O patrimônio histórico reúne bens materiais e imateriais que ajudam a contar a trajetória de grupos humanos, cidades e países. Ele inclui igrejas, praças, documentos, festas, saberes, músicas e modos de fazer que expressam memórias e identidades coletivas.
No Ensino Médio, estudar patrimônio histórico permite compreender disputas sobre memória, preservação e uso social dos bens culturais. As questões a seguir abordam conceitos, políticas de proteção, conservação e relações entre patrimônio, cidadania e diversidade cultural.
Questões sobre patrimônio histórico – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correta. Preservar bens materiais ajuda a manter memórias e a estudar mudanças históricas.
Questão 02
Gabarito: alternativa B). Correta. A festa envolve práticas e saberes transmitidos, o que caracteriza patrimônio imaterial.
Comentários por alternativa:
- A) Paisagem pode ter valor cultural, mas o foco aqui são práticas e saberes.
- B) Correta. A festa envolve práticas e saberes transmitidos, o que caracteriza patrimônio imaterial.
- C) Arqueologia é importante em outros contextos, mas não define essa manifestação cultural.
- D) Não se trata de bens da produção industrial.
- E) Documentos ajudam a registrar, mas não definem a natureza da tradição.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O desafio é equilibrar uso social, economia e preservação patrimonial.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O desafio é equilibrar uso social, economia e preservação patrimonial.
- B) O patrimônio pode ter usos sociais e econômicos compatíveis com sua preservação.
- C) Réplicas não substituem o valor histórico original dos bens.
- D) O valor patrimonial não se reduz ao lucro.
- E) Bens tombados podem permanecer em seu contexto urbano com conservação adequada.
Questão 04
Gabarito: alternativa B). Correta. O tombamento reconhece valor cultural e impõe proteção legal.
Comentários por alternativa:
- A) Tombamento não é instrumento de exploração comercial estatal.
- B) Correta. O tombamento reconhece valor cultural e impõe proteção legal.
- C) O bem pode continuar com seus proprietários, respeitando restrições legais.
- D) Reformas precisam obedecer a critérios de preservação, não liberdade irrestrita.
- E) A proteção patrimonial não implica demolição; ocorre o contrário.
Questão 05
Gabarito: alternativa B). Correta. Fontes documentais ajudam a reconstruir experiências e processos históricos.
Comentários por alternativa:
- A) Memória oral continua relevante e complementar aos documentos.
- B) Correta. Fontes documentais ajudam a reconstruir experiências e processos históricos.
- C) Documentos são fontes centrais para a pesquisa histórica.
- D) A história também estuda vida cotidiana, migração e grupos diversos.
- E) Documentos exigem análise crítica, pois expressam contextos e interesses.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correta. Patrimônio também envolve manifestações vivas e atuais da cultura.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Patrimônio também envolve manifestações vivas e atuais da cultura.
- B) O reconhecimento de novas expressões não apaga as anteriores.
- C) Manifestações urbanas podem coexistir com a preservação histórica.
- D) Patrimônio inclui bens materiais e imateriais, não só acervos de museu.
- E) Expressões coletivas são centrais na noção de patrimônio cultural.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correta. Vestígios materiais de antigas ocupações são estudados pela arqueologia.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Vestígios materiais de antigas ocupações são estudados pela arqueologia.
- B) Esses vestígios são culturais e arqueológicos, não apenas paisagísticos.
- C) Ruínas e cerâmicas são materiais, não tradições imateriais.
- D) Nem todo vestígio antigo é industrial ou mecanizado.
- E) Valor histórico não depende exclusivamente de registro em livros.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O patrimônio pode reunir materialidade, memória e vivências sociais.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O patrimônio pode reunir materialidade, memória e vivências sociais.
- B) Memórias e usos sociais também compõem o valor patrimonial.
- C) O patrimônio inclui significados históricos e relações humanas.
- D) Mesmo desativada, a estação pode manter forte valor histórico.
- E) Memórias locais também são fundamentais para a história.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correta. A preservação tem valor educativo, cultural e cidadão.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A preservação tem valor educativo, cultural e cidadão.
- B) O turismo pode existir, mas não esgota o sentido da política cultural.
- C) Restauro busca conservar, não apagar a passagem do tempo.
- D) Bens privados também podem ter relevância pública e proteção legal.
- E) Sinalização patrimonial depende de pesquisa e interpretação histórica.
Questão 10
Gabarito: alternativa B). Correta. Monumentos expressam disputas de memória e podem ser reinterpretados.
Comentários por alternativa:
- A) Monumentos podem ser contestados quando mudam valores e perspectivas.
- B) Correta. Monumentos expressam disputas de memória e podem ser reinterpretados.
- C) Conflitos podem aumentar a relevância histórica do debate.
- D) Questionar monumentos também faz parte da educação histórica.
- E) Eles carregam significados políticos e memoriais, não só decorativos.
Comentários por alternativa: