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Questões sobre requerimento difíceis

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre requerimento difíceis.

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8 de julho de 2026
em Exercícios
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O requerimento é um gênero textual usado para solicitar algo a uma autoridade ou instituição de maneira formal, clara e objetiva. Em geral, apresenta identificação do solicitante, pedido, justificativa e linguagem adequada à situação comunicativa.

Nas questões a seguir, você vai analisar a finalidade, a estrutura e os recursos linguísticos desse gênero. As situações propostas procuram aproximar o conteúdo da prática escolar e de usos reais da escrita formal.

Questões sobre requerimento difíceis

Questão 01

Uma estudante precisa pedir à direção da escola a revisão do prazo de entrega de um trabalho, pois ficou em recuperação e não conseguiu concluir a tarefa no período previsto. Ao redigir um requerimento, qual formulação atende melhor à norma do gênero?

Gabarito: alternativa B). Mantém formalidade, objetividade e apresenta pedido com justificativa clara, características centrais do requerimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Linguagem mais coloquial, com pedido indireto e pouco formal.
  • B) Mantém formalidade, objetividade e apresenta pedido com justificativa clara, características centrais do requerimento.
  • C) Tom apelativo e argumentação subjetiva, menos apropriados ao requerimento.
  • D) Predomina a comunicação de fato, não a formulação clara do pedido formal.
  • E) Justificativa genérica e menos precisa para um requerimento formal.

Questão 02

Em um requerimento, a identificação do solicitante ajuda a instituição a reconhecer quem faz o pedido. Qual opção apresenta esse componente de modo mais adequado?

Gabarito: alternativa D). Inclui nome, vínculo escolar e formulação direta do pedido, como se espera na identificação do requerente.

Comentários por alternativa:

  • A) Há identificação, mas a redação se aproxima de relato, não de requerimento.
  • B) Apresenta o pedido, mas a identificação é menos objetiva e formal.
  • C) Menciona a aluna, porém sem dados suficientes para identificar o requerente no requerimento.
  • D) Inclui nome, vínculo escolar e formulação direta do pedido, como se espera na identificação do requerente.
  • E) Redação impessoal, com sujeito indefinido, o que enfraquece a identificação do solicitante.

Questão 03

Ao organizar um requerimento, a justificativa precisa explicar por que o pedido está sendo feito. Qual trecho cumpre melhor essa função em um pedido de transferência escolar?

Gabarito: alternativa A). Apresenta motivo objetivo e diretamente ligado ao pedido, com coerência entre justificativa e solicitação.

Comentários por alternativa:

  • A) Apresenta motivo objetivo e diretamente ligado ao pedido, com coerência entre justificativa e solicitação.
  • B) Ideia plausível, mas menos objetiva e formal na exposição do motivo.
  • C) Motivo subjetivo, sem ligação administrativa clara com a transferência.
  • D) Baseia-se em insatisfação pessoal, sem justificativa formal suficiente.
  • E) Argumento fraco para um pedido de transferência, por não trazer necessidade administrativa clara.
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Questão 04

Em muitos requerimentos, a linguagem deve ser impessoal e respeitosa. Qual opção está mais de acordo com essa exigência?

Gabarito: alternativa E). A fórmula é respeitosa, impessoal e adequada ao registro formal do requerimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Há certa formalidade, mas o tom é hesitante e menos próprio do gênero.
  • B) Coloquial e pouco adequado ao texto formal.
  • C) Tom impaciente e pessoal, inadequado ao requerimento.
  • D) Forma impositiva, mais autoritária do que solicitativa.
  • E) A fórmula é respeitosa, impessoal e adequada ao registro formal do requerimento.

Questão 05

Um aluno vai escrever um requerimento à secretaria pedindo emissão de declaração de matrícula. Qual fechamento se mostra mais adequado ao gênero?

Gabarito: alternativa C). É uma fórmula de encerramento tradicional, com registro formal e pedido de deferimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Expressa expectativa, porém sem a fórmula formal de encerramento.
  • B) Tom cordial, mas mais próximo de mensagem pessoal do que de requerimento.
  • C) É uma fórmula de encerramento tradicional, com registro formal e pedido de deferimento.
  • D) Agradecimento pertinente, mas o fechamento administrativo fica menos definido.
  • E) Pedido claro, mas sem a estrutura final mais convencional do gênero.

Questão 06

Um requerimento costuma apresentar um pedido objetivo. Em qual alternativa o trecho do pedido está formulado de maneira mais precisa?

Gabarito: alternativa B). O pedido é específico, formal e identifica exatamente o documento e a finalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Formalidade baixa e pedido pouco técnico para um requerimento.
  • B) O pedido é específico, formal e identifica exatamente o documento e a finalidade.
  • C) Expressão vaga, sem indicar com precisão o que se requer.
  • D) Indica necessidade, mas não formaliza o pedido com clareza suficiente.
  • E) Predomina a informação sobre a necessidade, não o pedido direto.

Questão 07

Ao analisar a estrutura de um requerimento, o professor pediu que os alunos identificassem a parte em que se expõe o motivo do pedido. Qual trecho desempenha melhor essa função?

Gabarito: alternativa E). A causa é apresentada de modo objetivo e ligado diretamente ao pedido, com linguagem formal.

Comentários por alternativa:

  • A) Expressa necessidade pessoal, mas não explicita com clareza a razão formal do pedido.
  • B) Tem justificativa, mas a redação fica mais simples e menos técnica.
  • C) Apresenta pedido, porém a justificativa fica implícita e menos objetiva.
  • D) Motivo genérico, sem detalhamento suficiente para o requerimento.
  • E) A causa é apresentada de modo objetivo e ligado diretamente ao pedido, com linguagem formal.

Questão 08

Durante uma aula, a turma comparou requerimento e bilhete. Qual alternativa mostra uma característica que diferencia o requerimento de um bilhete informal?

Gabarito: alternativa A). Essa alternativa define o requerimento por seus traços formais e sua finalidade comunicativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa alternativa define o requerimento por seus traços formais e sua finalidade comunicativa.
  • B) Descrição compatível com bilhete, não com requerimento.
  • C) Características de conversa, não do gênero administrativo.
  • D) A identificação é importante no requerimento; a afirmação está incorreta.
  • E) Recado breve não define o requerimento, que exige maior formalidade.

Questão 09

Uma estudante escreveu: “Peço que me ajudem, porque estou precisando muito de uma resposta e não sei mais o que fazer.” Ao transformar esse trecho em linguagem de requerimento, qual versão fica mais adequada?

Gabarito: alternativa D). A reescrita torna o trecho impessoal, formal e compatível com a linguagem administrativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais formal, porém ainda muito genérica para um requerimento.
  • B) Mantém tom conversacional e subjetivo.
  • C) Atinge o tema, mas sem a impessoalidade esperada.
  • D) A reescrita torna o trecho impessoal, formal e compatível com a linguagem administrativa.
  • E) Tem respeito, mas não traz a formulação administrativa mais precisa.

Questão 10

Na escrita de um requerimento, a clareza evita dúvidas sobre o que está sendo solicitado. Qual alternativa apresenta um pedido mais claro e delimitado?

Gabarito: alternativa C). O pedido é específico, delimitado e aponta exatamente o que se quer revisar e com qual fundamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Sugere diálogo, não um requerimento objetivo.
  • B) Formulação genérica, sem delimitar com precisão o que se pretende.
  • C) O pedido é específico, delimitado e aponta exatamente o que se quer revisar e com qual fundamento.
  • D) Expressa insatisfação, mas não define claramente o pedido administrativo.
  • E) Muito ampla e pouco concreta para orientar a decisão.
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