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Questões sobre repertório produtivo

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre repertório produtivo.

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29 de junho de 2026
em Exercícios
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O repertório produtivo reúne conhecimentos, referências culturais, dados e experiências que ajudam o estudante a interpretar temas, construir argumentos e propor soluções em textos e discussões. Quanto mais variado e bem selecionado for esse repertório, mais consistente tende a ser a produção de ideias em diferentes contextos escolares e sociais.

Nas questões a seguir, você analisará situações em que o uso de repertório produtivo faz diferença na leitura, na argumentação e na tomada de posição. Observe se a referência escolhida realmente dialoga com o tema, se está bem contextualizada e se fortalece a ideia apresentada.

Questões sobre repertório produtivo

Questão 01

Em uma redação sobre a redução do consumo de água nas cidades, um estudante cita dados de um relatório do IBGE sobre perda de água tratada na distribuição e relaciona isso ao desperdício nas redes urbanas. Nesse caso, o repertório é produtivo porque

Gabarito: alternativa B). Correto. O dado externo é pertinente e fortalece a argumentação.

Comentários por alternativa:

  • A) O repertório complementa o argumento, mas não substitui sua construção.
  • B) Correto. O dado externo é pertinente e fortalece a argumentação.
  • C) A atualidade não é o critério principal; a pertinência é que importa.
  • D) Uma citação famosa, sem relação temática, não fortalece o texto.
  • E) Quantidade de referências não garante produtividade argumentativa.

Questão 02

Em um debate sobre violência contra a mulher, uma estudante menciona a Lei Maria da Penha e explica como ela ampara medidas de proteção. Essa escolha é produtiva porque

Gabarito: alternativa D). Correto. A lei é uma referência adequada e dá base concreta ao argumento.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda lei serve para qualquer tema; depende da relação com o assunto.
  • B) A referência deve reforçar o tema, não desviá-lo.
  • C) Erudição sem pertinência não contribui para a argumentação.
  • D) Correto. A lei é uma referência adequada e dá base concreta ao argumento.
  • E) A referência legal complementa a análise, mas não a substitui.

Questão 03

Ao escrever sobre a influência das redes sociais na saúde mental, um aluno cita uma pesquisa recente da Fiocruz sobre uso excessivo de telas entre adolescentes. A função principal desse repertório é

Gabarito: alternativa A). Correto. A pesquisa fornece evidência concreta para sustentar a reflexão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A pesquisa fornece evidência concreta para sustentar a reflexão.
  • B) Dados científicos apoiam, não encerram o debate.
  • C) A opinião deve ser fundamentada, não substituída.
  • D) Linguagem técnica só é útil quando ligada ao tema.
  • E) Número confiável não compensa ausência de tese.
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Questão 04

Em uma palestra escolar sobre racismo estrutural, a estudante relaciona o conteúdo à obra Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus, destacando a desigualdade vivida pela autora. Essa escolha de repertório é produtiva porque

Gabarito: alternativa E). Correto. A obra dialoga com o tema e amplia a compreensão crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Pobreza e racismo podem se relacionar, mas a conexão deve ser bem construída.
  • B) A referência deve acrescentar sentido, não apenas ornamentar.
  • C) A relação entre obra e tema precisa ser específica.
  • D) Repertório complementa a explicação, mas não a substitui.
  • E) Correto. A obra dialoga com o tema e amplia a compreensão crítica.

Questão 05

Em um texto sobre preservação ambiental, um candidato cita a expressão "desenvolvimento sustentável" sem explicar seu significado nem relacioná-la ao problema proposto. Nessa situação, o repertório é pouco produtivo porque

Gabarito: alternativa C). Correto. O conceito foi citado sem contextualização nem função argumentativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Conceitos corretos precisam ser contextualizados.
  • B) A ligação temática, sozinha, não basta sem explicação.
  • C) Correto. O conceito foi citado sem contextualização nem função argumentativa.
  • D) A citação não substitui propostas ou desenvolvimento da ideia.
  • E) Frequência não torna um repertório inadequado por si só.

Questão 06

Durante um seminário sobre evasão escolar, um grupo apresenta números do Censo Escolar e explica como a desigualdade socioeconômica interfere na permanência dos estudantes. Esse repertório é produtivo porque

Gabarito: alternativa B). Correto. Os dados são usados de forma interpretativa e contextualizada.

Comentários por alternativa:

  • A) Dados não convencem sozinhos; precisam de análise.
  • B) Correto. Os dados são usados de forma interpretativa e contextualizada.
  • C) A interpretação é indispensável para dar sentido aos dados.
  • D) Domínio de números é útil, mas o foco é argumentativo.
  • E) Números não substituem reflexão crítica.

Questão 07

Em uma discussão sobre intolerância religiosa, uma estudante cita a Constituição Federal e comenta que a liberdade de crença é um direito fundamental. A escolha é produtiva porque

Gabarito: alternativa E). Correto. A Constituição oferece base pertinente para sustentar a argumentação.

Comentários por alternativa:

  • A) A base legal complementa, mas não substitui a análise social.
  • B) A pertinência é mais importante que a autoridade isolada.
  • C) Autoridade sem explicação não sustenta bem o argumento.
  • D) Pode ser usado em debates escolares quando contextualizado.
  • E) Correto. A Constituição oferece base pertinente para sustentar a argumentação.

Questão 08

Ao analisar o avanço da inteligência artificial na escola, um estudante cita um relatório da UNESCO sobre ética e uso de tecnologias educacionais. A produtividade desse repertório está em

Gabarito: alternativa A). Correto. A fonte especializada dialoga com o tema e amplia a discussão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A fonte especializada dialoga com o tema e amplia a discussão.
  • B) A fonte apoia a opinião, não a substitui.
  • C) Exemplos concretos continuam importantes para contextualizar.
  • D) O relatório não garante uma avaliação única para todas as situações.
  • E) Fontes estrangeiras não são obrigatórias; o importante é a pertinência.

Questão 09

Em uma redação sobre cultura de consumo, o aluno menciona a obra Sociedade do Espetáculo, de Guy Debord, e relaciona a crítica à valorização excessiva de imagens e status nas redes. Esse repertório é produtivo porque

Gabarito: alternativa D). Correto. A teoria é usada de modo pertinente para interpretar o problema.

Comentários por alternativa:

  • A) A referência teórica complementa, não substitui, a explicação atual.
  • B) Nenhuma área é superior; importa a adequação ao tema.
  • C) Dificuldade não equivale a produtividade argumentativa.
  • D) Correto. A teoria é usada de modo pertinente para interpretar o problema.
  • E) Impressionar não é o objetivo; o foco é argumentar bem.

Questão 10

Em um comentário sobre desigualdade urbana, uma estudante cita a música "Diário de um Detento" e explica como a letra revela exclusão social e violência nas periferias. Nesse caso, o repertório é produtivo porque

Gabarito: alternativa C). Correto. A obra cultural é mobilizada de forma crítica e relacionada ao assunto.

Comentários por alternativa:

  • A) A referência pode ter valor argumentativo, não só emocional.
  • B) A adequação depende da relação com o tema, não da fama.
  • C) Correto. A obra cultural é mobilizada de forma crítica e relacionada ao assunto.
  • D) A canção precisa ser analisada, não substitui a reflexão.
  • E) O valor depende da pertinência, não do gênero da fonte.
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