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Home Exercícios

Questões sobre Questões do Spaece – 5º ano – parte 2

Treine História com questões desafiadoras do Spaece 5º ano

Por
22 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto reúne questões de História inspiradas no Spaece para o 5º ano, com foco em leitura de contexto, interpretação de fontes e relações entre passado e presente.

As atividades foram pensadas para um nível difícil, com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis, ajudando a desenvolver atenção, análise e argumentação histórica.

Questões sobre Questões do Spaece – 5º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma cidade do interior, a prefeitura reuniu objetos antigos, fotografias de famílias e relatos de moradores para montar uma exposição sobre a formação do bairro. Esse tipo de ação ajuda principalmente a

Gabarito: alternativa B). Correta. A exposição reúne fontes e memórias para preservar e valorizar a história da comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) A ação não substitui fontes antigas; ela as reúne e organiza.
  • B) Correta. A exposição reúne fontes e memórias para preservar e valorizar a história da comunidade.
  • C) A exposição destaca relações entre passado e presente.
  • D) Memórias precisam de organização e pesquisa para virar conhecimento histórico.
  • E) A história também é construída nas comunidades e bairros.

Questão 02

2. Durante uma visita ao museu, a turma leu a legenda de uma fotografia antiga e comparou com o relato de um morador sobre a mesma praça. Ao fazer isso, os estudantes perceberam que

Gabarito: alternativa D). Correta. Fontes diferentes podem se complementar e enriquecer a pesquisa histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Legendas ajudam, mas não resolvem sozinhas a investigação.
  • B) Fotografia também exige interpretação e contexto.
  • C) Relatos são importantes, mas precisam ser comparados com outras fontes.
  • D) Correta. Fontes diferentes podem se complementar e enriquecer a pesquisa histórica.
  • E) Uma fonte isolada pode não explicar o contexto com precisão.

Questão 03

3. Em uma atividade escolar, alunos organizaram uma linha do tempo com mudanças no transporte da cidade, do bonde ao ônibus elétrico. O principal objetivo dessa organização é

Gabarito: alternativa A). Correta. A linha do tempo organiza acontecimentos em sequência histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A linha do tempo organiza acontecimentos em sequência histórica.
  • B) Os transportes surgem em épocas diferentes.
  • C) A atividade justamente mostra a ligação entre passado e presente.
  • D) Os fatos são escolhidos por relação histórica, não ao acaso.
  • E) Linha do tempo ajuda a explicar, não apenas listar.
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Questão 04

4. Uma professora levou à sala um depoimento de uma antiga trabalhadora da estação ferroviária e um bilhete de trem da época. Ao analisar os dois materiais, a turma pode concluir que

Gabarito: alternativa E). Correta. Fontes materiais e orais ajudam a compreender modos de vida do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes orais, imagens e objetos também contribuem para a História.
  • B) Memória pessoal também é fonte, quando analisada com cuidado.
  • C) Uma fonte não substitui automaticamente a outra.
  • D) Objetos históricos também informam sobre o passado.
  • E) Correta. Fontes materiais e orais ajudam a compreender modos de vida do passado.

Questão 05

5. Em um trabalho sobre festas do município, um grupo comparou fotos antigas do desfile com imagens atuais da mesma celebração. A comparação permitiu identificar

Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação revela o que mudou e o que permaneceu na tradição.

Comentários por alternativa:

  • A) As imagens precisam de interpretação para fazer sentido histórico.
  • B) A festa pode revelar aspectos da história local.
  • C) Correta. A comparação revela o que mudou e o que permaneceu na tradição.
  • D) Tradições podem se adaptar sem desaparecer.
  • E) Conversas com moradores podem complementar as fotografias.

Questão 06

6. Um aluno perguntou por que estudar objetos antigos encontrados na escola pode ajudar na aula de História. A resposta mais adequada é que esses objetos

Gabarito: alternativa B). Correta. Objetos são vestígios que ajudam a compreender costumes e necessidades de outras épocas.

Comentários por alternativa:

  • A) Objetos podem ser fontes, não apenas enfeites.
  • B) Correta. Objetos são vestígios que ajudam a compreender costumes e necessidades de outras épocas.
  • C) Uma fonte isolada não explica tudo sozinha.
  • D) Objetos exigem interpretação histórica.
  • E) Pessoas comuns também deixam vestígios históricos importantes.

Questão 07

7. Ao estudar a história do bairro, a turma observou que uma antiga estrada virou avenida e que casas simples deram lugar a prédios. Essa observação mostra que

Gabarito: alternativa E). Correta. O espaço urbano muda de acordo com as necessidades de diferentes épocas.

Comentários por alternativa:

  • A) Todos os espaços da cidade fazem parte da história.
  • B) As mudanças costumam se relacionar com população e trabalho.
  • C) O desenvolvimento pode trazer alterações no bairro.
  • D) A comparação histórica é possível e importante.
  • E) Correta. O espaço urbano muda de acordo com as necessidades de diferentes épocas.

Questão 08

8. Em uma pesquisa escolar, os estudantes ouviram três pessoas contarem lembranças sobre a mesma brincadeira de infância. Depois, compararam as versões com uma foto antiga. Esse procedimento mostra que

Gabarito: alternativa A). Correta. Comparar memórias e imagens amplia a compreensão do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Comparar memórias e imagens amplia a compreensão do passado.
  • B) Imagem também precisa ser contextualizada, não corrigir tudo sozinha.
  • C) Memórias podem variar conforme experiências e pontos de vista.
  • D) As diferenças ajudam a investigar melhor o passado.
  • E) Testemunhos vivos são fontes valiosas para a pesquisa.

Questão 09

9. Em uma atividade sobre patrimônio cultural, a classe identificou uma igreja antiga, uma feira tradicional e um grupo de maracatu do bairro. Esses elementos são importantes porque

Gabarito: alternativa D). Correta. Esses elementos ajudam a compreender a identidade cultural da comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) A comunidade local tem papel central nesse patrimônio.
  • B) Há mudanças históricas, mesmo com permanências culturais.
  • C) Patrimônio cultural também inclui práticas e manifestações.
  • D) Correta. Esses elementos ajudam a compreender a identidade cultural da comunidade.
  • E) Moradores contribuem para reconhecer e preservar o patrimônio.

Questão 10

10. Ao final do projeto, os alunos montaram um mural com fotos, objetos, textos e entrevistas sobre a história da escola. A principal vantagem desse tipo de organização é

Gabarito: alternativa C). Correta. Fontes variadas permitem uma visão mais ampla e crítica do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Os materiais devem ter relação temática e histórica.
  • B) A memória é importante, mas precisa de organização e análise.
  • C) Correta. Fontes variadas permitem uma visão mais ampla e crítica do passado.
  • D) Fotos ajudam, mas não explicam tudo sozinhas.
  • E) A História envolve perguntas, interpretações e comparação de fontes.

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