Questões sobre poema contextualizadas

A poesia faz parte da vida escolar porque aproxima linguagem, emoção e reflexão. Ao ler um poema, o estudante percebe que o sentido não depende só do tema, mas também da escolha das palavras, do ritmo, das imagens e do modo como o eu lírico observa o mundo.

Nas questões a seguir, o poema é apresentado em contexto para que você analise interpretações, recursos expressivos, efeitos de sentido e relações entre forma e conteúdo. Leia com atenção e observe como cada elemento contribui para a construção poética.

Questões sobre poema contextualizadas

Questão 01

Leia o poema a seguir: No quintal da tarde morna, uma cadeira rangeu devagar. O vento trouxe poeira e lembrança, e a luz se deitou sobre o muro. Na xícara fria, o café esquecido fez silêncio dentro da cozinha. Tudo parecia esperar alguma coisa, como se o tempo tivesse esquecido o caminho. Nesse poema, a atmosfera criada pelo eu lírico é marcada principalmente por

A)exaltação do progresso urbano, porque os objetos domésticos anunciam movimento intenso e transformação acelerada.B)sensação de pausa e contemplação, com imagens simples que sugerem quietude, memória e passagem lenta do tempo.C)humor leve e narrativo, já que a cena se organiza como acontecimento engraçado e de desfecho inesperado.D)tom de denúncia social direta, porque a paisagem doméstica apresenta conflitos explícitos entre classes e trabalho.E)celebração da natureza em estado grandioso, com imagens de força e exuberância típicas de paisagem épica.

Gabarito: alternativa B). Correta. O poema destaca silêncio, espera e lembrança em imagens cotidianas.

Comentários por alternativa:

A) O poema não celebra modernização nem aceleração.
B) Correta. O poema destaca silêncio, espera e lembrança em imagens cotidianas.
C) Não há enredo cômico nem desfecho engraçado.
D) Não aparecem denúncia nem conflito social explícito.
E) A paisagem é íntima e contida, não épica.

Questão 02

Leia o trecho: "O vento trouxe poeira e lembrança,ne a luz se deitou sobre o muro." A expressão destacada produz qual efeito de sentido mais adequado?

A)Indica ordem de acontecimentos reais, sem imagem figurada, como em uma narração jornalística do espaço.B)Apresenta informação objetiva sobre fenômenos físicos, com linguagem técnica usada para descrever o ambiente.C)Mostra uma comparação explícita entre vento e poeira, marcada por conectivos que organizam a explicação.D)Humaniza elementos da natureza, criando uma imagem poética em que luz e vento recebem ações humanas.E)Explica que a luz desapareceu por completo, reforçando um sentido literal de apagamento total do cenário.

Gabarito: alternativa D). Correta. Há personificação, pois a luz recebe uma ação humana.

Comentários por alternativa:

A) O trecho privilegia metáfora, não relato factual.
B) A linguagem é imagética, não científica.
C) Não há comparação explícita nem conectivo explicativo.
D) Correta. Há personificação, pois a luz recebe uma ação humana.
E) O verso não fala de apagamento total da luz.

Questão 03

Observe o verso: "Tudo parecia esperar alguma coisa" Nesse contexto, esse verso contribui principalmente para

A)sugerir suspensão e expectativa, reforçando a impressão de tempo parado e ambiente silencioso.B)determinar com precisão o que acontecerá em seguida, reduzindo a abertura interpretativa do poema.C)apresentar uma conclusão moral sobre a importância da paciência no cotidiano doméstico.D)indicar que o eu lírico deseja sair da cozinha para cumprir uma tarefa urgente.E)marcar uma mudança de voz narrativa para uma conversa direta com o leitor, em tom de conselho.

Gabarito: alternativa A). Correta. O verso reforça a espera e a suspensão do momento.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O verso reforça a espera e a suspensão do momento.
B) O verso sugere, não define o que virá.
C) Não há moral explícita formulada pelo eu lírico.
D) Não existe indicação de urgência ou deslocamento.
E) Não há interlocução direta com o leitor.

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Questão 04

Leia o poema a seguir: As palavras ficaram na varanda, como roupas secando ao sol. De longe, a memória passava devagar, levando o nome das coisas simples. A comparação presente no poema aproxima as palavras de roupas secando ao sol. Essa relação enfatiza

A)o caráter rígido das palavras, que se tornam objetos pesados e incapazes de mudar ao longo do poema.B)a utilidade prática da linguagem, já que roupas e palavras desempenham funções equivalentes no cotidiano.C)a rapidez do processo de secagem, em contraste com a velocidade das lembranças que atravessam a cena.D)a rejeição da memória, pois as imagens ligadas à varanda impedem qualquer contato com o passado.E)a delicadeza do instante e a ideia de algo exposto, leve e lentamente transformado pela ação do tempo.

Gabarito: alternativa E). Correta. A comparação sugere leveza, exposição e transformação gradual.

Comentários por alternativa:

A) As palavras aparecem leves, não rígidas.
B) O foco é simbólico, não funcional.
C) O poema destaca lentidão, não rapidez.
D) A memória é central, não rejeitada.
E) Correta. A comparação sugere leveza, exposição e transformação gradual.

Questão 05

Considere os dois versos finais: "Tudo parecia esperar alguma coisa,ncomo se o tempo tivesse esquecido o caminho." Esses versos reforçam a ideia de que

A)a rotina doméstica terminou, substituída por um evento externo que muda completamente a paisagem.B)o relógio da casa está quebrado, e o poema informa esse dado de modo direto e literal.C)o tempo é percebido subjetivamente, e o ambiente ganha sentido por meio da sensação de demora e expectativa.D)o eu lírico celebra a rapidez da vida moderna, associando o silêncio à produtividade cotidiana.E)a lembrança desapareceu porque o espaço descrito foi reconstruído depois de uma reforma.

Gabarito: alternativa C). Correta. O tempo é vivido como sensação, não como medida objetiva.

Comentários por alternativa:

A) Não ocorre mudança externa decisiva no poema.
B) Não há referência direta a relógio quebrado.
C) Correta. O tempo é vivido como sensação, não como medida objetiva.
D) O tom é de lentidão, não de produtividade.
E) Não há menção a reforma nem apagamento da memória.

Questão 06

Leia o fragmento: "Na xícara fria, o café esquecidonfez silêncio dentro da cozinha." A expressão "fez silêncio" produz um efeito expressivo porque

A)descreve o ruído real produzido pela xícara ao esfriar, com foco em uma percepção auditiva objetiva.B)atribui ao café uma ação associada ao silêncio, criando uma imagem sensorial que intensifica a atmosfera de pausa.C)explica que a cozinha ficou vazia e, por isso, não havia qualquer som no ambiente.D)indica que o café foi servido em segredo, o que altera o sentido do poema para uma cena policial.E)mostra que o silêncio é uma figura humana presente na cozinha, personagem central da composição.

Gabarito: alternativa B). Correta. A expressão une objeto e sensação, reforçando o clima poético.

Comentários por alternativa:

A) Não há descrição objetiva de ruído.
B) Correta. A expressão une objeto e sensação, reforçando o clima poético.
C) O verso não afirma vazio literal da cozinha.
D) Não existe narrativa policial no poema.
E) O silêncio não aparece como personagem.

Questão 07

Analise a estrutura do poema apresentado na questão 1. Em relação à organização dos versos e estrofes, é correto afirmar que

A)a estrutura em estrofes separadas serve apenas para destacar diálogos entre personagens, que conduzem a ação.B)a forma fixa de soneto determina o ritmo e impõe regras métricas tradicionais ao poema inteiro.C)os versos longos e narrativos anulam o caráter lírico, aproximando o texto de uma notícia em prosa.D)a ausência de pontuação impede qualquer efeito de pausa e faz o poema perder sua musicalidade.E)a divisão em duas estrofes contribui para organizar a cena em blocos de observação, favorecendo a progressão da atmosfera.

Gabarito: alternativa E). Correta. A organização em estrofes ajuda a construir a cena gradualmente.

Comentários por alternativa:

A) Não há diálogo entre personagens.
B) O texto não apresenta forma fixa de soneto.
C) O poema mantém lirismo, não notícia.
D) Há pontuação e pausas expressivas no texto.
E) Correta. A organização em estrofes ajuda a construir a cena gradualmente.

Questão 08

Leia o trecho: "O vento trouxe poeira e lembrança" Nesse verso, a relação entre poesia e memória se mostra porque

A)o elemento natural associa-se à lembrança, revelando que a experiência sensível desperta recordações no eu lírico.B)a palavra lembrança é usada como sinônimo de poeira, formando uma definição objetiva do ambiente.C)o vento substitui a memória e passa a representar uma explicação científica sobre o comportamento do espaço.D)a imagem apresenta uma ação histórica concreta, ligada a acontecimentos do passado registrados no quintal.E)a escolha vocabular evita subjetividade e privilegia uma descrição neutra do cenário doméstico.

Gabarito: alternativa A). Correta. O vento desencadeia lembranças e liga percepção à memória.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O vento desencadeia lembranças e liga percepção à memória.
B) Não há sinônimo nem definição objetiva.
C) O verso não traz explicação científica.
D) Não há fato histórico concreto mencionado.
E) A linguagem é subjetiva, não neutra.

Questão 09

Considere o poema completo da questão 1. A palavra "coisa" em "Tudo parecia esperar alguma coisa" contribui para um efeito de sentido de

A)comicidade, uma vez que o termo indica uma surpresa engraçada prestes a ocorrer na cozinha.B)precisão, já que o termo identifica com clareza o evento aguardado pelos objetos da casa.C)objetividade científica, porque a expressão classifica o ambiente de modo técnico e descritivo.D)indeterminação, pois amplia a expectativa sem nomear o acontecimento, deixando o poema aberto à interpretação.E)autoridade narrativa, pois a palavra funciona como ordem dada pelo eu lírico aos elementos do cenário.

Gabarito: alternativa D). Correta. O termo mantém o sentido aberto e sugere expectativa vaga.

Comentários por alternativa:

A) Não aparece humor nem surpresa cômica.
B) O termo não especifica o que será esperado.
C) Não há classificação técnica no verso.
D) Correta. O termo mantém o sentido aberto e sugere expectativa vaga.
E) Não há ordem, apenas percepção subjetiva.

Questão 10

Leia o poema a seguir: A janela guardava a chuva fina, e as cadeiras ouviam o corredor. No fundo da casa, uma luz remota costurava o dia ao seu fim. Nessa composição, o principal efeito produzido pela linguagem é

A)a apresentação de uma cena de ação rápida, em que os acontecimentos se encadeiam com suspense.B)a exposição de dados concretos sobre a arquitetura da casa, com vocabulário técnico e objetivo.C)a construção de imagens sensoriais e metafóricas que transformam a casa em espaço de percepção subjetiva.D)a explicação do funcionamento da chuva, da luz e do corredor em termos físicos e meteorológicos.E)a defesa de uma ideia argumentativa sobre a importância da iluminação nos ambientes internos.

Gabarito: alternativa C). Correta. As imagens criam subjetividade e transformam o espaço em experiência poética.

Comentários por alternativa:

A) A ação é lenta e contemplativa.
B) Não há descrição arquitetônica objetiva.
C) Correta. As imagens criam subjetividade e transformam o espaço em experiência poética.
D) Não há explicação científica dos fenômenos.
E) Não se trata de texto dissertativo-argumentativo.

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