Questões sobre repertório legitimado

Em diferentes contextos sociais, certos discursos, autores, obras e referências ganham autoridade e passam a ser tratados como legítimos. Esse processo influencia o que é considerado conhecimento confiável, linguagem adequada, arte relevante e argumento válido em provas, mídias e espaços públicos.

Estudar repertório legitimado ajuda a perceber como instituições como escola, imprensa, universidades, editais, cânones literários e espaços culturais selecionam referências que circulam com prestígio. As questões a seguir exploram esse tema em situações do cotidiano, da cultura e da argumentação.

Questões sobre repertório legitimado

Questão 01

Em uma redação, uma estudante quer defender a importância da vacinação e cita um gráfico de um instituto de pesquisa reconhecido, dados do Ministério da Saúde e um artigo científico revisado por pares. Nesse caso, o repertório legitimado é usado para

A)substituir completamente a argumentação pessoal por citações longasB)dar autoridade à tese com fontes socialmente reconhecidas como confiáveisC)transformar opinião individual em verdade universal e indiscutívelD)dispensar a necessidade de organizar as ideias em torno de um ponto de vistaE)mostrar que qualquer referência vale desde que tenha circulação na internet

Gabarito: alternativa B). Correta: fontes reconhecidas reforçam a credibilidade do argumento.

Comentários por alternativa:

A) Citações ajudam, mas não substituem toda a construção argumentativa.
B) Correta: fontes reconhecidas reforçam a credibilidade do argumento.
C) Fontes confiáveis fortalecem a tese, mas não tornam opinião em verdade absoluta.
D) O repertório complementa a organização argumentativa, não a dispensa.
E) Legitimidade depende de reconhecimento e critérios, não só de circulação.

Questão 02

Durante um debate escolar sobre desigualdade, um grupo cita uma música popular, um relatório da ONU e um romance brasileiro clássico. A combinação desses elementos indica que o repertório legitimado pode

A)ter valor apenas se vier de obras antigas e consagradas pela tradiçãoB)servir apenas para enfeitar a fala com nomes conhecidosC)funcionar melhor quando evita qualquer diálogo com temas coletivosD)reunir referências de diferentes campos para sustentar uma leitura social mais amplaE)substituir dados e análises por impressões emocionais mais marcantes

Gabarito: alternativa D). Correta: repertórios diversos ampliam a análise e fortalecem o ponto de vista.

Comentários por alternativa:

A) Há legitimidade em fontes contemporâneas e de outros campos, não só antigas.
B) O repertório não serve só para ornamentar; ele sustenta a reflexão.
C) Referências legitimadas também dialogam com temas sociais e públicos.
D) Correta: repertórios diversos ampliam a análise e fortalecem o ponto de vista.
E) O repertório complementa argumentos; não substitui análise por emoção.

Questão 03

Uma turma analisa a presença de autores negros no currículo e percebe que, por muito tempo, suas obras foram menos estudadas na escola. Essa situação revela que o repertório legitimado

A)reflete disputas históricas sobre quais vozes ganham destaque institucionalB)é neutro e resulta apenas do mérito individual de cada obraC)depende exclusivamente do gosto pessoal de cada professorD)é decidido apenas pelo mercado editorial e pela quantidade de vendasE)permanece igual em todas as épocas, independentemente do contexto social

Gabarito: alternativa A). Correta: a legitimidade cultural envolve disputas históricas e institucionais.

Comentários por alternativa:

A) Correta: a legitimidade cultural envolve disputas históricas e institucionais.
B) A seleção de repertórios envolve critérios sociais, culturais e institucionais.
C) A escola influencia, mas não define sozinha o repertório legitimado.
D) O mercado pesa, mas não explica todo o processo de legitimação.
E) Os critérios de legitimidade mudam conforme épocas e contextos.

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Questão 04

Em uma apresentação oral, um estudante cita um seriado famoso para explicar o conceito de contrato social. A professora pede que ele relacione a obra a um pensador reconhecido e a um exemplo histórico. A orientação da professora busca

A)preservar a opinião do estudante sem necessidade de justificá-laB)proibir o uso de cultura de massa em situações de aprendizagemC)mostrar que apenas filósofos clássicos podem ser mencionados em debatesD)trocar a ideia central por uma explicação mais simplificada e decorativaE)aproximar a referência popular de um repertório socialmente validado para ampliar a argumentação

Gabarito: alternativa E). Correta: a professora quer articular repertório popular e repertório legitimado.

Comentários por alternativa:

A) Uma tese precisa de justificativa e articulação com referências.
B) Cultura de massa pode ser usada, desde que bem articulada ao conteúdo.
C) Outros tipos de referência também podem compor uma argumentação válida.
D) A orientação busca aprofundar, não simplificar de modo decorativo.
E) Correta: a professora quer articular repertório popular e repertório legitimado.

Questão 05

Ao escrever sobre mudanças climáticas, uma aluna evita citar fontes confiáveis e prefere reproduzir opiniões de perfis famosos em redes sociais. O problema principal dessa escolha é que

A)a visibilidade do perfil garante rigor científico à informaçãoB)as redes sociais impedem qualquer forma de divulgação de ideiasC)o prestígio digital substitui critérios de validação do conhecimentoD)a popularidade de uma mensagem não interfere em sua credibilidadeE)todo conteúdo da internet possui o mesmo grau de confiabilidade

Gabarito: alternativa C). Correta: fama digital não equivale a validação científica ou institucional.

Comentários por alternativa:

A) Visibilidade não assegura rigor científico nem checagem metodológica.
B) As redes divulgam ideias, embora nem todas sejam confiáveis.
C) Correta: fama digital não equivale a validação científica ou institucional.
D) Popularidade pode influenciar a recepção e a credibilidade percebida.
E) Fontes digitais variam muito em qualidade e confiabilidade.

Questão 06

Uma escola organiza uma mostra de cultura afro-brasileira e convida pesquisadores, artistas e mestres de tradição oral para falar com os estudantes. Essa escolha valoriza repertórios legitimados porque reconhece

A)somente a cultura escrita como forma válida de conhecimentoB)a diversidade de saberes que podem adquirir reconhecimento social e acadêmicoC)que tradição oral não possui relação com produção de conhecimentoD)que a escola deve substituir conteúdos formais por eventos festivosE)que toda manifestação cultural tem o mesmo peso em qualquer contexto

Gabarito: alternativa B). Correta: a legitimidade pode alcançar diferentes saberes e formas de produção cultural.

Comentários por alternativa:

A) O evento valoriza também oralidade, pesquisa e criação artística.
B) Correta: a legitimidade pode alcançar diferentes saberes e formas de produção cultural.
C) Tradições orais produzem conhecimento e memória social.
D) A mostra complementa o currículo, sem substituir o ensino formal.
E) Os contextos atribuem pesos diferentes às manifestações culturais.

Questão 07

Em um vestibular, uma candidata usa o conceito de “banalidade do mal”, de Hannah Arendt, para discutir violência de Estado. O uso desse repertório é mais adequado quando

A)a expressão é citada como frase de efeito, sem relação com o temaB)o texto abandona o tema e passa a resumir a biografia da filósofaC)a autora é mencionada para impressionar a banca com erudiçãoD)o nome da pensadora substitui a análise do fenômeno socialE)o conceito é explicado e aplicado ao problema discutido

Gabarito: alternativa E). Correta: repertório legitimado funciona melhor quando é compreendido e aplicado.

Comentários por alternativa:

A) Citação sem vínculo analítico não fortalece a argumentação.
B) A biografia pode contextualizar, mas não ocupa o lugar do tema.
C) Erudição sem função argumentativa não resolve o problema proposto.
D) O nome do autor não substitui a análise do fenômeno.
E) Correta: repertório legitimado funciona melhor quando é compreendido e aplicado.

Questão 08

Um professor propõe comparar uma lenda indígena com um texto jornalístico e com um relatório científico sobre a Amazônia. A atividade mostra que o repertório legitimado pode ser entendido como

A)um campo de referências que varia conforme o objetivo, o contexto e o reconhecimento socialB)um conjunto fixo de referências superiores a qualquer outra forma de narrativaC)uma lista de obras antigas escolhidas por tradição escolar sem relação com debates atuaisD)um recurso dispensável, já que dados objetivos bastam para qualquer discussãoE)um tipo de linguagem reservado a quem domina vocabulário técnico complexo

Gabarito: alternativa A). Correta: a legitimidade depende de contexto, finalidade e reconhecimento social.

Comentários por alternativa:

A) Correta: a legitimidade depende de contexto, finalidade e reconhecimento social.
B) Não se trata de superioridade absoluta entre formas de narrativa.
C) O repertório também inclui referências atuais e diversos gêneros.
D) Dados são importantes, mas repertório ajuda a interpretar e argumentar.
E) Legitimidade não depende apenas de linguagem técnica.

Questão 09

Em uma campanha pública, o cartaz usa uma frase de uma canção conhecida, uma estatística oficial e uma imagem de arquivo histórico. A estratégia busca persuadir porque

A)substitui o conteúdo da campanha por elementos de entretenimentoB)apresenta informações sem necessidade de organizar sentidos entre elasC)garante que toda pessoa interprete a campanha da mesma maneiraD)mistura referências reconhecíveis para ampliar a adesão do público à mensagemE)mostra que a estética é mais importante que a veracidade do argumento

Gabarito: alternativa D). Correta: referências reconhecíveis ajudam a ampliar a recepção da mensagem.

Comentários por alternativa:

A) A campanha mantém finalidade informativa e persuasiva.
B) As referências precisam ser articuladas para produzir sentido.
C) A interpretação varia conforme repertórios e contextos dos públicos.
D) Correta: referências reconhecíveis ajudam a ampliar a recepção da mensagem.
E) A estética pode ajudar, mas não substitui a veracidade.

Questão 10

Ao analisar um texto dissertativo, a turma observa que a autora cita filósofos, leis e dados estatísticos, mas também inclui experiências de comunidades afetadas. Esse equilíbrio é importante porque

A)indica que a autoridade do texto depende de muitas citações indiretasB)mostra que experiências pessoais têm maior valor que dados e leisC)reconhece que repertório legitimado e vivências sociais podem se complementar na argumentaçãoD)prova que o texto fica menos crítico quando usa referências reconhecidasE)permite dispensar a explicação das relações entre as ideias apresentadas

Gabarito: alternativa C). Correta: a combinação fortalece a argumentação com base acadêmica e social.

Comentários por alternativa:

A) Autoridade não depende da quantidade de citações indiretas.
B) Experiências enriquecem, mas não substituem dados e legislação.
C) Correta: a combinação fortalece a argumentação com base acadêmica e social.
D) Referências reconhecidas podem aprofundar, e não reduzir, a criticidade.
E) O texto precisa explicar como as ideias se relacionam.

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