A paráfrase é uma habilidade importante na leitura e na produção de textos, porque permite reescrever uma ideia com outras palavras, preservando o sentido principal. No Ensino Médio, ela ajuda a compreender melhor enunciados, interpretar obras e evitar cópias literais em atividades escolares.
Nas questões a seguir, você vai treinar a identificação e a produção de paráfrases em situações do cotidiano, em trechos de fala, notícias e textos de sala de aula. Leia com atenção e observe se a reformulação mantém o sentido original, mudando a forma de dizer sem alterar a ideia central.
Questões sobre paráfrase para treino
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Reformula a ideia principal com outras palavras, mantendo ampliação do horário e facilidade de acesso.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Mantém a relação entre leitura atenta, percepção de detalhes e contraste com a pressa.
Comentários por alternativa:
- A) Troca a ideia de percepção por prevenção de erros de escrita.
- B) Inverte a ideia, valorizando a leitura apressada.
- C) Acrescenta memorização, que não aparece na frase-base.
- D) Mantém a relação entre leitura atenta, percepção de detalhes e contraste com a pressa.
- E) Introduz leitura em voz alta como condição, o que não foi dito.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A ideia foi mantida: regularidade dos exercícios e benefício para corpo e mente.
Comentários por alternativa:
- A) A ideia foi mantida: regularidade dos exercícios e benefício para corpo e mente.
- B) Contradiz o efeito benéfico apresentado no cartaz.
- C) Reduz a relação entre saúde e exercícios a uma explicação indevida.
- D) Exagera os efeitos e muda a mensagem de equilíbrio.
- E) Desloca o foco da saúde para competição, alterando o sentido.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Reescreve a ideia central: planejamento do tempo favorece calma na realização das tarefas.
Comentários por alternativa:
- A) Contraria a importância do planejamento indicada pela estudante.
- B) Fala em evitar tarefas, o que não aparece na fala.
- C) Transforma a organização em desaparecimento das tarefas, ideia incoerente com o texto.
- D) Muda o foco para rapidez, e não para organização do tempo.
- E) Reescreve a ideia central: planejamento do tempo favorece calma na realização das tarefas.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Mantém a ideia de uso consciente e preservação para o futuro.
Comentários por alternativa:
- A) Troca preservação por substituição, ideia ausente na reportagem.
- B) Afirma o oposto, relacionando desperdício a abundância futura.
- C) Mantém a ideia de uso consciente e preservação para o futuro.
- D) Restringe a responsabilidade aos adultos, o que não foi dito.
- E) Nega a necessidade de preservação, contrariando o texto.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Preserva a relação entre projeto coletivo, cooperação e trabalho em equipe.
Comentários por alternativa:
- A) Torna a colaboração desnecessária, contrariando a ideia central.
- B) Preserva a relação entre projeto coletivo, cooperação e trabalho em equipe.
- C) Limita a cooperação a competições, o que não está no texto.
- D) Introduz memória como efeito principal, mudando o foco.
- E) Reduz trabalho em equipe a obediência, o que não corresponde à frase.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Reexprime a ampliação cultural e a abertura para outras formas de interpretar a realidade.
Comentários por alternativa:
- A) Substitui repertório por memorização, alterando o sentido.
- B) Limita a leitura à memorização, o que não foi dito.
- C) Exclui os livros como fonte de repertório, contrariando a palestra.
- D) Negra o efeito cultural e crítico da leitura.
- E) Reexprime a ampliação cultural e a abertura para outras formas de interpretar a realidade.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Preserva a relação entre revisão prévia e maior segurança na prova.
Comentários por alternativa:
- A) Preserva a relação entre revisão prévia e maior segurança na prova.
- B) Contraria a função positiva da revisão.
- C) Cria uma consequência inexistente no enunciado.
- D) Troca revisão por memorização imediata, alterando a ideia.
- E) Inverte o efeito apresentado na fala da aluna.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Mantém a ideia de uso responsável da tecnologia como apoio à aprendizagem.
Comentários por alternativa:
- A) Muda o foco para entretenimento, afastando-se do conteúdo original.
- B) Contradiz a possibilidade positiva apresentada no texto.
- C) Desconsidera a responsabilidade no uso, elemento central do enunciado.
- D) Mantém a ideia de uso responsável da tecnologia como apoio à aprendizagem.
- E) Personifica a tecnologia e remove o papel ativo do estudante.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Reformula com fidelidade a ideia de planejamento, prevenção de acúmulo e redução da correria.
Comentários por alternativa:
- A) Atribui ao planejamento um efeito negativo que não aparece no texto.
- B) Defende o oposto do planejamento indicado na fala.
- C) Reformula com fidelidade a ideia de planejamento, prevenção de acúmulo e redução da correria.
- D) Inverte a relação entre organização e correria.
- E) Troca planejamento por improviso, alterando a mensagem central.
Comentários por alternativa: