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Questões sobre Questões – 9º ano Ditadura Militar – parte 2

Ditadura Militar: questões desafiadoras para o 9º ano

Por
15 de julho de 2026
em Exercícios
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A Ditadura Militar brasileira (1964-1985) foi marcada por autoritarismo, censura, repressão política e disputas sobre a memória do período. Para estudar esse tema com profundidade, é importante observar documentos, práticas do regime e impactos sobre a sociedade.

As questões a seguir exploram aspectos centrais desse recorte histórico, sem sair do tema proposto. Leia com atenção os enunciados e compare as alternativas, identificando relações de causa, consequência e contexto próprias da Ditadura Militar no Brasil.

Questões sobre Questões – 9º ano Ditadura Militar – parte 2

Questão 01

1. Em 1968, o governo militar publicou o AI-5, que alterou profundamente a vida política do país. Qual foi um de seus efeitos mais importantes?

Gabarito: alternativa B). Correta. O AI-5 intensificou o autoritarismo ao suspender direitos e ampliar a repressão.

Comentários por alternativa:

  • A) O AI-5 reduziu, e não ampliou, o espaço de oposição institucional.
  • B) Correta. O AI-5 intensificou o autoritarismo ao suspender direitos e ampliar a repressão.
  • C) Não houve retorno às eleições diretas para esses cargos naquele momento.
  • D) O regime restringiu a participação popular, não a expandiu.
  • E) Sindicatos e estudantes foram vigiados e reprimidos, não passaram a comandar o Estado.

Questão 02

2. Em um editorial publicado durante a Ditadura Militar, um jornal omite informações sobre prisões políticas e usa linguagem neutra para descrever a atuação do governo. Que relação histórica esse procedimento revela?

Gabarito: alternativa D). Correta. A censura limitava a divulgação de fatos e influenciava a linguagem jornalística.

Comentários por alternativa:

  • A) A omissão ocorria por pressão política, não por simples escolha editorial.
  • B) A imprensa sofreu restrições, fiscalização e cortes de conteúdo.
  • C) Não havia competição eleitoral livre nem propaganda aberta desse tipo.
  • D) Correta. A censura limitava a divulgação de fatos e influenciava a linguagem jornalística.
  • E) Críticas diretas foram frequentemente perseguidas e reprimidas.

Questão 03

3. A chamada “linha dura” militar defendeu medidas mais rígidas contra opositores do regime. Qual prática se relaciona melhor a essa postura?

Gabarito: alternativa A). Correta. A linha dura esteve associada ao aumento da repressão e do controle político.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A linha dura esteve associada ao aumento da repressão e do controle político.
  • B) A vigilância política se ampliou, não foi encerrada.
  • C) A postura defendida era repressiva, não negociadora.
  • D) O regime restringiu, e não fortaleceu, a participação eleitoral.
  • E) Partidos oposicionistas atuavam sob limitações e controle.
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Questão 04

4. Em muitas cidades, estudantes organizaram passeatas contra a Ditadura Militar, enfrentando repressão policial e vigilância. O que esse movimento revela sobre o período?

Gabarito: alternativa E). Correta. As passeatas mostram resistência social ao autoritarismo e ao controle estatal.

Comentários por alternativa:

  • A) Os protestos eram frequentemente reprimidos, não protegidos.
  • B) Críticas públicas eram vigiadas e, muitas vezes, punidas.
  • C) O Estado manteve forte capacidade repressiva.
  • D) Movimentos estudantis não assumiram poder legal institucional.
  • E) Correta. As passeatas mostram resistência social ao autoritarismo e ao controle estatal.

Questão 05

5. Durante a Ditadura Militar, o governo investiu em grandes obras e divulgou o crescimento econômico como prova de sucesso. Que interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. O “milagre econômico” conviveu com concentração de renda e exclusão social.

Comentários por alternativa:

  • A) Houve crescimento, mas não eliminação dos conflitos nem distribuição equilibrada.
  • B) As obras buscavam modernização, não substituição integral da indústria.
  • C) Correta. O “milagre econômico” conviveu com concentração de renda e exclusão social.
  • D) O Estado teve papel central no planejamento econômico.
  • E) Reformas agrárias profundas não foram prioridade do regime.

Questão 06

6. Um professor apresenta a foto de um cartaz com a frase “Brasil: ame-o ou deixe-o”, usada em campanhas do regime. O que essa frase expressa historicamente?

Gabarito: alternativa B). Correta. O slogan reforçava um nacionalismo excludente e hostil à oposição.

Comentários por alternativa:

  • A) O slogan não estimulava debate, mas conformidade.
  • B) Correta. O slogan reforçava um nacionalismo excludente e hostil à oposição.
  • C) A participação livre era limitada pelo autoritarismo.
  • D) Críticas ao governo eram censuradas e perseguidas.
  • E) O regime restringia, em vez de valorizar, a pluralidade partidária.

Questão 07

7. Muitos artistas, músicos e cineastas produziram obras marcadas por críticas veladas ao regime para escapar da censura. Qual conceito ajuda a entender essa estratégia?

Gabarito: alternativa E). Correta. A linguagem indireta foi uma saída comum para contornar a censura.

Comentários por alternativa:

  • A) A cultura não foi simplesmente substituída por propaganda oficial.
  • B) A criação artística não ocorreu como extensão direta e livre do Estado.
  • C) Denúncias explícitas eram frequentemente barradas pela censura.
  • D) Houve controle cultural, não liberdade total.
  • E) Correta. A linguagem indireta foi uma saída comum para contornar a censura.

Questão 08

8. Em 1974, o MDB teve bom desempenho nas eleições legislativas, mesmo atuando em um sistema controlado pelos militares. Como esse resultado pode ser interpretado?

Gabarito: alternativa A). Correta. O crescimento do MDB revelou insatisfação social, mesmo sob controle autoritário.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O crescimento do MDB revelou insatisfação social, mesmo sob controle autoritário.
  • B) O desempenho do MDB não significa desaparecimento total da base governista.
  • C) A censura continuava em vigor em 1974.
  • D) O sistema seguia controlado e sem plena competição democrática.
  • E) Não houve eleição presidencial direta naquele momento.

Questão 09

9. Após o fim do regime, a sociedade brasileira passou a debater o destino de documentos, arquivos e testemunhos ligados à repressão. Qual é a importância histórica desse processo?

Gabarito: alternativa D). Correta. A preservação da memória ajuda a compreender violações e responsabilidades históricas.

Comentários por alternativa:

  • A) Arquivos e testemunhos são fontes essenciais para a História.
  • B) O debate público sobre o passado é parte da democracia.
  • C) A investigação histórica é fundamental para compreender violações.
  • D) Correta. A preservação da memória ajuda a compreender violações e responsabilidades históricas.
  • E) A repressão teve efeitos duradouros na sociedade brasileira.

Questão 10

10. Um historiador analisa o período 1964-1985 e afirma que a Ditadura Militar combinou modernização econômica com restrição de direitos. Qual síntese melhor explica essa contradição?

Gabarito: alternativa C). Correta. Essa síntese expressa a combinação de crescimento econômico e autoritarismo.

Comentários por alternativa:

  • A) As liberdades políticas foram restringidas, não ampliadas plenamente.
  • B) Nem eleições diretas nem fortalecimento social foram a base do regime.
  • C) Correta. Essa síntese expressa a combinação de crescimento econômico e autoritarismo.
  • D) O controle estatal e a censura permaneceram ativos.
  • E) A pluralidade partidária foi limitada pelo sistema autoritário.

Continue estudando este tema

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