Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre teoria malthusiana para estudar

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre teoria malthusiana para estudar.

Por
18 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A teoria malthusiana foi formulada no fim do século XVIII, em um contexto de transformação econômica e demográfica ligado à Revolução Industrial. Thomas Malthus argumentou que a população tenderia a crescer mais rapidamente do que a produção de alimentos, criando desequilíbrios sociais e pressões sobre os recursos disponíveis.

No estudo de Geografia, essa teoria é importante porque ajuda a compreender debates sobre crescimento populacional, fome, pobreza, desenvolvimento e planejamento estatal. As questões a seguir exploram conceitos centrais, críticas históricas e aplicações contemporâneas relacionadas ao pensamento malthusiano.

Questões sobre teoria malthusiana para estudar

Questão 01

Em uma aula sobre teoria malthusiana, a professora destacou a relação entre crescimento populacional e produção de alimentos. Qual alternativa expressa melhor a tese central de Malthus?

Gabarito: alternativa B). Correto. Malthus defendia que a população cresce mais rápido que os meios de subsistência.

Comentários por alternativa:

  • A) Confunde a tese com uma resposta otimista apoiada em comércio e urbanização.
  • B) Correto. Malthus defendia que a população cresce mais rápido que os meios de subsistência.
  • C) Ignora o princípio de pressão demográfica sobre os recursos.
  • D) Traz uma crítica social importante, mas não é a formulação malthusiana.
  • E) Desvia para explicações demográficas gerais, sem relação com a tese central.

Questão 02

Ao estudar o contexto histórico de Malthus, um grupo analisou a Inglaterra do final do século XVIII. Qual situação ajuda a explicar por que sua teoria ganhou força naquele momento?

Gabarito: alternativa D). Correto. O aumento populacional e a insegurança alimentar marcaram o contexto da obra.

Comentários por alternativa:

  • A) Anacronismo: políticas ambientais modernas não pertencem ao século XVIII.
  • B) Apresenta equilíbrio que não caracteriza a Inglaterra estudada por Malthus.
  • C) Contraria a presença de pobreza e tensão social no período.
  • D) Correto. O aumento populacional e a insegurança alimentar marcaram o contexto da obra.
  • E) Exagera a industrialização e reduz a importância da agricultura naquele contexto.

Questão 03

Em debate escolar, um estudante citou a ideia de “progressão geométrica” associada à população. No pensamento malthusiano, por que essa noção é relevante?

Gabarito: alternativa A). Correto. A população, para Malthus, cresce mais rapidamente que a produção de alimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A população, para Malthus, cresce mais rapidamente que a produção de alimentos.
  • B) Fala em linearidade, contrariando a progressão mais rápida atribuída à população.
  • C) Reduz o tema a um único fator, ausente na formulação malthusiana.
  • D) Supõe equilíbrio entre produção e habitantes, oposto à tese de Malthus.
  • E) Traz um fator relevante, mas não explica a lógica demográfica da teoria.
Publicidade



Questão 04

A teoria malthusiana costuma ser chamada de pessimista. Qual interpretação justifica melhor essa classificação?

Gabarito: alternativa E). Correto. O tom pessimista vem da previsão de crises decorrentes do descompasso entre população e recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) Desloca o debate para comércio externo, sem núcleo malthusiano.
  • B) Relaciona demografia e economia, mas não expressa a visão de Malthus.
  • C) Apresenta confiança tecnológica que não é típica da teoria.
  • D) Confunde urbanização com solução automática da pobreza.
  • E) Correto. O tom pessimista vem da previsão de crises decorrentes do descompasso entre população e recursos.

Questão 05

Malthus propôs mecanismos que atuariam quando a população crescesse além dos recursos disponíveis. Qual alternativa apresenta melhor a ideia de “freios” positivos em sua teoria?

Gabarito: alternativa C). Correto. Esses eventos eram vistos como freios que elevavam a mortalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Traz política social, mas não o mecanismo demográfico descrito por Malthus.
  • B) Tem caráter contemporâneo e preventivo, não é freio positivo malthusiano.
  • C) Correto. Esses eventos eram vistos como freios que elevavam a mortalidade.
  • D) Relaciona-se a críticas posteriores, não à formulação original.
  • E) Migração pode aliviar pressões, mas não é o freio central da teoria.

Questão 06

Em uma questão discursiva, os alunos compararam a teoria malthusiana com o que ocorreu em vários países no século XX. Qual fato enfraqueceu a previsão mais rígida de Malthus?

Gabarito: alternativa B). Correto. O avanço técnico ampliou a produção e relativizou o pessimismo malthusiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Incorre em distorção: a base alimentar não foi substituída por indústria.
  • B) Correto. O avanço técnico ampliou a produção e relativizou o pessimismo malthusiano.
  • C) Generaliza demais e não explica a revisão histórica da teoria.
  • D) Migração pode aliviar pressões, mas não resolve sozinha a fome.
  • E) Urbanização não reverteu o papel da agricultura dessa forma.

Questão 07

Ao comparar Malthus e as críticas posteriores, a turma analisou a frase: “A fome resulta apenas do excesso de população”. Qual alternativa expressa uma crítica importante à teoria?

Gabarito: alternativa E). Correto. A crítica destaca fatores sociais e econômicos ausentes na leitura mais rígida de Malthus.

Comentários por alternativa:

  • A) Contraria a própria preocupação malthusiana com a pressão demográfica.
  • B) Ignora desigualdades reais na distribuição de alimentos.
  • C) Reduz a questão a moral individual, afastando o debate geográfico.
  • D) Desconsidera diferenças territoriais na produção e no acesso aos alimentos.
  • E) Correto. A crítica destaca fatores sociais e econômicos ausentes na leitura mais rígida de Malthus.

Questão 08

Em um seminário, surgiram comparações entre neomalthusianos e reformistas sociais. Qual ideia está mais próxima de uma leitura neomalthusiana contemporânea?

Gabarito: alternativa A). Correto. Essa visão retoma a preocupação com pressão demográfica, mas em linguagem contemporânea.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Essa visão retoma a preocupação com pressão demográfica, mas em linguagem contemporânea.
  • B) Apresenta otimismo que contraria a preocupação neomalthusiana.
  • C) Associa indústria a solução automática, o que não é típico dessa leitura.
  • D) Reduz o debate à agricultura, ignorando a demografia.
  • E) Migração pode ajudar em casos específicos, mas não substitui o planejamento demográfico.

Questão 09

Um mapa temático mostrou países com alta densidade populacional e forte preocupação com segurança alimentar. Como a teoria malthusiana pode ser usada nessa análise geográfica?

Gabarito: alternativa D). Correto. A teoria ajuda a pensar pressão territorial e demanda por recursos.

Comentários por alternativa:

  • A) Exagera o poder do comércio global e apaga desigualdades.
  • B) Contraria a relação entre densidade, consumo e pressão territorial.
  • C) Supõe solução automática que a teoria não propõe.
  • D) Correto. A teoria ajuda a pensar pressão territorial e demanda por recursos.
  • E) Traz generalização invertida e sem base malthusiana.

Questão 10

Ao final da unidade, a professora pediu que a turma identificasse uma aplicação atual do debate malthusiano. Qual situação dialoga melhor com esse pensamento, sem reproduzi-lo de forma literal?

Gabarito: alternativa C). Correto. É uma aplicação contemporânea ligada à relação entre população, recursos e planejamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Foca em finanças, sem relação direta com pressão populacional.
  • B) Traz tema urbano relevante, mas distante da lógica demográfica de Malthus.
  • C) Correto. É uma aplicação contemporânea ligada à relação entre população, recursos e planejamento.
  • D) Trata de cultura e patrimônio, não de recursos e crescimento populacional.
  • E) Desconsidera o vínculo entre clima, recursos e população discutido na teoria.
Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

10 Questões de Arte – 3º ano

Próxima Notícia

Questões sobre Estados Físicos da Matéria – 6º ano – parte 2

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Quilombos – 7º ano – parte 2

Por
18 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Fungos – 7º ano

Por
18 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre Estados Físicos da Matéria - 6º ano - parte 2

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre Quilombos – 7º ano – parte 2
  • Questões sobre Fungos – 7º ano
  • Questões sobre 10 Questões de Matemática do – 4º ano – parte 2
  • Questões sobre Quilombos – 7º ano
  • Questões sobre Formação dos Estados Unidos – 8º ano – parte 2
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!