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Questões sobre Questões Obmep – 4º ano – parte 2

Desafios contextualizados de História para o 4º ano

Por
23 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para exercitar leitura atenta, comparação de informações e interpretação de situações históricas em nível desafiador.

O conjunto mantém o foco em História, no recorte OBMEP do 4º ano, com enunciados contextualizados e alternativas planejadas para exigir análise cuidadosa.

Questões sobre Questões Obmep – 4º ano – parte 2

Questão 01

Em uma atividade sobre a escola de tempos antigos, a professora mostrou objetos usados pelos alunos há muitas décadas: carteira de madeira, caderno de capa dura e tinteiro. O grupo comparou esses itens com os materiais atuais. O principal objetivo da comparação foi

Gabarito: alternativa B). Correta. A comparação entre objetos antigos e atuais ajuda a perceber mudanças e permanências na história.

Comentários por alternativa:

  • A) Os conteúdos e práticas escolares mudaram bastante em diferentes épocas.
  • B) Correta. A comparação entre objetos antigos e atuais ajuda a perceber mudanças e permanências na história.
  • C) A escrita continuou importante; mudaram os materiais e as práticas.
  • D) Os objetos antigos são fontes históricas, não os mais práticos para hoje.
  • E) A escola se relaciona diretamente com a vida social e cultural.

Questão 02

Uma turma observou fotografias de uma cidade em dois momentos: uma rua de terra, com poucas casas, e a mesma rua depois, com prédios, asfalto e comércio. A melhor interpretação histórica é que as imagens permitem

Gabarito: alternativa D). Correta. As imagens revelam mudanças e permanências na paisagem urbana.

Comentários por alternativa:

  • A) As imagens ajudam a analisar transformações sociais e urbanas.
  • B) Fotos antigas são fontes para investigar o passado, não só decoração.
  • C) As cidades se desenvolvem de formas variadas, conforme contexto histórico.
  • D) Correta. As imagens revelam mudanças e permanências na paisagem urbana.
  • E) Fontes visuais são importantes para estudar diferentes períodos históricos.

Questão 03

Durante uma aula, o professor pediu aos estudantes que conversassem com avós e vizinhos sobre brincadeiras de infância. Depois, compararam com jogos atuais. Nesse trabalho, as entrevistas serviram principalmente para

Gabarito: alternativa A). Correta. Relatos orais ajudam a entender hábitos, costumes e mudanças no cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Relatos orais ajudam a entender hábitos, costumes e mudanças no cotidiano.
  • B) As infâncias variam conforme época, lugar e condições sociais.
  • C) Relatos pessoais complementam outras fontes; não substituem todo o estudo.
  • D) Lembranças podem ser úteis, mas precisam ser comparadas com outras fontes.
  • E) As fontes orais ampliam o estudo do passado, não o evitam.
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Questão 04

Uma criança encontrou em casa uma receita antiga escrita pela bisavó, com ingredientes e medidas diferentes das usadas hoje. Ao estudar o documento, a turma pode perceber que ele é importante porque

Gabarito: alternativa E). Correta. Receitas antigas revelam hábitos, costumes e formas de viver de um período.

Comentários por alternativa:

  • A) As práticas culinárias mudam conforme época e contexto social.
  • B) Receitas são fontes importantes para estudar hábitos do passado.
  • C) A comparação histórica não permite afirmar isso de forma geral.
  • D) Documentos pessoais podem ser fontes valiosas para a História.
  • E) Correta. Receitas antigas revelam hábitos, costumes e formas de viver de um período.

Questão 05

Em uma exposição escolar, havia moedas, selos, cartas e fotografias antigas. A professora explicou que esses materiais podem ser analisados pelos historiadores para investigar o passado. Isso acontece porque tais objetos

Gabarito: alternativa C). Correta. Objetos e documentos antigos trazem pistas sobre diferentes aspectos da vida no passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles informam sobre o cotidiano, não apenas sobre cuidado com objetos.
  • B) Não foram criados para substituir livros, mas podem servir como fontes.
  • C) Correta. Objetos e documentos antigos trazem pistas sobre diferentes aspectos da vida no passado.
  • D) Fontes históricas oferecem pistas, não uma versão completa de tudo.
  • E) A análise conjunta com outras fontes fortalece a interpretação histórica.

Questão 06

Uma escola organizou uma linha do tempo com fatos da vida de um bairro: construção da primeira praça, chegada do posto de saúde, abertura do mercado e criação da biblioteca. A principal utilidade dessa organização é

Gabarito: alternativa B). Correta. A linha do tempo ajuda a organizar a sequência dos fatos e entender transformações.

Comentários por alternativa:

  • A) Fatos históricos também envolvem vida cotidiana, serviços e transformações sociais.
  • B) Correta. A linha do tempo ajuda a organizar a sequência dos fatos e entender transformações.
  • C) O desenvolvimento histórico não ocorre de forma igual em todas as décadas.
  • D) A sequência é fundamental para interpretar processos históricos.
  • E) Datas ajudam a relacionar acontecimentos e compreender sua ordem.

Questão 07

Em uma aula, os estudantes analisaram um mapa antigo da região onde hoje vivem. O mapa mostrava caminhos, rios e poucas construções. Comparando com o mapa atual, a turma concluiu que

Gabarito: alternativa E). Correta. A comparação entre mapas permite observar mudanças no território ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Mapas também ajudam a investigar mudanças no espaço e no tempo.
  • B) A comparação com o mapa atual mostra que houve transformações.
  • C) As transformações espaciais fazem parte da compreensão histórica.
  • D) Mais informações não significam menor precisão; depende do contexto e da época.
  • E) Correta. A comparação entre mapas permite observar mudanças no território ao longo do tempo.

Questão 08

Uma família encontrou um álbum com fotos de festas escolares de décadas anteriores. Ao observar roupas, brinquedos e decoração, os alunos perceberam que esses detalhes ajudam a estudar História porque

Gabarito: alternativa A). Correta. Fotografias trazem indícios sobre costumes, cultura e vida cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fotografias trazem indícios sobre costumes, cultura e vida cotidiana.
  • B) As festas e seus elementos mudam conforme a época.
  • C) Fotografias registram muito mais que beleza; trazem informações históricas.
  • D) A comparação precisa considerar contexto e período histórico.
  • E) Roupas e objetos são fontes úteis para investigar o passado.

Questão 09

Um aluno leu um trecho de carta escrita por seu tataravô, falando sobre a viagem para chegar à cidade onde morou. Para estudar esse documento como fonte histórica, o mais adequado é

Gabarito: alternativa D). Correta. É importante observar conteúdo, autoria e contexto para interpretar a fonte.

Comentários por alternativa:

  • A) Cartas podem revelar experiências, trajetórias e relações do passado.
  • B) É importante comparar a carta com outras fontes para interpretar melhor.
  • C) Nenhuma fonte, sozinha, explica toda a história de uma família.
  • D) Correta. É importante observar conteúdo, autoria e contexto para interpretar a fonte.
  • E) As viagens mudam conforme época, transporte e condições sociais.

Questão 10

Em uma sequência de imagens sobre uma mesma escola, apareciam primeiro salas com quadro de giz e carteiras enfileiradas; depois, computadores e mesas coletivas. A análise mais adequada é que a escola

Gabarito: alternativa C). Correta. As mudanças materiais indicam transformações nas práticas escolares.

Comentários por alternativa:

  • A) Os objetos escolares indicam mudanças que vão além da aparência.
  • B) Se os objetos mudaram, é porque houve transformações na escola.
  • C) Correta. As mudanças materiais indicam transformações nas práticas escolares.
  • D) Imagens são fontes úteis para estudar mudanças históricas.
  • E) A tecnologia não elimina necessariamente o papel do professor.

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