Questões sobre receptor

Em Comunicação e Análise do Discurso, o termo receptor designa quem recebe, interpreta e responde a uma mensagem. Na Língua Portuguesa, estudar o receptor ajuda a perceber como escolhas de linguagem variam conforme o interlocutor, o contexto e a finalidade comunicativa.

Ao observar textos publicitários, cartas, bilhetes, anúncios e diálogos, é possível identificar estratégias voltadas ao receptor, como seleção vocabular, grau de formalidade, apelos emocionais e marcas de tratamento. As questões a seguir exploram esse tema em situações reais de uso da língua.

Questões sobre receptor

Questão 01

1. Em uma mensagem enviada ao grupo da turma, a professora escreve: “Pessoal, revisem o resumo para amanhã e tragam dúvidas anotadas.” Nesse caso, o receptor da mensagem é identificado porque o texto foi organizado para

A)o assunto da aula, já que a mensagem menciona a revisão do resumo e concentra a atenção no conteúdo estudado.B)o conjunto de estudantes que participa da conversa e precisa agir a partir do recado, reconhecendo-se como destinatário.C)a professora, pois é ela quem redige a mensagem e define o tom de orientação no interior da comunicação.D)o local da atividade, porque a indicação de amanhã e de dúvidas anotadas destaca mais a sala do que os participantes.E)o resumo da matéria, visto que ele é o tema central do pedido e funciona como principal elemento de referência.

Gabarito: alternativa B). Correta. O receptor é quem recebe a mensagem e deve compreender o recado para agir.

Comentários por alternativa:

A) O assunto é o conteúdo da mensagem, não quem a recebe.
B) Correta. O receptor é quem recebe a mensagem e deve compreender o recado para agir.
C) A professora é a emissora, não o receptor.
D) O local aparece no contexto, mas não é o destinatário.
E) O resumo é tema do pedido, não receptor da mensagem.

Questão 02

2. Em um anúncio de brinquedos, a linguagem usa cores vivas, verbos no imperativo e imagens de personagens infantis. Essa escolha revela que o receptor previsto pelo anúncio é

A)a equipe de produção do anúncio, visto que a escolha das imagens serve para orientar os profissionais envolvidos na campanha.B)um grupo de pesquisadores, já que o anúncio organiza argumentos objetivos e exige leitura técnica para compreensão do produto.C)um público de idosos, porque a presença de cores intensas e personagens infantis costuma atender quem busca leitura mais lenta.D)um público infantil, pois os recursos verbais e visuais procuram chamar a atenção de crianças e dialogar com seu universo.E)o fabricante dos brinquedos, pois ele precisa confirmar se a embalagem está adequada antes de expor o produto ao público.

Gabarito: alternativa D). Correta. O anúncio adapta linguagem e imagens ao perfil infantil do receptor.

Comentários por alternativa:

A) A equipe produz o anúncio, mas não é seu receptor principal.
B) A linguagem é publicitária, não técnica ou científica.
C) Não há indício de que o anúncio tenha idosos como público principal.
D) Correta. O anúncio adapta linguagem e imagens ao perfil infantil do receptor.
E) O fabricante é emissor ou produtor, não destinatário.

Questão 03

3. Leia o trecho de uma carta formal: “Solicito, por meio desta, a análise do pedido encaminhado em 12 de março.” A escolha dessa linguagem indica que o receptor da carta é alguém que

A)ocupa uma função institucional e espera um texto mais formal, com tratamento respeitoso e vocabulário próprio de documentos oficiais.B)faz parte de uma roda de amigos e aceita expressões espontâneas, sem necessidade de organização discursiva ou distância social.C)precisa receber uma mensagem publicitária, pois a solicitação apresentada busca persuadir o leitor a comprar um serviço.D)atua como narrador do texto, já que a carta apresenta pedidos e informações em primeira pessoa ao longo do enunciado.E)deve interpretar uma conversa informal, porque o pedido é curto e aparece em linguagem parecida com a de um bilhete.

Gabarito: alternativa A). Correta. A formalidade mostra um receptor ligado a contexto institucional.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A formalidade mostra um receptor ligado a contexto institucional.
B) A linguagem não é de amizade nem de conversa espontânea.
C) Não se trata de texto publicitário, mas de solicitação formal.
D) O narrador não é receptor; é uma função de relato.
E) O texto não tem tom de bilhete informal.

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Questão 04

4. Em um bilhete deixado na geladeira, lê-se: “Filho, seu jantar está na panela; aqueça antes de comer.” A forma de tratamento revela que o receptor é alguém com quem o emissor mantém relação de

A)publicidade comercial, já que a mensagem tenta convencer o leitor a consumir um produto específico da cozinha.B)distância institucional, já que a referência ao jantar segue normas de comunicação oficiais e pede linguagem administrativa.C)competição esportiva, porque a instrução sobre aquecer a comida reforça uma ideia de preparo para disputa.D)anonimato social, uma vez que o texto não apresenta nome nem informação suficiente para reconhecer qualquer interlocutor.E)proximidade familiar, pois o vocativo e a orientação direta indicam um destinatário conhecido no ambiente doméstico.

Gabarito: alternativa E). Correta. O vocativo “Filho” indica vínculo familiar e receptor conhecido.

Comentários por alternativa:

A) Não é propaganda, e sim orientação doméstica.
B) Não há marca de comunicação institucional ou administrativa.
C) O bilhete não trata de competição, mas de rotina doméstica.
D) Há identificação suficiente no vocativo e no contexto familiar.
E) Correta. O vocativo “Filho” indica vínculo familiar e receptor conhecido.

Questão 05

5. Em uma campanha de saúde, a frase “Cuide-se: vacinar é um gesto de proteção coletiva” busca atingir o receptor principalmente por meio de um apelo que valoriza

A)a neutralidade absoluta da informação, visto que o anúncio evita qualquer tentativa de influenciar escolhas do público.B)o suspense narrativo, pois a frase cria uma sequência de acontecimentos que prende a atenção por meio de uma história.C)a responsabilidade social do leitor, relacionando a decisão individual ao bem-estar de toda a comunidade.D)o humor irônico, porque a mensagem depende de exageros para provocar riso e tornar o tema menos sério.E)a descrição de personagens, já que a campanha apresenta traços físicos e psicológicos de quem recebe a vacina.

Gabarito: alternativa C). Correta. O apelo vincula a ação individual ao cuidado coletivo.

Comentários por alternativa:

A) A campanha tenta influenciar, então não é neutra.
B) Não há narrativa, e sim argumento persuasivo.
C) Correta. O apelo vincula a ação individual ao cuidado coletivo.
D) O tom é sério e persuasivo, não humorístico.
E) Não há descrição de personagens no anúncio.

Questão 06

6. Um influenciador digital grava um vídeo dizendo: “Galera, comentem aqui o que acharam do lançamento.” Nesse caso, a construção da mensagem mostra que o receptor esperado é alguém que

A)recebe uma comunicação jurídica, pois o verbo comentar aparece em contexto de registro documental e oficial.B)participa de uma comunidade virtual e pode responder de forma imediata, em linguagem próxima e interativa.C)assume a posição de leitor silencioso, já que a fala não prevê reação e se encerra sem convocação ao diálogo.D)atua como professor avaliando respostas, porque o vídeo organiza uma atividade escolar com critérios formais.E)é um especialista em tecnologia, uma vez que o lançamento exige conhecimento técnico avançado para ser compreendido.

Gabarito: alternativa B). Correta. O texto conversa com um público virtual e convida à interação.

Comentários por alternativa:

A) Não há linguagem jurídica nem documental.
B) Correta. O texto conversa com um público virtual e convida à interação.
C) O convite a comentar mostra abertura ao diálogo.
D) Não se trata de atividade escolar formal.
E) O público não precisa ser especialista para entender o convite.

Questão 07

7. Em um aviso de museu, lê-se: “Favor manter distância das obras.” A escolha do verbo no imperativo e do tratamento impessoal sugere que o receptor é visto como alguém que

A)recebe propaganda de visita guiada, pois o aviso incentiva a compra de ingressos por meio de linguagem persuasiva.B)é parte da equipe curatorial e redige normas internas de conservação destinadas à organização do acervo.C)participa de uma conversa íntima, na qual o emissor usa pedido afetuoso para reforçar proximidade pessoal.D)lê um texto literário em que o imperativo cria efeito poético e substitui a função prática da orientação.E)circula em um espaço público e precisa seguir orientações de comportamento para preservar o ambiente e as peças expostas.

Gabarito: alternativa E). Correta. O aviso orienta visitantes em espaço público, pensando no comportamento do receptor.

Comentários por alternativa:

A) O aviso não vende ingresso; regula conduta.
B) A equipe produz as regras; não é o receptor principal.
C) O tom é impessoal, não íntimo.
D) A função é prática e orientadora, não literária.
E) Correta. O aviso orienta visitantes em espaço público, pensando no comportamento do receptor.

Questão 08

8. Em uma conversa por mensagem, alguém escreve: “Professora, poderia explicar de novo a atividade?” O modo de formular o pedido indica que o receptor é tratado com

A)respeito e formalidade moderada, pois o pedido usa vocativo e estrutura cortês para marcar relação assimétrica.B)desdém e agressividade, já que o verbo poderia sinaliza cobrança direta e ruptura de convivência escolar.C)intimidade familiar, porque a ausência de título transforma a professora em alguém do círculo doméstico.D)indiferença linguística, visto que o pedido não apresenta marcas de interlocução e poderia ser destinado a qualquer pessoa.E)tom publicitário, uma vez que a pergunta tenta convencer a professora a aderir a um produto ou serviço.

Gabarito: alternativa A). Correta. Há cortesia e respeito na forma de pedir ajuda à professora.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Há cortesia e respeito na forma de pedir ajuda à professora.
B) A forma é educada, não agressiva.
C) Professora indica relação escolar, não familiar.
D) Há vocativo e pedido direto, então existe interlocução clara.
E) Não há publicidade nem persuasão comercial.

Questão 09

9. Em um cartaz de prevenção ao dengue, a frase “Abra a janela da informação e feche a porta para a proliferação do mosquito” usa linguagem figurada para alcançar o receptor. Esse recurso contribui para

A)reduzir a clareza da campanha, pois imagens verbais impedem o leitor de reconhecer a relação entre prevenção e doença.B)substituir a necessidade de qualquer explicação, porque a metáfora resolve por completo todas as dúvidas sobre o tema.C)indicar que o cartaz foi escrito para especialistas em saúde, já que a figura de linguagem exige leitura científica.D)tornar a orientação mais memorável, aproximando a mensagem de imagens concretas que facilitam a compreensão do público.E)transformar o texto em narrativa ficcional, com personagens e enredo, para distrair o receptor da informação principal.

Gabarito: alternativa D). Correta. A linguagem figurada ajuda a fixar e compreender a mensagem.

Comentários por alternativa:

A) A imagem verbal pode aumentar, e não reduzir, a clareza.
B) A metáfora ajuda, mas não dispensa explicação.
C) O cartaz é voltado ao público geral, não só a especialistas.
D) Correta. A linguagem figurada ajuda a fixar e compreender a mensagem.
E) Não há personagens nem enredo; o texto continua informativo.

Questão 10

10. Leia a situação: uma escola envia aos pais a mensagem “Reunião na sexta, às 18h, para tratar do calendário letivo.” O receptor foi pensado de modo específico porque a linguagem

A)pretende convencer consumidores a adquirir um serviço educacional, característica típica de anúncio comercial.B)busca entreter leitores de um conto, usando elementos narrativos para criar expectativa sobre o desfecho da reunião.C)considera um público responsável pelos estudantes e escolhe um registro objetivo, compatível com um aviso de interesse institucional.D)apresenta marcas de conversa íntima entre colegas, com expressões afetivas e tom de confiança pessoal.E)se dirige a pesquisadores da área, pois o calendário letivo exige terminologia acadêmica e discussões conceituais complexas.

Gabarito: alternativa C). Correta. O aviso é objetivo e direcionado aos pais, em contexto institucional.

Comentários por alternativa:

A) A mensagem informa, não vende.
B) Não há narrativa nem intenção literária.
C) Correta. O aviso é objetivo e direcionado aos pais, em contexto institucional.
D) O tom não é íntimo, e sim institucional.
E) Não há terminologia acadêmica complexa nem público de pesquisa.

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