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Questões sobre o Solo – 6º ano – parte 2

Solo no 6º ano: interpretação, conservação e uso do terreno

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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O solo é um componente essencial da paisagem e do cotidiano, pois sustenta plantas, armazena água e abriga muitos seres vivos. Estudar suas características ajuda a entender usos humanos, transformações naturais e impactos ambientais.

Nesta atividade, você vai analisar situações que envolvem composição, camadas, fertilidade, erosão, infiltração e conservação do solo. As questões exigem atenção aos conceitos e à interpretação de contextos próximos da vida real.

Questões sobre o Solo – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma horta escolar, a professora explicou que o solo não é formado só por terra “solta”, mas por uma mistura de materiais e espaços vazios. Qual alternativa descreve melhor essa composição?

Gabarito: alternativa B). Correto. O solo reúne minerais, matéria orgânica, água e ar, formando um meio essencial para a vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Água salgada e vapor oceânico não caracterizam o solo em geral.
  • B) Correto. O solo reúne minerais, matéria orgânica, água e ar, formando um meio essencial para a vida.
  • C) O solo não é só matéria orgânica; minerais também participam.
  • D) O solo não é uniforme nem feito apenas de areia.
  • E) O solo costuma conter água em diferentes quantidades, dependendo do ambiente.

Questão 02

Ao observar dois terrenos, um com muita vegetação e outro exposto após desmatamento, um estudante concluiu que o segundo erodiria mais facilmente. Qual explicação melhor sustenta essa conclusão?

Gabarito: alternativa D). Correto. As raízes e a cobertura vegetal protegem o solo contra o impacto da chuva e do vento.

Comentários por alternativa:

  • A) O efeito principal é proteção física, não aumento de erosão por aquecimento.
  • B) Vegetação não transforma solo em rocha; ela ajuda a protegê-lo.
  • C) A vegetação não faz a água desaparecer; ela favorece infiltração.
  • D) Correto. As raízes e a cobertura vegetal protegem o solo contra o impacto da chuva e do vento.
  • E) O solo não é substituído por matéria orgânica; ela se mistura ao material mineral.

Questão 03

Em uma aula prática, os alunos compararam a infiltração da água em três solos: arenoso, argiloso e humoso. O que costuma acontecer com mais rapidez em solo arenoso?

Gabarito: alternativa A). Correto. O solo arenoso costuma ter poros maiores, favorecendo infiltração mais rápida.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O solo arenoso costuma ter poros maiores, favorecendo infiltração mais rápida.
  • B) Solo arenoso tem poros; por isso a água não fica só na superfície.
  • C) A areia permite circulação de água entre os grãos.
  • D) Quem costuma reter mais água é o solo argiloso, não o arenoso.
  • E) Húmus é matéria orgânica em decomposição, não um produto imediato da água.
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Questão 04

Uma comunidade rural percebeu que, após anos de cultivo, a produtividade caiu. O solo estava pobre em nutrientes. Qual ação ajuda mais na reposição da fertilidade?

Gabarito: alternativa E). Correto. Matéria orgânica melhora a fertilidade e contribui para a estrutura do solo.

Comentários por alternativa:

  • A) Areia grossa não substitui a fertilidade de um solo bem manejado.
  • B) Retirar vegetação tende a piorar a proteção e o conteúdo de nutrientes.
  • C) A camada superior é importante por concentrar matéria orgânica e nutrientes.
  • D) Cobrir com pedras dificulta infiltração e prejudica o solo.
  • E) Correto. Matéria orgânica melhora a fertilidade e contribui para a estrutura do solo.

Questão 05

Em uma encosta, a chuva forte levou parte da terra morro abaixo. Que nome recebe esse processo de desgaste e transporte do solo?

Gabarito: alternativa C). Correto. Erosão é o desgaste e o transporte de partículas do solo por agentes naturais.

Comentários por alternativa:

  • A) Infiltração é entrada de água no solo, não transporte de terra.
  • B) Intemperismo altera rochas e minerais; não transforma rocha diretamente em húmus.
  • C) Correto. Erosão é o desgaste e o transporte de partículas do solo por agentes naturais.
  • D) Sedimentação é a deposição de materiais, não sua remoção.
  • E) Compactação deixa o solo mais denso, não mais fofo.

Questão 06

Em um terreno agrícola, o dono percebeu que a chuva levava menos terra onde havia curvas de nível e faixas vegetadas. Qual interpretação está mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. Essas técnicas diminuem a velocidade da água e reduzem a perda de solo.

Comentários por alternativa:

  • A) Curvas de nível fazem o contrário: ajudam a reduzir o escoamento.
  • B) Correto. Essas técnicas diminuem a velocidade da água e reduzem a perda de solo.
  • C) Faixas vegetadas protegem o solo; não substituem o cultivo.
  • D) Curvas de nível servem para conter erosão, não para aumentar temperatura.
  • E) O relevo continua existindo; a técnica apenas organiza o uso do terreno.

Questão 07

Uma turma comparou dois solos com a mesma umidade. Um era mais escuro e tinha cheiro de terra úmida; o outro era claro e pobre em restos orgânicos. O que explica melhor a diferença?

Gabarito: alternativa E). Correto. A presença de húmus costuma escurecer o solo e melhorar suas condições.

Comentários por alternativa:

  • A) Solos claros ainda podem ter matéria orgânica e minerais diversos.
  • B) Solo escuro, e não o claro, geralmente indica mais matéria orgânica.
  • C) Cheiro de terra úmida costuma aparecer em solo com atividade biológica e matéria orgânica.
  • D) Água salgada não explica a coloração típica do solo.
  • E) Correto. A presença de húmus costuma escurecer o solo e melhorar suas condições.

Questão 08

Durante uma atividade de campo, um aluno observou que um solo com muito barro grudava nas mãos e formava torrões. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto. Solos argilosos tendem a ser mais coesos e a reter mais água.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Solos argilosos tendem a ser mais coesos e a reter mais água.
  • B) Solo arenoso não costuma grudar nas mãos dessa forma.
  • C) A formação de torrões indica maior coesão, não baixa coesão.
  • D) Partículas maiores são típicas de solo arenoso, não de barro.
  • E) Solos têm minerais e matéria orgânica em diferentes proporções.

Questão 09

Em uma região de plantio, foi recomendado manter a palhada sobre o solo após a colheita. Qual é o principal efeito dessa prática?

Gabarito: alternativa D). Correto. A cobertura morta protege o solo, conserva a umidade e diminui a erosão.

Comentários por alternativa:

  • A) A palhada tende a amortecer, não acelerar, o impacto da chuva.
  • B) Ela não substitui minerais; apenas cobre e protege a superfície.
  • C) Palhada é material orgânico em decomposição, não rocha.
  • D) Correto. A cobertura morta protege o solo, conserva a umidade e diminui a erosão.
  • E) Ela costuma reduzir, e não aumentar, a erosão.

Questão 10

Um estudante disse que “solo fértil” é o mesmo que “solo sempre úmido”. A professora pediu uma correção mais precisa. Qual alternativa responde melhor?

Gabarito: alternativa C). Correto. Fertilidade envolve nutrientes e condições favoráveis ao crescimento, não apenas umidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Excesso de água pode prejudicar raízes e não define fertilidade.
  • B) Areia e ausência de matéria orgânica não caracterizam solo fértil.
  • C) Correto. Fertilidade envolve nutrientes e condições favoráveis ao crescimento, não apenas umidade.
  • D) Compactação excessiva dificulta a circulação de ar e água.
  • E) Cor clara e ausência de seres vivos não indicam boa fertilidade.

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