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Questões sobre Origem da Vida – 9º ano

Origem da vida: teoria, evidências e debates

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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A discussão sobre a origem da vida atravessa a História da ciência e envolve mudanças de ideias, observações e experimentos que questionaram explicações tradicionais. No 9º ano, esse tema permite compreender como conhecimentos científicos são construídos e revisados.

As questões a seguir exploram hipóteses, experimentos e argumentos históricos ligados à origem da vida, com foco nas interpretações defendidas em diferentes momentos. O objetivo é identificar conceitos, relações entre evidências e o papel da investigação científica nesse debate.

Questões sobre Origem da Vida – 9º ano

Questão 01

A crença na geração espontânea permaneceu influente por séculos. Em sua forma clássica, essa ideia defendia que a vida podia surgir

Gabarito: alternativa B). Correta. A geração espontânea admitia vida surgindo da matéria não viva.

Comentários por alternativa:

  • A) Confunde geração espontânea com contaminação por microrganismos.
  • B) Correta. A geração espontânea admitia vida surgindo da matéria não viva.
  • C) Relaciona a teoria a uma explicação não defendida historicamente.
  • D) Descreve reprodução celular, não geração espontânea.
  • E) Associa a teoria a laboratório, o que não define a proposta original.

Questão 02

Os experimentos de Francesco Redi foram importantes porque mostraram que

Gabarito: alternativa D). Correta. Redi relacionou as larvas aos ovos colocados pelas moscas.

Comentários por alternativa:

  • A) Retoma a geração espontânea, contrariada pelo experimento.
  • B) Oxigênio não produz insetos nesse contexto.
  • C) Esse é um tema mais ligado a Pasteur, não a Redi.
  • D) Correta. Redi relacionou as larvas aos ovos colocados pelas moscas.
  • E) Fermentação não explica o aparecimento de larvas.

Questão 03

No experimento de Pasteur com frascos de pescoço de cisne, o resultado principal indicou que

Gabarito: alternativa A). Correta. Pasteur mostrou que os microrganismos vinham da contaminação por partículas do ar.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Pasteur mostrou que os microrganismos vinham da contaminação por partículas do ar.
  • B) Contraria a conclusão experimental de Pasteur.
  • C) Aquecimento esteriliza, não cria vida.
  • D) O resultado não apoiou transformação espontânea da matéria.
  • E) O pescoço de cisne não bloqueia oxigênio, e sim partículas.
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Questão 04

A hipótese heterotrófica sobre a origem da vida sugere que os primeiros seres vivos

Gabarito: alternativa E). Correta. A hipótese propõe organismos iniciais consumidores de compostos orgânicos disponíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Fotossíntese vem depois, não define os primeiros seres.
  • B) O aparecimento não depende de oxigênio livre, que era escasso.
  • C) Não há essa restrição geográfica na hipótese.
  • D) Energia elétrica atmosférica não é o ponto central da teoria.
  • E) Correta. A hipótese propõe organismos iniciais consumidores de compostos orgânicos disponíveis.

Questão 05

A teoria de Oparin e Haldane é lembrada porque propôs que a atmosfera primitiva favoreceu

Gabarito: alternativa C). Correta. A teoria sugere síntese abiótica de moléculas orgânicas em condições primitivas.

Comentários por alternativa:

  • A) A atmosfera primitiva tinha pouco oxigênio livre.
  • B) Organismos complexos não surgem de imediato nessa proposta.
  • C) Correta. A teoria sugere síntese abiótica de moléculas orgânicas em condições primitivas.
  • D) Plantas terrestres são muito posteriores à formação dos oceanos.
  • E) Proteínas e células completas não aparecem prontas na hipótese.

Questão 06

O experimento de Miller e Urey buscou testar uma parte da hipótese de Oparin e Haldane. Ele foi importante porque mostrou que

Gabarito: alternativa B). Correta. O experimento produziu moléculas orgânicas simples, como aminoácidos.

Comentários por alternativa:

  • A) DNA não foi o produto demonstrado no experimento.
  • B) Correta. O experimento produziu moléculas orgânicas simples, como aminoácidos.
  • C) Não houve formação de células completas.
  • D) A fotossíntese depende de moléculas orgânicas já existentes.
  • E) O ambiente simulado não dependia de oxigênio livre.

Questão 07

Entre as evidências que enfraqueceram a geração espontânea, uma ideia decisiva foi a de que

Gabarito: alternativa E). Correta. A biogênese afirma que a vida procede de vida preexistente.

Comentários por alternativa:

  • A) Água aquecida não fundamenta essa conclusão.
  • B) Decomposição não gera vida por si.
  • C) A explicação científica não recorre a fatores mágicos.
  • D) Decomposição não produz novas espécies automaticamente.
  • E) Correta. A biogênese afirma que a vida procede de vida preexistente.

Questão 08

A “sopa primordial”, associada a Oparin e Haldane, descreve um cenário em que

Gabarito: alternativa A). Correta. A expressão remete à concentração de compostos químicos nos mares primitivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A expressão remete à concentração de compostos químicos nos mares primitivos.
  • B) Esses grupos surgem muito depois.
  • C) A atmosfera atual não é o contexto da hipótese.
  • D) Oxigênio livre não era abundante nesse estágio.
  • E) O ambiente urbano não faz parte da proposta histórica.

Questão 09

Ao comparar geração espontânea, biogênese e hipóteses químicas sobre a origem da vida, conclui-se que o avanço histórico da ciência ocorreu porque

Gabarito: alternativa D). Correta. A ciência avançou pela revisão de hipóteses com base em evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) As ideias foram contestadas por experimentos posteriores.
  • B) Novas interpretações continuaram surgindo.
  • C) Não houve solução definitiva em um único estudo.
  • D) Correta. A ciência avançou pela revisão de hipóteses com base em evidências.
  • E) A investigação científica foi central nesse debate.

Questão 10

Uma leitura histórica adequada sobre a origem da vida deve reconhecer que esse tema, no 9º ano, envolve principalmente

Gabarito: alternativa C). Correta. O foco histórico é a construção e a disputa de explicações científicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Governos não são o centro do conteúdo solicitado.
  • B) Guerras não explicam a origem da vida nesse tema.
  • C) Correta. O foco histórico é a construção e a disputa de explicações científicas.
  • D) Religiões podem aparecer no debate, mas não são o foco central.
  • E) Tecnologia moderna foge do recorte histórico da questão.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Origem da Vida – 9º ano – parte 2

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