Ler com atenção é muito mais do que localizar palavras no texto: é perceber informações explícitas, entender relações entre ideias e fazer inferências com base no que foi dito.
Nesta atividade, você vai responder a questões de interpretação de texto com diferentes tipos de enunciado, exigindo análise, comparação de informações e compreensão dos sentidos construídos no texto.
Questões sobre Texto com questões de interpretação – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O texto apresenta esse fato como o início da sequência de ações.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O próprio texto informa o motivo da escolha do স্থান.
Comentários por alternativa:
- A) Troca de vaso não é mencionada no trecho.
- B) Não há referência a cortina ou necessidade de guardar o vaso.
- C) O texto fala em luz, não em esconder a planta.
- D) Correta. O próprio texto informa o motivo da escolha do স্থান.
- E) O objetivo principal indicado é a luz, não a decoração.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Pedro não entra em pânico e busca ajuda para resolver a situação.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Pedro não entra em pânico e busca ajuda para resolver a situação.
- B) Pedro não ignora o problema; ele pede ajuda.
- C) Não há briga no trecho.
- D) Ele esqueceu o estojo, mas não o abandonou de propósito.
- E) O texto diz que os alunos saíram da sala, não da escola.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. As ações do personagem destacam tranquilidade durante o atendimento.
Comentários por alternativa:
- A) Ele presta atenção aos clientes e às frutas.
- B) O texto mostra o contrário de pressa.
- C) Não há irritação nem impaciência.
- D) O atendimento é paciente, não desorganizado.
- E) Correta. As ações do personagem destacam tranquilidade durante o atendimento.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A expressão mostra contraste entre a chuva e a decisão de seguir.
Comentários por alternativa:
- A) Eles não mudaram de ideia.
- B) O texto mostra que eles saíram mesmo com a rua molhada.
- C) Correta. A expressão mostra contraste entre a chuva e a decisão de seguir.
- D) Brincar não é mencionado no trecho.
- E) O atraso não é citado como motivo.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Lúcia percebeu o problema e procurou apoio antes de finalizar.
Comentários por alternativa:
- A) Ela percebeu que faltava o título, então revisou.
- B) Correta. Lúcia percebeu o problema e procurou apoio antes de finalizar.
- C) Não há desistência no trecho.
- D) O texto mostra que ela pediu opinião.
- E) Ela continuou a tarefa, não a substituiu.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. O trecho destaca que a atividade continuou apesar do problema.
Comentários por alternativa:
- A) O texto mostra que os alunos seguiram estudando.
- B) A professora propôs manter a leitura.
- C) A turma manteve a concentração, não a conversa.
- D) O texto não diz que a luz voltou logo.
- E) Correta. O trecho destaca que a atividade continuou apesar do problema.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O motivo apresentado é a importância da data para a família.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O motivo apresentado é a importância da data para a família.
- B) O texto não fala em esquecimento.
- C) Cansaço não é mencionado.
- D) Amigos não influenciam a decisão no trecho.
- E) O texto indica o contrário: a avó foi priorizada.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A bibliotecária indica o local e resolve a busca de Helena.
Comentários por alternativa:
- A) Ela não saiu da biblioteca no final.
- B) Ela quer ler, e não desistir da leitura.
- C) Não há devolução de livros no texto.
- D) Correta. A bibliotecária indica o local e resolve a busca de Helena.
- E) A ajuda da bibliotecária foi decisiva.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O guia afirma que registrar detalhes favorece a compreensão do lugar.
Comentários por alternativa:
- A) O caderno é usado durante a excursão, também fora da sala.
- B) O texto não compara importância entre animais e plantas.
- C) Correta. O guia afirma que registrar detalhes favorece a compreensão do lugar.
- D) O texto valoriza observar e anotar, não substituir.
- E) As anotações fazem parte da atividade descrita.
Comentários por alternativa: