Escrever um relatório exige organizar informações, selecionar dados relevantes e apresentar conclusões com clareza. No Ensino Médio, esse gênero ajuda o estudante a observar um tema, registrar procedimentos e comunicar resultados de forma objetiva, com linguagem adequada à situação.
Nas questões a seguir, considere situações escolares que envolvem leitura, produção e análise de relatórios. O objetivo é identificar características do gênero, sua finalidade, sua estrutura e os recursos linguísticos mais adequados para esse tipo de texto.
Questões sobre relatório para estudar
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O relatório registra procedimentos, observações e conclusão de forma objetiva.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A introdução apresenta tema, recorte e finalidade do relatório.
Comentários por alternativa:
- A) Predomina a descrição avaliativa, sem objetivo investigativo definido.
- B) Texto pessoal e subjetivo; falta delimitação do estudo realizado.
- C) É informativa, mas não anuncia com precisão o que será apresentado no relatório.
- D) Correta. A introdução apresenta tema, recorte e finalidade do relatório.
- E) A proposta é genérica e opinativa, sem indicar procedimento ou objeto de análise.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O desenvolvimento apresenta dados da pesquisa e relação com a observação realizada.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O desenvolvimento apresenta dados da pesquisa e relação com a observação realizada.
- B) Ideia verdadeira, mas muito geral; falta dado da pesquisa.
- C) Predomina a opinião pessoal, não a apresentação de resultados.
- D) É uma reflexão ampla, sem relação direta com o levantamento feito.
- E) Descrição pertinente, porém não registra dados nem análise da pesquisa.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A conclusão retoma os dados e apresenta uma avaliação ligada ao objetivo do relatório.
Comentários por alternativa:
- A) Sugestão de continuidade, mas não funciona como conclusão do estudo.
- B) É uma opinião válida, mas não conclui uma investigação específica.
- C) Relata fatos da visita, porém não apresenta fechamento analítico.
- D) Expressa sensação do grupo, sem retomar o objetivo do relatório.
- E) Correta. A conclusão retoma os dados e apresenta uma avaliação ligada ao objetivo do relatório.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A frase apresenta observação registrada, com linguagem impessoal e objetiva.
Comentários por alternativa:
- A) Há julgamento pessoal, sem registro observacional preciso.
- B) Marcadores de opinião tornam a frase subjetiva.
- C) Correta. A frase apresenta observação registrada, com linguagem impessoal e objetiva.
- D) Expressa crença e sugestão, não descrição neutra.
- E) Avaliação valorativa, incompatível com tom informativo do gênero.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A ordem respeita a organização típica do relatório escolar.
Comentários por alternativa:
- A) A conclusão não vem antes dos dados, e a opinião domina o texto.
- B) Correta. A ordem respeita a organização típica do relatório escolar.
- C) Predominam narrativa e expressão subjetiva, não etapas de relatório.
- D) Elementos fragmentados e pouco articulados prejudicam a organização.
- E) A estrutura é vaga e não delimita as partes do gênero.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Dados concretos e verbos no passado ajudam a relatar ações e resultados com precisão.
Comentários por alternativa:
- A) Comparações e sensibilidade são recursos expressivos, pouco compatíveis com o relatório.
- B) Adjetivos avaliativos ampliam a subjetividade do texto.
- C) Perguntas ao leitor são mais comuns em textos de interação ou argumentação.
- D) Repetição subjetiva enfraquece a precisão informativa.
- E) Correta. Dados concretos e verbos no passado ajudam a relatar ações e resultados com precisão.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A frase evidencia um dado da pesquisa e abre espaço para análise crítica.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A frase evidencia um dado da pesquisa e abre espaço para análise crítica.
- B) Suspense é efeito literário, não finalidade do relatório.
- C) A subjetividade reduz a neutralidade esperada no gênero.
- D) Relatório pode analisar, mas não organizar-se como opinião predominante.
- E) A contradição pede análise; não encerra a discussão sozinha.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O registro apresenta data, procedimento e quantidade, permitindo conferência dos dados.
Comentários por alternativa:
- A) Reflexão ampla, sem vínculo com dados observáveis.
- B) Generaliza sem apresentar números nem procedimento.
- C) Descrição valorativa, mas sem registro de pesquisa.
- D) Correta. O registro apresenta data, procedimento e quantidade, permitindo conferência dos dados.
- E) Opinião positiva, porém sem informação mensurável.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Conectivos ajudam a encadear ideias e garantem coesão textual.
Comentários por alternativa:
- A) Repetição estrutural não substitui marcas de relação entre os segmentos.
- B) Linguagem emotiva não garante encadeamento lógico das ideias.
- C) Correta. Conectivos ajudam a encadear ideias e garantem coesão textual.
- D) Comparações podem aparecer, mas não são o principal recurso de coesão.
- E) Generalizações reduzem a qualidade informativa do relatório.
Comentários por alternativa: