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Questões sobre Teorias Evolutivas – 9º ano – parte 2

Teorias Evolutivas – 9º ano: análise histórica e contextual

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14 de julho de 2026
em Exercícios
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As teorias evolutivas ajudam a entender como as explicações sobre a vida se transformaram ao longo do tempo. No 9º ano, esse estudo permite comparar ideias, autores e argumentos que marcaram a construção do pensamento científico.

Nesta atividade, você vai analisar propostas como o lamarckismo, o darwinismo e contribuições posteriores, observando como cada teoria dialoga com seu contexto histórico e com as evidências disponíveis em cada época.

Questões sobre Teorias Evolutivas – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula de História sobre teorias evolutivas, a professora explicou que Lamarck tentou compreender como os seres vivos se adaptavam ao ambiente. Qual ideia está mais associada ao lamarckismo clássico?

Gabarito: alternativa B). Correta. Lamarck defendia a herança de características adquiridas pelo uso e desuso.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso se aproxima do neodarwinismo, não de Lamarck.
  • B) Correta. Lamarck defendia a herança de características adquiridas pelo uso e desuso.
  • C) Essa explicação é darwinista, ligada à seleção natural.
  • D) São processos ligados à evolução moderna, não à formulação de Lamarck.
  • E) A teoria de Lamarck não trata de mudanças culturais humanas.

Questão 02

2. Ao comparar Darwin e Lamarck, um estudante observou que suas propostas partiam de explicações diferentes para a adaptação. Qual alternativa descreve melhor a contribuição de Darwin?

Gabarito: alternativa D). Correta. Darwin destacou a seleção natural agindo sobre variações já existentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso está mais próximo de uma leitura lamarquista.
  • B) Darwin não explicava evolução por esforço individual.
  • C) Essa ideia é lamarquista, ligada à herança de caracteres adquiridos.
  • D) Correta. Darwin destacou a seleção natural agindo sobre variações já existentes.
  • E) A teoria darwinista não envolve vontade consciente da espécie.

Questão 03

3. Em uma charge histórica do século XIX, um pesquisador aparece observando diferentes espécies em uma viagem marítima. Esse cenário remete ao contexto de qual teoria evolutiva?

Gabarito: alternativa A). Correta. A viagem, a observação e a comparação das espécies remetem a Darwin.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A viagem, a observação e a comparação das espécies remetem a Darwin.
  • B) Lamarck é importante, mas o cenário remete mais diretamente a Darwin.
  • C) Geração espontânea não explica a observação de espécies em viagem.
  • D) Criacionismo não depende desse tipo de investigação científica.
  • E) O fixismo contradiz a ideia de comparação evolutiva.
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Questão 04

4. Um professor pediu que a turma relacionasse ideias evolutivas ao seu tempo histórico. Qual análise é mais adequada sobre a importância de Darwin no século XIX?

Gabarito: alternativa E). Correta. Darwin se destacou em um contexto de intensos debates científicos e intelectuais.

Comentários por alternativa:

  • A) A teoria não eliminou imediatamente outras visões de mundo.
  • B) Isso não define a formulação original da teoria.
  • C) A genética ainda não era conhecida como hoje.
  • D) DNA e microscopia avançada pertencem a outro momento histórico.
  • E) Correta. Darwin se destacou em um contexto de intensos debates científicos e intelectuais.

Questão 05

5. Em uma linha do tempo sobre as teorias evolutivas, a professora pediu a identificação de um ponto de virada entre Darwin e a biologia posterior. Qual avanço fortaleceu a explicação evolutiva no século XX?

Gabarito: alternativa C). Correta. A genética ajudou a explicar a herança e as variações sobre as quais atua a seleção natural.

Comentários por alternativa:

  • A) Evolução e reprodução estão fortemente relacionadas.
  • B) A seleção natural não foi descartada pela biologia moderna.
  • C) Correta. A genética ajudou a explicar a herança e as variações sobre as quais atua a seleção natural.
  • D) O fixismo não se tornou a explicação científica dominante.
  • E) Características adquiridas não constituem a base da genética moderna.

Questão 06

6. Ao comparar textos de Lamarck e Darwin, um grupo percebeu diferenças na explicação da adaptação. Qual alternativa analisa melhor essa diferença de modo histórico?

Gabarito: alternativa B). Correta. A diferença central está no mecanismo explicativo da adaptação.

Comentários por alternativa:

  • A) Os papéis de mutações e hábitos estão invertidos.
  • B) Correta. A diferença central está no mecanismo explicativo da adaptação.
  • C) Ambos consideravam o ambiente importante, mas de formas diferentes.
  • D) Isso corresponde ao fixismo, não às teorias evolutivas.
  • E) Eles não propunham a mesma explicação.

Questão 07

7. Em uma prova de História, apareceu a seguinte afirmação: “Sobrevive e deixa mais descendentes o indivíduo com características mais favoráveis ao ambiente”. Essa ideia está ligada a qual teoria?

Gabarito: alternativa E). Correta. A frase expressa a seleção natural, eixo da teoria de Darwin.

Comentários por alternativa:

  • A) Uso e desuso é uma ideia lamarquista.
  • B) Geração espontânea trata da origem da vida, não da seleção.
  • C) Herança de caracteres adquiridos não explica essa frase.
  • D) Fixismo não admite evolução por seleção.
  • E) Correta. A frase expressa a seleção natural, eixo da teoria de Darwin.

Questão 08

8. Uma estudante escreveu no caderno: “As teorias evolutivas mudam quando novas evidências e novos métodos aparecem”. Qual interpretação histórica melhor justifica essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A ciência evolui com novas evidências, métodos e revisões críticas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A ciência evolui com novas evidências, métodos e revisões críticas.
  • B) O conhecimento científico não é fechado; ele se revisa.
  • C) A ciência não se baseia apenas em opinião.
  • D) A pesquisa evolutiva continuou após Darwin.
  • E) Tradição, sozinha, não explica mudanças científicas.

Questão 09

9. Ao estudar o darwinismo, a turma analisou a expressão “descendência com modificação”. O que ela quer dizer dentro da teoria evolutiva?

Gabarito: alternativa D). Correta. A expressão resume a ancestralidade comum e a transformação gradual das espécies.

Comentários por alternativa:

  • A) Mudar o nome não explica evolução biológica.
  • B) Essa é uma formulação lamarquista, não darwinista.
  • C) Isso contradiz a ideia darwinista.
  • D) Correta. A expressão resume a ancestralidade comum e a transformação gradual das espécies.
  • E) Força física não define a adaptação evolutiva.

Questão 10

10. Em uma discussão final sobre teorias evolutivas, o professor pediu que a turma distinguisse a explicação histórica do darwinismo da biologia evolutiva posterior. Qual alternativa sintetiza melhor essa continuidade?

Gabarito: alternativa C). Correta. A síntese moderna manteve Darwin e somou a genética à explicação evolutiva.

Comentários por alternativa:

  • A) O fixismo não retornou como explicação científica principal.
  • B) Esforço e hábito remetem a Lamarck, não à síntese moderna.
  • C) Correta. A síntese moderna manteve Darwin e somou a genética à explicação evolutiva.
  • D) A ancestralidade comum permanece central.
  • E) A mudança por necessidade direta do ambiente é lamarquista.

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