02

Em um debate sobre as estações do ano, um aluno afirmou que elas acontecem porque a Terra fica mais perto ou mais longe do Sol ao longo do ano. Qual alternativa apresenta a explicação científica mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto. A inclinação do eixo da Terra altera ângulo de iluminação e duração dos dias.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A inclinação do eixo da Terra altera ângulo de iluminação e duração dos dias.
  • B) A Lua influencia marés, mas não é a causa principal das estações do ano.
  • C) A rotação produz dias e noites, não a variação sazonal anual.
  • D) A atmosfera interfere no clima, mas não explica a origem astronômica das estações.
  • E) Planetas vizinhos não causam as estações terrestres de forma periódica.

Questão 03

Uma notícia afirmou que Júpiter ajuda a alterar trajetórias de pequenos corpos do Sistema Solar. Qual característica desse planeta explica melhor essa influência?

Gabarito: alternativa A). Correto. A enorme massa de Júpiter amplia muito seu efeito gravitacional sobre outros corpos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A enorme massa de Júpiter amplia muito seu efeito gravitacional sobre outros corpos.
  • B) A influência citada depende principalmente da massa, não da proximidade com a Terra.
  • C) A luz de Júpiter não explica o desvio orbital de asteroides e cometas.
  • D) Júpiter é um gigante gasoso e não atua como barreira sólida para pequenos corpos.
  • E) Temperatura interna não é a causa principal da alteração de trajetórias orbitais.
Publicidade



Questão 04

Ao comparar planetas rochosos e gigantes gasosos, uma turma quis identificar uma diferença estrutural importante entre esses grupos. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. Rochosos são densos e sólidos; gigantes gasosos são volumosos e menos densos em média.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Rochosos são densos e sólidos; gigantes gasosos são volumosos e menos densos em média.
  • B) Os anéis mais evidentes pertencem aos gigantes gasosos, não aos planetas rochosos.
  • C) Essa composição foi invertida: hidrogênio e hélio predominam nos gigantes gasosos.
  • D) Também está invertido: rochosos ficam, em geral, mais próximos do Sol.
  • E) Gigantes gasosos costumam ter numerosos satélites; rochosos têm menos luas.

Questão 05

Em uma atividade sobre Plutão, os alunos discutiram por que ele deixou de ser classificado como planeta. Segundo a definição atual da União Astronômica Internacional, qual foi o ponto decisivo?

Gabarito: alternativa A). Correto. O critério decisivo foi não ter limpado gravitacionalmente a vizinhança orbital.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O critério decisivo foi não ter limpado gravitacionalmente a vizinhança orbital.
  • B) Plutão pode apresentar atmosfera tênue em partes da órbita; isso não define sua classificação.
  • C) Quantidade ou tamanho das luas não é critério central para definir planeta.
  • D) Composição não foi o fator decisivo usado na reclassificação de Plutão.
  • E) Rotação retrógrada não determina, por si, a classificação de planeta.

Questão 06

Uma sonda registrou a passagem de um cometa e de um asteroide. Para diferenciá-los, os estudantes analisaram composição e comportamento próximo ao Sol. Qual alternativa descreve corretamente essa diferença?

Gabarito: alternativa A). Correto. Gelo sublimando gera coma e cauda nos cometas quando se aproximam do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Gelo sublimando gera coma e cauda nos cometas quando se aproximam do Sol.
  • B) A descrição das composições foi trocada e atmosferas extensas não caracterizam asteroides.
  • C) A origem principal foi invertida: muitos asteroides estão entre Marte e Júpiter.
  • D) Cometas orbitam o Sol, e asteroides não têm trajetórias circulares perfeitas em geral.
  • E) Tamanhos variam bastante; a comparação proposta não define esses corpos.

Questão 07

Ao estudar Mercúrio e Vênus, uma aluna perguntou por que Vênus é mais quente que Mercúrio, mesmo estando mais distante do Sol. Qual alternativa explica melhor esse fato?

Gabarito: alternativa A). Correto. O forte efeito estufa venusiano supera a vantagem de Mercúrio em proximidade ao Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O forte efeito estufa venusiano supera a vantagem de Mercúrio em proximidade ao Sol.
  • B) Rotação não faz Vênus receber mais energia solar que Mercúrio ao longo da órbita.
  • C) A composição do solo não explica o aquecimento extremo observado em Vênus.
  • D) Vênus não possui oceanos superficiais como fator regulador de temperatura.
  • E) A Lua não tem relação com o aquecimento intenso da atmosfera de Vênus.

Questão 08

Um observatório escolar acompanhou as fases da Lua e relacionou esse fenômeno à posição relativa entre Sol, Terra e Lua. Qual alternativa apresenta uma interpretação correta?

Gabarito: alternativa A). Correto. Vemos diferentes frações da parte iluminada da Lua ao longo de sua órbita.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Vemos diferentes frações da parte iluminada da Lua ao longo de sua órbita.
  • B) Isso descreve eclipses lunares, não as fases observadas mensalmente.
  • C) A Lua não emite luz própria significativa; ela reflete a luz solar.
  • D) A causa principal é a geometria Sol-Terra-Lua, não simples variação de distância.
  • E) Planetas internos não produzem as fases lunares observadas da Terra.

Questão 09

Em uma discussão sobre a origem do Sistema Solar, o professor citou a hipótese nebular. Segundo esse modelo, qual processo foi essencial para a formação inicial do Sol e dos planetas?

Gabarito: alternativa A). Correto. A hipótese nebular prevê colapso gravitacional e formação de disco ao redor do proto-Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A hipótese nebular prevê colapso gravitacional e formação de disco ao redor do proto-Sol.
  • B) Não há evidência de planeta inicial explodido originando todo o Sistema Solar.
  • C) Esse mecanismo não corresponde ao modelo aceito para a origem do Sistema Solar.
  • D) No modelo nebular, o Sol se forma primeiro na região central mais densa.
  • E) Planetas não surgiram como crostas desprendidas de uma estrela pronta.

Questão 10

Ao analisar imagens de satélite, uma turma comparou a Terra com Marte para discutir a possibilidade de água líquida estável na superfície. Qual fator é mais importante para explicar por que a Terra mantém essa condição com maior facilidade?

Gabarito: alternativa A). Correto. Água líquida estável depende fortemente de temperatura e pressão atmosférica adequadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Água líquida estável depende fortemente de temperatura e pressão atmosférica adequadas.
  • B) O núcleo influencia a dinâmica interna, mas não impede completamente a perda de calor.
  • C) Marte está mais distante do Sol que a Terra, não o contrário.
  • D) A gravidade não anula a radiação solar nem explica sozinha a água líquida.
  • E) A Terra sofre ação do vento solar e mudanças atmosféricas, mesmo com proteção parcial.
Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre ginástica de conscientização corporal

Próxima Notícia

Questões: Unidades de conservação

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões: Hidrosfera 6º ano

Por
11 de junho de 2026
Exercícios

Questões sobre o período joanino 8º ano

Por
11 de junho de 2026
Próxima Notícia

Questões: Unidades de conservação

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões: Hidrosfera 6º ano
  • Questões sobre o período joanino 8º ano
  • Questões sobre radioatividade 9º ano
  • Questões sobre desigualdade social no Brasil 7º ano
  • Questões sobre indicadores de saúde
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!