Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre os Sambaquis – 6º ano – parte 2

Sambaquis: leitura histórica e arqueológica do litoral brasileiro

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

Os sambaquis são importantes fontes de estudo para a História porque guardam vestígios de antigos grupos que viveram no litoral brasileiro. A análise desses sítios ajuda a compreender modos de vida, alimentação, técnicas e relações com o ambiente.

Nesta segunda parte, as questões exploram aspectos mais detalhados sobre a interpretação arqueológica dos sambaquis, com foco em evidências materiais, organização dos sítios e o que elas revelam sobre essas populações.

Questões sobre os Sambaquis – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em um sambaqui, a presença de conchas, ossos de peixes, utensílios de pedra e restos de fogueiras indica que o local era usado principalmente para

Gabarito: alternativa B). Correta. Esses vestígios mostram uso cotidiano e ocupação humana prolongada.

Comentários por alternativa:

  • A) Sambaquis não têm relação com cobrança de impostos ou organização estatal.
  • B) Correta. Esses vestígios mostram uso cotidiano e ocupação humana prolongada.
  • C) Não eram fortalezas; são sítios arqueológicos formados por depósitos de ocupação.
  • D) Não há documentos escritos; o estudo se baseia em vestígios materiais.
  • E) Não se tratam de cidades com arquitetura monumental de pedra.

Questão 02

2. Ao estudar as camadas de um sambaqui, o arqueólogo pode perceber mudanças ao longo do tempo, porque

Gabarito: alternativa D). Correta. As camadas ajudam a reconstruir ocupações sucessivas e mudanças no sítio.

Comentários por alternativa:

  • A) Um estrato não corresponde necessariamente a uma única família.
  • B) As camadas não registram governos; registram ocupações e descarte de materiais.
  • C) A cor pode ajudar, mas não basta para datar com precisão um sambaqui.
  • D) Correta. As camadas ajudam a reconstruir ocupações sucessivas e mudanças no sítio.
  • E) Há ação humana clara, como acúmulo de conchas, ossos e artefatos.

Questão 03

3. Um estudante observou que muitos sambaquis ficam próximos a manguezais, baías e lagoas. A explicação mais adequada para essa localização é que esses ambientes

Gabarito: alternativa A). Correta. A proximidade com esses ambientes favorecia pesca, coleta e aproveitamento de recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A proximidade com esses ambientes favorecia pesca, coleta e aproveitamento de recursos.
  • B) Não há relação com mineração ou extração de metais raros.
  • C) Os sambaquis não eram centros de comércio de longa distância.
  • D) Não se ligam a agricultura em larga escala; a base era a exploração de recursos naturais.
  • E) Esses locais favoreciam o contato com recursos aquáticos, não o afastamento deles.
Publicidade



Questão 04

4. Quando um arqueólogo encontra um machado de pedra em um sambaqui, a interpretação mais provável é que esse objeto estava ligado a

Gabarito: alternativa E). Correta. Ferramentas de pedra indicam uso em tarefas do cotidiano e trabalho.

Comentários por alternativa:

  • A) Não corresponde a produção industrial nem a técnicas recentes.
  • B) Não há evidência de escrita ritual nos sambaquis.
  • C) Não se trata de moeda metálica nem de economia monetária.
  • D) Não havia estradas urbanas ligando cidades nesse contexto.
  • E) Correta. Ferramentas de pedra indicam uso em tarefas do cotidiano e trabalho.

Questão 05

5. A grande quantidade de restos de conchas em certos sambaquis permite afirmar que esses povos

Gabarito: alternativa C). Correta. As conchas revelam consumo frequente de recursos marinhos.

Comentários por alternativa:

  • A) Os sambaquis mostram variedade de recursos, não dependência exclusiva de um só alimento.
  • B) A ligação com o ambiente costeiro é justamente uma marca desses grupos.
  • C) Correta. As conchas revelam consumo frequente de recursos marinhos.
  • D) As conchas estão ligadas ao descarte e ao acúmulo local, não a transporte decorativo distante.
  • E) Não há relação com guerra; os depósitos resultam de ocupação e descarte cotidiano.

Questão 06

6. Ao analisar restos de fogueiras e carvão vegetal em um sambaqui, o pesquisador pode concluir que as populações que o ocuparam

Gabarito: alternativa B). Correta. Vestígios de fogo indicam preparo de alimentos e outras atividades domésticas.

Comentários por alternativa:

  • A) Não havia metalurgia industrial nesse contexto.
  • B) Correta. Vestígios de fogo indicam preparo de alimentos e outras atividades domésticas.
  • C) Não existem bibliotecas nem pergaminhos em sambaquis.
  • D) Carvão não era material de escrita e registro legal.
  • E) Energia elétrica não faz parte desse período nem desse contexto arqueológico.

Questão 07

7. Em relação ao conhecimento histórico, os sambaquis são considerados fontes importantes porque

Gabarito: alternativa E). Correta. Os sambaquis são fontes materiais usadas para interpretar a ação humana.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles não substituem toda a documentação; precisam ser interpretados com cuidado.
  • B) Não fornecem mapas prontos; exigem análise arqueológica.
  • C) Não são mapas de cidades; são sítios arqueológicos.
  • D) Não registram biografias de líderes identificáveis.
  • E) Correta. Os sambaquis são fontes materiais usadas para interpretar a ação humana.

Questão 08

8. Se uma turma observar que um sambaqui apresenta mais restos de peixes do que de moluscos, a interpretação mais adequada é que

Gabarito: alternativa A). Correta. A composição dos restos pode indicar variações de dieta e de uso dos recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A composição dos restos pode indicar variações de dieta e de uso dos recursos.
  • B) Os vestígios mostram uso do ambiente costeiro, não rejeição do mar.
  • C) Não se trata de comércio transcontinental nesses sítios.
  • D) Há relação direta com recursos do litoral, não com ausência de coleta.
  • E) Sambaquis podem reunir diferentes usos, inclusive alimentação e sepultamentos.

Questão 09

9. Entre os vestígios encontrados em sambaquis, a presença de sepultamentos humanos sugere que esses locais também podiam ter

Gabarito: alternativa D). Correta. Sepultamentos indicam dimensão ritual e simbólica nos sambaquis.

Comentários por alternativa:

  • A) Não eram centros administrativos com escrita e tributos.
  • B) Não eram só depósitos de lixo; havia usos sociais e rituais.
  • C) Não há evidência de reinos nem de soldados nesses sítios.
  • D) Correta. Sepultamentos indicam dimensão ritual e simbólica nos sambaquis.
  • E) Não correspondem a portos comerciais estruturados.

Questão 10

10. Ao comparar diferentes sambaquis, um historiador percebe que eles variam em tamanho, composição e localização. Isso indica que

Gabarito: alternativa C). Correta. As diferenças entre sambaquis mostram adaptações variadas de grupos distintos.

Comentários por alternativa:

  • A) Os sambaquis se formaram ao longo do tempo, não em um único momento.
  • B) As diferenças não indicam uniformidade nem Estado centralizado.
  • C) Correta. As diferenças entre sambaquis mostram adaptações variadas de grupos distintos.
  • D) Não há base para supor fabricação recente dos vestígios.
  • E) A ocupação se relaciona fortemente ao ambiente e aos recursos disponíveis.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre os Sambaquis – 6º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre Questões Probabilidade – 8º ano – parte 2

Próxima Notícia

Questões sobre Império Macedônico para – 6º ano

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Ossos e Musculos – 6º ano – parte 2

Por
17 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Questões Segunda Guerra Mundial – 9º ano – parte 2

Por
17 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre Império Macedônico para - 6º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre Ossos e Musculos – 6º ano – parte 2
  • Questões sobre Questões Segunda Guerra Mundial – 9º ano – parte 2
  • Questões sobre Materiais Sintéticos e Naturais – 6º ano – parte 2
  • Questões sobre Ossos e Musculos – 6º ano
  • Questões Segunda Guerra Mundial – 9º ano
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!