A interpretação de texto ajuda o estudante a localizar informações, compreender sentidos e perceber relações entre ideias. No 6º ano, esse exercício amplia a leitura atenta e a análise de pistas presentes no texto.
Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e desafiadoras, com foco em inferências, finalidade, sentido de palavras e compreensão global. Leia com calma e observe os detalhes de cada enunciado.
Questões sobre Questões de Interpretação de Texto para – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A metáfora associa o silêncio à concentração e ao respeito na biblioteca.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O bilhete tem finalidade de pedido, com justificativa para a devolução.
Comentários por alternativa:
- A) Não há relato de situação engraçada.
- B) Não há crítica ao conteúdo do caderno.
- C) A prova aparece como motivo, não como aviso geral.
- D) Correta. O bilhete tem finalidade de pedido, com justificativa para a devolução.
- E) Quem escreve pede a devolução, não se desculpa por emprestar.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Comparar envolve observar opções e fazer uma escolha consciente.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Comparar envolve observar opções e fazer uma escolha consciente.
- B) O texto afirma que ele observou as barracas, não apenas uma.
- C) Nada indica desistência da compra.
- D) O texto valoriza maturação, não preço alto.
- E) Não há qualquer pista sobre revenda.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A expressão indica contraste: mudou o cenário, mas a brincadeira seguiu.
Comentários por alternativa:
- A) O texto diz que a chuva apertou, não que parou.
- B) A brincadeira continuou, segundo o trecho.
- C) O texto afirma que foram para a varanda.
- D) O foco está na continuidade da brincadeira.
- E) Correta. A expressão indica contraste: mudou o cenário, mas a brincadeira seguiu.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O número de livros reunidos mostra adesão e bom resultado.
Comentários por alternativa:
- A) O texto mostra doação, não guarda individual.
- B) Não há informação sobre excesso de livros.
- C) Correta. O número de livros reunidos mostra adesão e bom resultado.
- D) Não existe menção a venda de exemplares.
- E) Os alunos são citados como participantes.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. O texto mostra uma escolha consciente por ler durante o recreio.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não afirma rejeição às outras crianças.
- B) Correta. O texto mostra uma escolha consciente por ler durante o recreio.
- C) Não há sinal de dificuldade de leitura.
- D) Nada indica castigo.
- E) Não há menção a chamada do professor.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A expressão indica garantia e compromisso de devolução.
Comentários por alternativa:
- A) A fala transmite segurança, não incerteza.
- B) O texto afirma o contrário de adiamento indefinido.
- C) Não se fala em troca de objetos.
- D) Não há dependência de terceiros.
- E) Correta. A expressão indica garantia e compromisso de devolução.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O cartaz orienta o leitor a economizar água nas atividades diárias.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O cartaz orienta o leitor a economizar água nas atividades diárias.
- B) A troca da torneira não é abordada.
- C) Não há receita no cartaz.
- D) Nada é dito sobre temperatura da água.
- E) O foco não está na quantidade de detergente.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. No contexto, descobrir significa encontrar algo que caiu e não estava visível.
Comentários por alternativa:
- A) Não há invenção de objeto.
- B) Abrir o estojo não é o sentido da palavra aqui.
- C) O texto não fala em apresentação aos colegas.
- D) Correta. No contexto, descobrir significa encontrar algo que caiu e não estava visível.
- E) Não há troca de estojo.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O trecho valoriza reconhecer limites e buscar apoio quando necessário.
Comentários por alternativa:
- A) O texto valoriza outra atitude, não a força isolada.
- B) A compreensão emocional é justamente o ponto principal.
- C) Correta. O trecho valoriza reconhecer limites e buscar apoio quando necessário.
- D) O trecho não associa ajuda a fraqueza.
- E) A luta tem função importante na reflexão do menino.
Comentários por alternativa: