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Questões SPAECE – 9º ano – parte 2

Questões SPAECE 9º ano – parte 2: desafio com leitura, análise e estratégia

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20 de agosto de 2026
em Exercícios
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Esta seleção reúne questões no estilo SPAECE para o 9º ano, com foco em leitura atenta, interpretação e raciocínio. O objetivo é treinar habilidades cobradas na avaliação com enunciados contextualizados e alternativas bem elaboradas.

As atividades foram organizadas em formato variado, mantendo o mesmo nível de exigência ao longo da lista. Após cada item, há comentário de acerto e explicações curtas para as alternativas incorretas, favorecendo a revisão e o estudo autônomo.

Questões SPAECE – 9º ano – parte 2

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Questão 01

1. Em uma escola, uma turma registrou o número de livros lidos por semana durante quatro semanas: 2, 3, 5 e 4. O professor pediu a média semanal de leitura para comparar com outras turmas.

Gabarito: alternativa B). Correta. Somando 2, 3, 5 e 4, obtém-se 14; dividindo por 4, a média é 3,5.

Comentários por alternativa:

  • A) 14 dividido por 4 não resulta em 3.
  • B) Correta. Somando 2, 3, 5 e 4, obtém-se 14; dividindo por 4, a média é 3,5.
  • C) 4 seria a mediana, não a média.
  • D) 4,5 não corresponde à divisão dos dados.
  • E) 5 é um dos valores, não a média.

Questão 02

2. Em uma pesquisa sobre transporte escolar, 18 estudantes vão de ônibus, 12 vão a pé e 10 usam bicicleta. A diretoria quer destacar a forma de deslocamento mais frequente com uma frase de relatório.

Gabarito: alternativa D). Correta. Entre 18, 12 e 10, o maior valor é 18, referente ao ônibus.

Comentários por alternativa:

  • A) Os números são diferentes, não iguais.
  • B) 12 não supera 18.
  • C) 10 é menor que 18.
  • D) Correta. Entre 18, 12 e 10, o maior valor é 18, referente ao ônibus.
  • E) 12 + 10 supera 18, mas a frase não responde ao meio mais usado.

Questão 03

3. Um ciclista percorre 24 km em 3 horas mantendo a mesma velocidade. Para planejar outro trajeto, ele precisa saber quantos quilômetros percorre em 5 horas no mesmo ritmo.

Gabarito: alternativa A). Correta. A velocidade é 8 km/h; em 5 horas, a distância será 40 km.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A velocidade é 8 km/h; em 5 horas, a distância será 40 km.
  • B) 35 km não corresponde ao ritmo dado.
  • C) 36 km seria obtido em 4,5 horas.
  • D) 30 km corresponde a 3 horas e 45 minutos nessa velocidade.
  • E) 45 km exigiria mais tempo no mesmo ritmo.
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Questão 04

4. Em um gráfico de vendas, um estudante observou que o número de cadernos vendidos cresceu de 40 para 50 unidades de um mês para o outro. Ele precisa escrever uma conclusão objetiva para o relatório.

Gabarito: alternativa E). Correta. A diferença entre 50 e 40 é 10 unidades, indicando aumento.

Comentários por alternativa:

  • A) Os valores mudaram, então não ficaram estáveis.
  • B) 20 unidades não é a diferença entre 40 e 50.
  • C) Dobrar seria passar de 40 para 80.
  • D) Não houve redução, e sim aumento.
  • E) Correta. A diferença entre 50 e 40 é 10 unidades, indicando aumento.

Questão 05

5. Uma loja anuncia: “Compre 3 canetas por R$ 9,00”. Um aluno quer saber quanto pagará por 12 canetas, mantendo o mesmo preço unitário.

Gabarito: alternativa C). Correta. Cada caneta custa R$ 3,00; 12 canetas custam R$ 36,00.

Comentários por alternativa:

  • A) 27,00 corresponderia a 9 canetas nesse preço.
  • B) 30,00 não preserva o valor unitário anunciado.
  • C) Correta. Cada caneta custa R$ 3,00; 12 canetas custam R$ 36,00.
  • D) 33,00 não resulta da proporcionalidade do preço.
  • E) 39,00 excede o cálculo proporcional.

Questão 06

6. Em uma atividade de leitura, a frase “O corredor parecia uma flecha” foi usada para descrever alguém correndo muito rápido. O professor pediu o efeito de sentido produzido por essa expressão.

Gabarito: alternativa B). Correta. Há uma comparação figurada que destaca rapidez.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase não é literal.
  • B) Correta. Há uma comparação figurada que destaca rapidez.
  • C) Não há menção a flecha como objeto.
  • D) O foco está no corredor, não no local.
  • E) Parado contradiz a ideia de movimento rápido.

Questão 07

7. Uma turma organizou a quantidade de pontos obtidos em um jogo matemático: Ana fez 8, Bruno fez 11, Carla fez 9, Diego fez 12 e Elisa fez 10. O professor quer saber qual foi a mediana dos resultados.

Gabarito: alternativa E). Correta. Ordenando 8, 9, 10, 11, 12, o valor central é 10.

Comentários por alternativa:

  • A) 8 é o menor valor, não o central.
  • B) 9 fica antes do valor central.
  • C) 12 é o maior valor.
  • D) 11 fica após o centro da lista ordenada.
  • E) Correta. Ordenando 8, 9, 10, 11, 12, o valor central é 10.

Questão 08

8. Em um cartaz de campanha, lê-se: “Reduzir o desperdício de água ajuda a preservar rios, economizar energia e garantir abastecimento futuro.” A principal ideia defendida no texto pode ser resumida de forma objetiva.

Gabarito: alternativa A). Correta. O texto relaciona economia de água com preservação, energia e abastecimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O texto relaciona economia de água com preservação, energia e abastecimento.
  • B) O texto mostra interferência, sim.
  • C) A chuva não é o único fator citado.
  • D) O texto menciona economia de energia.
  • E) O abastecimento futuro é ligado ao consumo atual.

Questão 09

9. Um laboratório escolar misturou 2 partes de suco concentrado para 5 partes de água, mantendo a mesma proporção em um recipiente maior. Se foram usados 10 litros de água, quantos litros de suco concentrado foram necessários?

Gabarito: alternativa D). Correta. Se 5 partes correspondem a 10 litros, cada parte vale 2 litros; então 2 partes valem 4 litros.

Comentários por alternativa:

  • A) 2 litros corresponderiam a uma proporção menor.
  • B) 3 litros não respeitam a razão 2:5.
  • C) 5 litros inverteria a relação entre as partes.
  • D) Correta. Se 5 partes correspondem a 10 litros, cada parte vale 2 litros; então 2 partes valem 4 litros.
  • E) 6 litros ultrapassa a proporção dada.

Questão 10

10. Em uma análise de dados, um estudante observou que 60% dos alunos de uma sala preferem trabalhar em grupo. Em seguida, escreveu uma conclusão para o relatório escolar.

Gabarito: alternativa C). Correta. 60% representa maioria, pois é mais da metade.

Comentários por alternativa:

  • A) 60% é mais da metade.
  • B) 50% seria metade, não 60%.
  • C) Correta. 60% representa maioria, pois é mais da metade.
  • D) Minoria seria menor que 50%.
  • E) Igualdade corresponderia a 50% para cada opção.

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