Preconceito e discriminação são temas centrais para compreender relações sociais marcadas por desigualdade, exclusão e desrespeito. Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano, identificar formas explícitas e sutis de discriminação e refletir sobre seus efeitos.
As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta, interpretação crítica e aplicação dos conceitos em contextos reais. Observe como atitudes, falas, regras e práticas podem reforçar preconceitos e afetar direitos, convivência e participação social.
Questões sobre preconceito e discriminação com gabarito – 8º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A fala usa estereótipos para desqualificar a colega antes de conhecer suas capacidades.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A frase generaliza um grupo inteiro pela origem territorial, produzindo preconceito e exclusão.
Comentários por alternativa:
- A) O bairro não determina objetivamente caráter ou compromisso.
- B) Redução de riscos não pode se basear em estereótipos.
- C) Preferência empresarial não autoriza generalizações discriminatórias.
- D) Correta. A frase generaliza um grupo inteiro pela origem territorial, produzindo preconceito e exclusão.
- E) A fala afeta diretamente oportunidades concretas de trabalho.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O sotaque ou variedade linguística não justifica separação nem inferiorização de estudantes.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O sotaque ou variedade linguística não justifica separação nem inferiorização de estudantes.
- B) Reconhecer diversidade não implica isolar alunos.
- C) Separar por sotaque não melhora a adaptação escolar.
- D) A disciplina não deve punir características linguísticas.
- E) Regras escolares não podem ferir igualdade e dignidade.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A fala reproduz uma hierarquia social que inferioriza um grupo tradicional e reforça racismo.
Comentários por alternativa:
- A) Não há base geral para essa afirmação sobre educação.
- B) Não é tendência comum; é generalização preconceituosa.
- C) A fala não avalia aprendizagem, mas desqualifica um grupo.
- D) Opiniões também podem reproduzir discriminação e produzir danos sociais.
- E) Correta. A fala reproduz uma hierarquia social que inferioriza um grupo tradicional e reforça racismo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A campanha combate estereótipos ao mostrar que diferentes pessoas podem ocupar qualquer área.
Comentários por alternativa:
- A) A iniciativa não tem foco em competição.
- B) Imagens ajudam, mas não substituem orientação.
- C) Correta. A campanha combate estereótipos ao mostrar que diferentes pessoas podem ocupar qualquer área.
- D) A estética é secundária diante do objetivo social.
- E) A campanha busca ampliar possibilidades, não uniformizá-las.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A fala exclui a estudante e trata a deficiência como problema social da turma.
Comentários por alternativa:
- A) Ritmo escolar não justifica exclusão por deficiência.
- B) Correta. A fala exclui a estudante e trata a deficiência como problema social da turma.
- C) Homogeneidade não pode ser exigida à custa de direitos.
- D) Separar por deficiência fere princípios de inclusão.
- E) A preocupação alegada esconde exclusão, não cuidado.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Ao ligar religião a perigo, o vídeo reforça intolerância e legitima hostilidade.
Comentários por alternativa:
- A) A zombaria não promove reflexão crítica.
- B) Liberdade de expressão não autoriza incitação ao preconceito.
- C) Não há informação cultural séria, mas estigmatização.
- D) Humor pode ofender e excluir, não aproximar necessariamente.
- E) Correta. Ao ligar religião a perigo, o vídeo reforça intolerância e legitima hostilidade.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O registro permite reconhecer padrões de discriminação e planejar medidas de proteção.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O registro permite reconhecer padrões de discriminação e planejar medidas de proteção.
- B) Regras seguem sendo essenciais para convivência.
- C) A utilidade não se limita à punição.
- D) Diálogo continua necessário após a denúncia.
- E) Vigilância isolada não substitui educação e acolhimento.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Apelidos ofensivos podem parecer banais, mas carregam violência simbólica e exclusão.
Comentários por alternativa:
- A) Há sentido social na repetição desses ataques.
- B) Não são brincadeiras inocentes quando humilham grupos.
- C) Intimidade não nasce de ofensa e constrangimento.
- D) Correta. Apelidos ofensivos podem parecer banais, mas carregam violência simbólica e exclusão.
- E) A repetição revela padrão coletivo, não gosto individual.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Equidade considera necessidades distintas para promover justiça e inclusão.
Comentários por alternativa:
- A) Igualdade formal não basta quando há necessidades distintas.
- B) A frase trata de justiça, não de esforço individual.
- C) Correta. Equidade considera necessidades distintas para promover justiça e inclusão.
- D) Ignorar diferenças costuma ampliar exclusões.
- E) Padronizar pode reforçar desigualdades.
Comentários por alternativa: