O Sistema de Numeração Decimal organiza os números em grupos de dez, permitindo comparar, ler, escrever e decompor quantidades com precisão. No 5º ano, esse conteúdo exige atenção ao valor posicional e à composição dos números.
As questões a seguir exploram leitura, escrita, comparação, decomposição e interpretação de números no sistema decimal, com situações contextualizadas e alternativas cuidadosamente elaboradas para testar o raciocínio.
Questões sobre Sistema de Numeração Decimal – 5º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O 5 está na casa das centenas.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A leitura respeita milhar, centena, dezena e unidade.
Comentários por alternativa:
- A) A concordância numérica e a leitura não estão corretas.
- B) O número lido é 3.046, não 3.406.
- C) O trecho final não mantém a estrutura correta da leitura.
- D) Correto. A leitura respeita milhar, centena, dezena e unidade.
- E) O número lido é 3.460, não 3.406.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. 7.250 corresponde a 7 milhares, 2 centenas e 5 dezenas.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. 7.250 corresponde a 7 milhares, 2 centenas e 5 dezenas.
- B) Falta separar corretamente centenas e dezenas.
- C) O valor 5 representa unidades, não dezenas.
- D) A soma resulta em 7.070.
- E) O valor das ordens foi alterado.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. O 8 está na ordem dos milhares.
Comentários por alternativa:
- A) A dezena de mil corresponde ao 1, não ao 8.
- B) O 8 não está na casa das centenas.
- C) O 8 não está na casa das dezenas.
- D) O 8 não está na casa das unidades.
- E) Correto. O 8 está na ordem dos milhares.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. O antecessor de 5.071 é 5.070.
Comentários por alternativa:
- A) Falta uma unidade ainda para chegar a 5.071.
- B) Esse é o sucessor, não o antecessor.
- C) Correto. O antecessor de 5.071 é 5.070.
- D) A diferença é maior do que uma unidade.
- E) Esse número está em outra faixa numérica.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. O 8 está na centena e o 6 na unidade, então vale mais.
Comentários por alternativa:
- A) A posição à direita não torna o algarismo maior.
- B) Correto. O 8 está na centena e o 6 na unidade, então vale mais.
- C) O 8 não está na dezena.
- D) Paridade não define valor posicional.
- E) A ordem de escrita não determina o valor.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. 12.045 é lido como doze mil e quarenta e cinco.
Comentários por alternativa:
- A) A estrutura da leitura não está correta.
- B) Esse número corresponde a 12.405.
- C) A leitura não corresponde ao número dado.
- D) Esse número corresponde a 12.450.
- E) Correto. 12.045 é lido como doze mil e quarenta e cinco.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. O número tem 2 dezenas de mil, 3 centenas e 6 unidades.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O número tem 2 dezenas de mil, 3 centenas e 6 unidades.
- B) O milhar foi reduzido de forma incorreta.
- C) A soma resulta em 20.036.
- D) A soma resulta em 20.360.
- E) A soma resulta em 23.006.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. O sistema decimal organiza os números em ordens baseadas em dez.
Comentários por alternativa:
- A) A quantidade de algarismos não explica o sistema decimal.
- B) Paridade não define o sistema de numeração.
- C) Nem todo número maior que mil tem quatro algarismos.
- D) Correto. O sistema decimal organiza os números em ordens baseadas em dez.
- E) O ponto separa classes, mas a explicação não está completa.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Ao acrescentar 10 a 4.990, chega-se a 5.000.
Comentários por alternativa:
- A) Diminuiria 90 unidades, não somaria 10.
- B) Aumenta apenas uma unidade, não dez.
- C) Correto. Ao acrescentar 10 a 4.990, chega-se a 5.000.
- D) A soma altera demais as ordens.
- E) O resultado não corresponde à adição proposta.
Comentários por alternativa: