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Questões sobre Pressão Atmosférica – 6º ano

Pressão Atmosférica: questões contextualizadas para o 6º ano

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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A pressão atmosférica é a força exercida pelo ar sobre a superfície terrestre. Ela está presente em várias situações do cotidiano, como na respiração, no funcionamento de recipientes fechados e em mudanças de altitude.

Neste conjunto, as questões exploram a pressão atmosférica em contextos variados, exigindo interpretação, comparação de situações e compreensão dos efeitos do ar sobre objetos e pessoas.

Questões sobre Pressão Atmosférica – 6º ano

Questão 01

1. Em uma aula prática, uma professora coloca um copo cheio de água com um cartão na boca e o vira de cabeça para baixo. O cartão não cai e a água permanece no copo. Qual explicação melhor representa o papel da pressão atmosférica nessa situação?

Gabarito: alternativa B). Correto. A pressão do ar externo atua sobre o cartão e ajuda a manter a água no copo.

Comentários por alternativa:

  • A) A adesão da água não explica o efeito principal observado.
  • B) Correto. A pressão do ar externo atua sobre o cartão e ajuda a manter a água no copo.
  • C) O cartão não ganha peso significativo ao ser virado.
  • D) Não é a expansão do ar interno que mantém o cartão preso.
  • E) A gravidade continua atuando sobre a água, mesmo invertendo o copo.

Questão 02

2. Um estudante sobe uma montanha e percebe que respirar parece mais difícil do que na cidade. Qual alternativa explica melhor essa diferença, considerando a pressão atmosférica?

Gabarito: alternativa D). Correto. Em altitudes maiores, a pressão atmosférica é menor, e isso reduz a quantidade de ar disponível por volume.

Comentários por alternativa:

  • A) Temperatura não explica, sozinha, a dificuldade respiratória observada.
  • B) O oxigênio não desaparece; ele fica menos disponível por volume de ar.
  • C) A gravidade não aumenta de forma relevante na montanha.
  • D) Correto. Em altitudes maiores, a pressão atmosférica é menor, e isso reduz a quantidade de ar disponível por volume.
  • E) A pressão atmosférica não cresce com a altitude.

Questão 03

3. Uma lata plástica foi aquecida com vapor e, depois, fechada rapidamente e resfriada. A lata amassou sozinha. Qual interpretação está mais de acordo com a pressão atmosférica?

Gabarito: alternativa A). Correto. Ao resfriar, o vapor condensa, a pressão interna cai e a pressão externa amassa a lata.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Ao resfriar, o vapor condensa, a pressão interna cai e a pressão externa amassa a lata.
  • B) A luz não explica o amassamento nesse experimento.
  • C) Na verdade, a pressão interna diminui após o resfriamento.
  • D) A gravidade não é a causa principal do efeito.
  • E) O material não amolece a ponto de explicar o fenômeno.
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Questão 04

4. Em um passeio ao litoral, uma turma observa que embalagens de salgadinho parecem mais estufadas ao nível do mar do que durante uma subida de ônibus pela serra. O que melhor explica isso?

Gabarito: alternativa E). Correto. A pressão externa é maior ao nível do mar, o que contribui para deixar a embalagem mais estufada.

Comentários por alternativa:

  • A) A pressão na serra é menor, não maior.
  • B) Vento não entra em embalagem fechada.
  • C) A altitude reduz a pressão externa; isso não explica do jeito apresentado.
  • D) O sal não absorve ar para causar esse efeito.
  • E) Correto. A pressão externa é maior ao nível do mar, o que contribui para deixar a embalagem mais estufada.

Questão 05

5. Uma criança tenta sugar suco com um canudo. O líquido sobe para a boca porque a criança retira parte do ar de dentro do canudo. Qual alternativa descreve melhor esse processo?

Gabarito: alternativa C). Correto. A redução da pressão interna permite que a pressão atmosférica empurre o líquido para o canudo.

Comentários por alternativa:

  • A) A força da boca não anula a gravidade.
  • B) A subida do líquido não depende de vapor no canudo.
  • C) Correto. A redução da pressão interna permite que a pressão atmosférica empurre o líquido para o canudo.
  • D) O canudo não aumenta a densidade do líquido.
  • E) O ar interno não é o principal responsável por empurrar o líquido.

Questão 06

6. Em uma aula, um professor pergunta por que uma tampa de pote pode ficar mais difícil de abrir depois de esfriar na geladeira. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. O resfriamento pode diminuir a pressão interna, e a pressão atmosférica externa passa a dificultar a abertura.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há força magnética envolvida nesse caso.
  • B) Correto. O resfriamento pode diminuir a pressão interna, e a pressão atmosférica externa passa a dificultar a abertura.
  • C) O frio tende a reduzir, não aumentar, a pressão interna.
  • D) Não é necessário falar em vácuo completo para explicar o efeito.
  • E) A expansão do alimento não é a causa principal.

Questão 07

7. Um grupo de estudantes compara dois recipientes: um aberto e outro fechado, ambos com o mesmo líquido. O recipiente fechado apresenta menos evaporação ao longo do tempo. Qual relação com a pressão atmosférica está mais correta?

Gabarito: alternativa E). Correto. No recipiente aberto, a renovação do ar acima do líquido favorece a evaporação observada.

Comentários por alternativa:

  • A) O líquido continua podendo evaporar no recipiente fechado.
  • B) A pressão externa não solidifica o líquido.
  • C) A pressão atmosférica não desaparece no recipiente fechado.
  • D) A água não ferve em temperatura ambiente por isso.
  • E) Correto. No recipiente aberto, a renovação do ar acima do líquido favorece a evaporação observada.

Questão 08

8. Durante uma atividade, a turma observa que uma seringa com a ponta tampada fica mais difícil de empurrar quando o êmbolo é comprimido. Qual interpretação melhor relaciona esse fato à pressão atmosférica e ao ar preso?

Gabarito: alternativa A). Correto. O ar preso é comprimido, aumenta a pressão interna e resiste ao movimento do êmbolo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O ar preso é comprimido, aumenta a pressão interna e resiste ao movimento do êmbolo.
  • B) A ponta tampada impede essa entrada de ar.
  • C) O ar não desaparece; ele é comprimido.
  • D) Não há dissolução do plástico nesse experimento.
  • E) A mudança de estado da água não explica o travamento.

Questão 09

9. Em um dia de tempestade, um meteorologista comenta que a pressão atmosférica caiu antes da chuva intensa. Qual conclusão é mais coerente com essa observação?

Gabarito: alternativa D). Correto. A queda de pressão pode sinalizar mudança no tempo e aproximação de instabilidade atmosférica.

Comentários por alternativa:

  • A) Pressão baixa não significa ar mais denso e seco.
  • B) A pressão baixa não impede nuvens; pode indicar instabilidade.
  • C) A pressão não precisa subir antes da chuva.
  • D) Correto. A queda de pressão pode sinalizar mudança no tempo e aproximação de instabilidade atmosférica.
  • E) Há relação entre pressão atmosférica e previsão do tempo.

Questão 10

10. Um mergulhador percebe que a sensação de pressão aumenta à medida que desce em direção ao fundo. Qual explicação melhor representa o que acontece com o ar e a água nessa situação?

Gabarito: alternativa C). Correto. Quanto maior a profundidade, maior a quantidade de água acima e maior a pressão sobre o mergulhador.

Comentários por alternativa:

  • A) A pressão não diminui na água com a profundidade.
  • B) A água não perde peso dessa forma.
  • C) Correto. Quanto maior a profundidade, maior a quantidade de água acima e maior a pressão sobre o mergulhador.
  • D) O ar dissolvido não é a causa principal.
  • E) A gravidade local não é reduzida de modo relevante.

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