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Home Exercícios

Questões sobre Questões – 6º ano Atmosfera – parte 2

Atmosfera: questões desafiadoras para o 6º ano

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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A atmosfera é um tema essencial para compreender a relação entre a Terra, o clima e as formas de vida. Em História, esse conteúdo também ajuda a pensar como diferentes sociedades observaram o céu, explicaram fenômenos naturais e organizaram suas atividades.

Nesta seleção, as questões abordam características, funções e transformações da atmosfera em situações contextualizadas. O objetivo é estimular leitura atenta, interpretação e compreensão dos conceitos trabalhados no 6º ano.

Questões sobre Questões – 6º ano Atmosfera – parte 2

Questão 01

Em uma aula sobre a atmosfera, a professora explicou que a vida na Terra depende de um conjunto de gases que envolve o planeta. Qual alternativa apresenta uma função importante dessa camada de gases?

Gabarito: alternativa B). Correta. A atmosfera ajuda a reter calor e a manter condições adequadas à vida.

Comentários por alternativa:

  • A) A atmosfera não gera luz; ela pode dispersar a luz solar.
  • B) Correta. A atmosfera ajuda a reter calor e a manter condições adequadas à vida.
  • C) Rochas e solos se formam por processos geológicos e intemperismo.
  • D) A atmosfera permite a movimentação do ar, não a bloqueia.
  • E) A água tem função própria e não é substituída pela atmosfera.

Questão 02

Durante uma observação do horizonte, um estudante percebeu que o céu parecia mudar de cor ao longo do dia. Qual explicação está mais relacionada a esse fenômeno atmosférico?

Gabarito: alternativa D). Correta. A cor do céu varia pela interação da luz solar com gases e partículas do ar.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua não aquece o ar de modo a mudar a cor do céu.
  • B) O relevo não é a causa principal da cor do céu.
  • C) Os oceanos não projetam cor no céu dessa forma.
  • D) Correta. A cor do céu varia pela interação da luz solar com gases e partículas do ar.
  • E) As plantas não liberam pigmentos capazes de colorir toda a atmosfera.

Questão 03

Em uma sequência de atividades, os alunos analisaram a entrada de um meteoro na atmosfera. O que geralmente acontece com muitos desses corpos ao atravessar o ar terrestre?

Gabarito: alternativa A). Correta. O atrito com a atmosfera aquece o corpo e pode destruí-lo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O atrito com a atmosfera aquece o corpo e pode destruí-lo.
  • B) Meteoro não se transforma em nuvem de chuva.
  • C) Ele não vira vento e continua circulando.
  • D) O efeito principal é aquecimento, não congelamento.
  • E) Ele não retorna sozinho à órbita original.
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Questão 04

Em uma região litorânea, a população percebeu a formação de ventos ao longo do dia. Qual relação melhor explica esse movimento do ar?

Gabarito: alternativa E). Correta. Diferenças de temperatura e pressão fazem o ar se mover, formando ventos.

Comentários por alternativa:

  • A) Evaporação não transforma água em ar.
  • B) A maré não é a principal causa dos ventos diários.
  • C) Os ventos ocorrem também em dias tranquilos.
  • D) Montanhas influenciam o relevo, mas não explicam sozinhas o vento litorâneo.
  • E) Correta. Diferenças de temperatura e pressão fazem o ar se mover, formando ventos.

Questão 05

Ao estudar uma imagem da Terra vista do espaço, a turma identificou que a atmosfera é uma camada importante para o planeta. Qual alternativa descreve melhor essa camada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) O centro rochoso é o interior da Terra, não a atmosfera.
  • B) Isso corresponde aos oceanos, não à atmosfera.
  • C) Correta. A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra.
  • D) Não existe uma camada global de gelo desse tipo.
  • E) Solo fértil é parte da superfície, não a atmosfera.

Questão 06

Em um experimento escolar, dois recipientes foram expostos ao Sol: um com ar e outro com menos ar. A turma discutiu por que um deles esquentou de forma diferente. Qual análise faz mais sentido?

Gabarito: alternativa B). Correta. A presença de ar influencia a distribuição do calor e a temperatura observada.

Comentários por alternativa:

  • A) O ar não bloqueia toda a luz solar.
  • B) Correta. A presença de ar influencia a distribuição do calor e a temperatura observada.
  • C) Nuvens internas não explicam esse experimento.
  • D) O ar não converte energia solar em frio.
  • E) A temperatura pode mudar quando há exposição ao Sol.

Questão 07

Ao comparar dias de tempo aberto e dias nublados, um grupo percebeu diferenças na sensação térmica. Qual fator atmosférico ajuda a explicar essa mudança?

Gabarito: alternativa E). Correta. As nuvens e a atmosfera interferem na retenção e na perda de calor.

Comentários por alternativa:

  • A) Rios próximos influenciam o ambiente, mas não explicam sozinhos a sensação térmica.
  • B) Animais movimentam o ar localmente, mas não determinam o tempo atmosférico.
  • C) A cor do solo tem influência limitada, não é o fator central.
  • D) A distância ao centro da Terra não muda de modo relevante.
  • E) Correta. As nuvens e a atmosfera interferem na retenção e na perda de calor.

Questão 08

Em um debate sobre proteção da vida na Terra, os alunos comentaram que a atmosfera ajuda a tornar o planeta habitável. Qual alternativa relaciona corretamente essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A atmosfera filtra parte da radiação e ajuda a manter condições favoráveis à vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A atmosfera filtra parte da radiação e ajuda a manter condições favoráveis à vida.
  • B) Nem toda radiação é barrada pela atmosfera.
  • C) A atmosfera atenua mudanças, mas não as elimina por completo.
  • D) A gravidade é outra força, não é substituída pela atmosfera.
  • E) A atmosfera não converte a Terra em oceano.

Questão 09

Em uma aula de História e Ciências, a professora relacionou a observação do céu por povos antigos ao conhecimento sobre a atmosfera. Qual atitude mostra esse tipo de observação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A observação do céu e do tempo ajudava a organizar a vida cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) A observação do céu também era importante para essas sociedades.
  • B) Fronteiras políticas não explicam a observação da atmosfera.
  • C) Rochas não eram a base principal para prever eclipses nesse contexto.
  • D) Correta. A observação do céu e do tempo ajudava a organizar a vida cotidiana.
  • E) Mapas de rios não substituem a leitura do tempo atmosférico.

Questão 10

Ao concluir a sequência de estudos, a turma comparou clima e tempo. Qual alternativa mostra uma diferença correta entre esses dois conceitos ligados à atmosfera?

Gabarito: alternativa C). Correta. Tempo é a condição momentânea; clima é o conjunto de padrões de longo prazo.

Comentários por alternativa:

  • A) A diferença não depende de dia ou noite.
  • B) Os conceitos são relacionados, mas não iguais.
  • C) Correta. Tempo é a condição momentânea; clima é o conjunto de padrões de longo prazo.
  • D) Relevo e vegetação influenciam, mas não definem sozinhos esses conceitos.
  • E) Os períodos estão trocados.

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