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Questões sobre Poesia romântica – parte 2

Teste seus conhecimentos sobre a poesia romântica no Romantismo

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29 de agosto de 2026
em Exercícios
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A poesia romântica, no contexto do Romantismo, consolidou uma escrita marcada pela subjetividade, pela valorização do eu e pela idealização afetiva. No Ensino Médio, esse tema exige leitura atenta das obras, dos recursos expressivos e das diferenças entre as gerações românticas.

Nesta seleção de questões difíceis, o foco está nos traços centrais da poesia romântica brasileira e nas formas como ela expressa amor, morte, natureza, fuga da realidade e tensão entre sonho e desencanto. As questões foram elaboradas para desenvolver interpretação literária e domínio conceitual.

Questões sobre Poesia romântica – parte 2

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Questão 01

1. Em um poema romântico marcado pela idealização amorosa, a figura feminina costuma ser apresentada como

Gabarito: alternativa B). Correta. A idealização amorosa é traço central da poesia romântica.

Comentários por alternativa:

  • A) A descrição é mais realista e social do que romântica.
  • B) Correta. A idealização amorosa é traço central da poesia romântica.
  • C) Isso não caracteriza a construção amorosa romântica.
  • D) Esse perfil não corresponde à figura idealizada do lirismo romântico.
  • E) A sátira é incompatível com a idealização sentimental predominante.

Questão 02

2. Em muitos poemas da segunda geração romântica, a relação entre eu lírico e mundo aparece como

Gabarito: alternativa D). Correta. O lirismo sombrio e introspectivo é marca dessa fase.

Comentários por alternativa:

  • A) A serenidade não é o tom dominante dessa poesia.
  • B) A poesia romântica não se define pela defesa da ordem social.
  • C) Objetividade e distanciamento não são centrais no Romantismo.
  • D) Correta. O lirismo sombrio e introspectivo é marca dessa fase.
  • E) Isso desloca o poema para um registro histórico, não lírico.

Questão 03

3. A presença da natureza na poesia romântica brasileira costuma cumprir a função de

Gabarito: alternativa A). Correta. A natureza espelha o estado emocional do eu lírico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A natureza espelha o estado emocional do eu lírico.
  • B) O cenário costuma participar do sentimento, não ser neutro.
  • C) A natureza romântica não tem finalidade científica.
  • D) Isso não é o foco da poesia romântica.
  • E) A oposição não funciona dessa forma no lirismo romântico.
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Questão 04

4. Ao ler um poema de Álvares de Azevedo em que a noite, a morte e a solidão aparecem articuladas, o efeito mais provável é o de

Gabarito: alternativa E). Correta. O tom ultra-romântico tende à fuga e à melancolia.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse efeito é estranho à atmosfera lírica apresentada.
  • B) A crítica social direta não é o eixo desse poema.
  • C) O tom é sombrio, não bucólico.
  • D) O humor leve não predominaria nesse contexto.
  • E) Correta. O tom ultra-romântico tende à fuga e à melancolia.

Questão 05

5. A primeira geração romântica brasileira, na poesia, relaciona-se mais diretamente com

Gabarito: alternativa C). Correta. A primeira geração cultiva nacionalismo, indianismo e natureza brasileira.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso se aproxima mais do ultrarromantismo.
  • B) O Romantismo valoriza emoção e subjetividade.
  • C) Correta. A primeira geração cultiva nacionalismo, indianismo e natureza brasileira.
  • D) Esse tema é alheio ao núcleo da primeira geração.
  • E) A ironia satírica não define esse momento.

Questão 06

6. Em poemas de Casimiro de Abreu, a memória da infância costuma aparecer como

Gabarito: alternativa B). Correta. A infância surge idealizada, como tempo de pureza e saudade.

Comentários por alternativa:

  • A) A ênfase não é filosófico-coletiva.
  • B) Correta. A infância surge idealizada, como tempo de pureza e saudade.
  • C) A memória poética não se organiza como documento.
  • D) Esse foco didático não é central na lírica dele.
  • E) A linguagem tende ao sentimental, não ao experimentalismo.

Questão 07

7. A fuga da realidade, frequente na poesia romântica, pode ser entendida como

Gabarito: alternativa E). Correta. A evasão romântica desloca o sujeito para sonho e ideal.

Comentários por alternativa:

  • A) A emoção é intensificada, não eliminada.
  • B) O documento e a precisão não são o objetivo.
  • C) A poesia romântica não opera como crítica científica.
  • D) O eu lírico permanece central nessa estética.
  • E) Correta. A evasão romântica desloca o sujeito para sonho e ideal.

Questão 08

8. Quando o poema romântico apresenta uma amada inatingível, de beleza quase sagrada, o efeito de sentido predominante é o de

Gabarito: alternativa A). Correta. A amada é idealizada e mantida em distância simbólica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A amada é idealizada e mantida em distância simbólica.
  • B) Isso não corresponde à idealização amorosa romântica.
  • C) O tom é elevado e distante, não banal.
  • D) A subjetividade é essencial nesse tipo de representação.
  • E) O conflito amoroso é parte da estrutura romântica.

Questão 09

9. A linguagem poética romântica tende a privilegiar

Gabarito: alternativa D). Correta. Subjetividade e musicalidade são marcas fundamentais.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse perfil é mais compatível com discurso técnico.
  • B) A poesia romântica não se organiza como relatório.
  • C) A função didática não é central no lirismo romântico.
  • D) Correta. Subjetividade e musicalidade são marcas fundamentais.
  • E) A expressão emocional é central nessa estética.

Questão 10

10. Em uma leitura comparativa da poesia romântica, é correto afirmar que a terceira geração, em relação às anteriores, destaca-se por

Gabarito: alternativa C). Correta. A terceira geração amplia temas e incorpora o social.

Comentários por alternativa:

  • A) Há mudanças importantes de tom e de tema.
  • B) O indianismo não é seu eixo exclusivo.
  • C) Correta. A terceira geração amplia temas e incorpora o social.
  • D) Isso não descreve a terceira geração.
  • E) A subjetividade continua, agora com expansão temática.

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