As redes sociais fazem parte do cotidiano dos estudantes e se tornaram um espaço importante de circulação de informações, opiniões, memes, campanhas e relatos pessoais. Ler e interpretar postagens exige atenção ao gênero, ao contexto, ao público, à intenção comunicativa e aos efeitos de sentido produzidos pela linguagem.
Nesta atividade, você vai analisar posts de rede social como textos que combinam palavras, hashtags, emojis, marcas de oralidade e recursos de persuasão. As questões abordam interpretação, variação linguística, coesão, ironia, ambiguidade e relação entre linguagem e contexto, em nível adequado ao Ensino Médio.
Questões sobre post de rede social para estudar
Questão 01
Gabarito: alternativa B). O post informa e convida, função típica de divulgação com apelo ao leitor.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A metáfora compara a aula a um foguete, sugerindo rapidez e intensidade.
Comentários por alternativa:
- A) A imagem é figurada, não literal.
- B) A expressão reforça, mas não substitui, o sentido do post.
- C) Rapidez não implica, por si só, falta de aprendizado.
- D) A metáfora compara a aula a um foguete, sugerindo rapidez e intensidade.
- E) O emoji e a metáfora participam do efeito de sentido.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O marcador “#sqn” costuma sinalizar ironia: “só que não”.
Comentários por alternativa:
- A) O marcador “#sqn” costuma sinalizar ironia: “só que não”.
- B) Há marca clara de ironia no final.
- C) O contexto sugere o contrário do que é dito.
- D) Não se trata de termo técnico escolar.
- E) O post não pede informação; faz uma ironia.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). O post reproduz a fala cotidiana e cria proximidade com o leitor.
Comentários por alternativa:
- A) A linguagem é coloquial, não acadêmica.
- B) A marca principal é a coloquialidade, não a formalidade.
- C) Não há finalidade científica nem comprovação.
- D) Não pertence ao gênero jurídico.
- E) O post reproduz a fala cotidiana e cria proximidade com o leitor.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). O texto convoca a interação e propõe colaboração entre os leitores.
Comentários por alternativa:
- A) A segunda pessoa aproxima o interlocutor.
- B) O comando é colaborativo, não autoritário.
- C) O texto convoca a interação e propõe colaboração entre os leitores.
- D) A conversa continua ligada ao estudo.
- E) O autor propõe ajuda, não abandono do tema.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A comparação concretiza a dificuldade usando uma imagem do cotidiano digital.
Comentários por alternativa:
- A) Não há pesquisa nem estatística no post.
- B) A comparação concretiza a dificuldade usando uma imagem do cotidiano digital.
- C) A imagem é figurada e emocional.
- D) O texto é subjetivo, não neutro.
- E) A frase não trata de equipamentos, e sim de sensação.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). A expressão cria aproximação e efeito de conversa com o público.
Comentários por alternativa:
- A) Não há ataque aos colegas no trecho.
- B) A expressão é adequada à oralidade e ao registro informal.
- C) Ela complementa o tom do post, não substitui o verbo.
- D) A fala é dirigida e envolvente, não distante.
- E) A expressão cria aproximação e efeito de conversa com o público.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). As expressões aproximam o conteúdo das necessidades do leitor e reforçam a utilidade do post.
Comentários por alternativa:
- A) As expressões aproximam o conteúdo das necessidades do leitor e reforçam a utilidade do post.
- B) Não há enredo nem suspense no texto.
- C) O texto é organizado e voltado à clareza.
- D) Há relação direta com a realidade escolar.
- E) A informação didática continua sendo o foco.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A oposição entre fala e experiência cria humor e observação crítica.
Comentários por alternativa:
- A) O rascunho é valorizado, não dispensado.
- B) O texto traz opinião, não relato neutro.
- C) Não há linguagem técnica nem formal.
- D) A oposição entre fala e experiência cria humor e observação crítica.
- E) A postagem sugere dedicação, não pressa sem revisão.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A postagem liga a ação individual ao resultado coletivo, fortalecendo a persuasão.
Comentários por alternativa:
- A) O texto apresenta argumento e convite à ação.
- B) Há conexão clara entre as ideias.
- C) A postagem liga a ação individual ao resultado coletivo, fortalecendo a persuasão.
- D) A campanha defende redução de lixo, não descarte.
- E) Há motivo concreto para a participação dos estudantes.
Comentários por alternativa: