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Questões sobre placas tectônicas para Ensino Fundamental

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre placas tectônicas para Ensino Fundamental.

Por
27 de agosto de 2026
em Exercícios
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As placas tectônicas são grandes blocos da litosfera que se movimentam lentamente sobre o manto superior. Esses deslocamentos ajudam a explicar terremotos, vulcões, formação de montanhas e a configuração atual dos continentes.

Neste conjunto de questões, você vai relacionar movimentos das placas com eventos geológicos e paisagens conhecidas. As situações foram criadas para o Ensino Médio, com foco em interpretação, aplicação de conceitos e leitura de contextos do cotidiano.

Questões sobre placas tectônicas para Ensino Fundamental

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Questão 01

Um professor mostrou um mapa com a costa oeste da América do Sul e explicou que a Cordilheira dos Andes está ligada ao encontro entre placas tectônicas. Qual processo está mais associado à formação dessa cadeia de montanhas?

Gabarito: alternativa B). Correto. A subducção gera compressão e elevação do relevo.

Comentários por alternativa:

  • A) Riftes surgem em limites divergentes, não em cadeias como os Andes.
  • B) Correto. A subducção gera compressão e elevação do relevo.
  • C) Falhas transformantes geram deslocamento lateral, não grande formação montanhosa.
  • D) Lava solidificada forma rochas, mas não uma cordilheira dessa escala.
  • E) Sedimentação forma camadas, não uma cadeia orogênica por compressão.

Questão 02

Após um terremoto no Japão, estudantes perceberam que tremores são frequentes em áreas de contato entre placas. Qual explicação representa melhor essa ocorrência?

Gabarito: alternativa D). Correto. A energia acumulada no atrito é liberada em forma de ondas sísmicas.

Comentários por alternativa:

  • A) A Terra não se expande desse modo para gerar terremotos.
  • B) Chuva pode causar deslizamentos, mas não é a causa principal dos sismos tectônicos.
  • C) Marés influenciam pouco a crosta; não explicam tremores tectônicos.
  • D) Correto. A energia acumulada no atrito é liberada em forma de ondas sísmicas.
  • E) A rotação não fragmenta continentes em blocos iguais.

Questão 03

Em uma atividade, a turma analisou a Islândia e observou que a ilha está sobre uma área de afastamento entre placas. Que tipo de limite tectônico melhor descreve essa situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Em limites divergentes, as placas se afastam e o magma pode formar nova crosta.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Em limites divergentes, as placas se afastam e o magma pode formar nova crosta.
  • B) Convergência envolve colisão ou subducção, não abertura de crosta.
  • C) Transformantes deslocam lateralmente, sem formação típica de dorsal.
  • D) A Islândia está em área tectonicamente ativa, não estável.
  • E) Meteoritos formam crateras, não explicam a dinâmica da ilha.
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Questão 04

Um grupo comparou o litoral do Chile com áreas do interior do continente e notou maior número de tremores perto da costa. Qual relação explica melhor esse padrão?

Gabarito: alternativa E). Correto. Zonas de subducção concentraram muitos terremotos no litoral chileno.

Comentários por alternativa:

  • A) O litoral costuma estar mais próximo de limites de placas e falhas.
  • B) Calor solar não causa esse padrão de terremotos.
  • C) Salinidade não é fator tectônico para sismos.
  • D) Ondas sísmicas atravessam diferentes materiais, inclusive áreas costeiras.
  • E) Correto. Zonas de subducção concentraram muitos terremotos no litoral chileno.

Questão 05

Em aula de ciências, a professora relacionou o vulcanismo do Havaí ao movimento das placas. Nesse caso, a explicação mais adequada é:

Gabarito: alternativa C). Correto. O Havaí está ligado a um hotspot, não a um limite de placas.

Comentários por alternativa:

  • A) Erosão desgasta o relevo; não cria ilhas vulcânicas.
  • B) Colisão continental gera montanhas, não um arquipélago vulcânico oceânico.
  • C) Correto. O Havaí está ligado a um hotspot, não a um limite de placas.
  • D) Dobras formam cadeias montanhosas, não ilhas de hotspot.
  • E) Ventos modelam a superfície, mas não produzem vulcanismo.

Questão 06

Uma escola montou um modelo com duas placas deslizando lateralmente uma em relação à outra. Esse movimento representa melhor qual tipo de limite?

Gabarito: alternativa B). Correto. O movimento lateral caracteriza limites transformantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Novos fundos oceânicos surgem em limites divergentes.
  • B) Correto. O movimento lateral caracteriza limites transformantes.
  • C) Divergência cria crosta, não a destrói.
  • D) Na subducção, uma placa mergulha sob a outra, não ambas ao mesmo tempo.
  • E) Mesmo em falhas transformantes há tensão e liberação de energia.

Questão 07

Ao estudar a origem dos continentes, um aluno perguntou por que África e América do Sul parecem se encaixar. A melhor explicação é que:

Gabarito: alternativa E). Correto. A deriva continental explica a antiga união dos continentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A chuva não produziria uma correspondência continental tão ampla.
  • B) Correntes modificam costas, mas não explicam o encaixe em escala continental.
  • C) Deposição forma sedimentos, não continentes inteiros coincidentes.
  • D) Meteoro não originou os continentes atuais.
  • E) Correto. A deriva continental explica a antiga união dos continentes.

Questão 08

Em um experimento, os alunos observaram magma subindo por fissuras e criando nova crosta no fundo do oceano. Que processo está sendo representado?

Gabarito: alternativa A). Correto. A expansão do assoalho oceânico acontece em dorsais mesoceânicas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A expansão do assoalho oceânico acontece em dorsais mesoceânicas.
  • B) Subducção consome crosta; não cria assoalho novo.
  • C) Colisão continental forma montanhas, não expansão oceânica.
  • D) Erosão atua no desgaste, não na criação de crosta.
  • E) Água do mar não se converte diretamente em rocha por esse processo.

Questão 09

Durante uma aula sobre riscos naturais, a turma discutiu por que o anel do Pacífico concentra tantos vulcões ativos. A melhor relação com a tectônica de placas é:

Gabarito: alternativa D). Correto. O Círculo de Fogo do Pacífico está ligado à subducção intensa.

Comentários por alternativa:

  • A) Ventos não movem material interno da Terra.
  • B) Aquecimento solar não cria esse cinturão vulcânico.
  • C) Pressão da água não é a causa principal do magma nessas regiões.
  • D) Correto. O Círculo de Fogo do Pacífico está ligado à subducção intensa.
  • E) A presença de placas oceânicas e subducção favorece, não impede, vulcanismo.

Questão 10

Um mapa geológico mostrou uma grande falha onde dois blocos rochosos se deslocam lado a lado, com terremotos frequentes e pouco vulcanismo. Que interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Falhas transformantes concentram sismos e pouco vulcanismo.

Comentários por alternativa:

  • A) Dorsais criam crosta nova e têm outro tipo de deformação.
  • B) Colisão continental gera montanhas, não deslocamento lateral predominante.
  • C) Correto. Falhas transformantes concentram sismos e pouco vulcanismo.
  • D) Impacto meteorítico não explica a dinâmica contínua da falha.
  • E) A presença de terremotos mostra que a área não está em equilíbrio permanente.
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