No cotidiano e na produção científica, diferentes tipos de conhecimento orientam como interpretamos fatos, tomamos decisões e justificamos crenças. No Ensino Médio, esse tema costuma aparecer em Filosofia e em abordagens interdisciplinares, pois ajuda a distinguir, por exemplo, uma opinião baseada em tradição de uma explicação construída com método, argumentação e verificação.
Compreender essas diferenças é importante para analisar discursos públicos, notícias, práticas culturais e até escolhas pessoais. As questões a seguir exploram situações concretas para identificar características de conhecimentos como o senso comum, o científico, o filosófico, o religioso e o artístico, exigindo atenção aos critérios de validação, linguagem e finalidade de cada um.
Questões: Tipos de conhecimento: com gabarito
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correta. O conhecimento científico busca explicar com dados, método e análise de causas.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). Correta. A reflexão sobre fundamentos e conceitos é traço típico do conhecimento filosófico.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A reflexão sobre fundamentos e conceitos é traço típico do conhecimento filosófico.
- B) Incorreta. O foco não é experimento ou mensuração, mas análise conceitual e argumentativa.
- C) Incorreta. A situação não menciona revelação, dogma ou adesão baseada na fé.
- D) Incorreta. Não há narrativa de origem exemplar, mas debate racional sobre um conceito.
- E) Incorreta. A estudante faz o contrário: questiona o que parece dado e discute criticamente.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. No conhecimento religioso, a fé e a relação com o sagrado são fundamentais.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. No conhecimento religioso, a fé e a relação com o sagrado são fundamentais.
- B) Incorreta. Esse é um critério próprio do conhecimento científico experimental.
- C) Incorreta. A situação não se baseia em prova lógica abstrata, mas em vivência religiosa.
- D) Incorreta. O ritual envolve interpretação simbólica, não descrição neutra de fatos.
- E) Incorreta. Dados estatísticos podem estudar o ritual, mas não fundamentam sua validade religiosa.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Correta. A arte produz compreensão por sensibilização, expressão e simbolização da experiência.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A arte produz compreensão por sensibilização, expressão e simbolização da experiência.
- B) Incorreta. A arte pode dialogar com fatos, mas não se define por leis gerais verificáveis.
- C) Incorreta. Não há referência a transcendência ou fé como base da compreensão.
- D) Incorreta. A pintura não resolve causas por dedução conceitual; ela expressa experiências.
- E) Incorreta. O foco está na experiência migratória, não em narrativa de origem mítica.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Correta. A ciência pode partir da experiência, mas exige verificação metódica.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A ciência pode partir da experiência, mas exige verificação metódica.
- B) Incorreta. Tradição e ensaio clínico têm funções diferentes e pesos epistêmicos distintos.
- C) Incorreta. Conhecimentos populares podem gerar hipóteses e observações relevantes para investigar.
- D) Incorreta. Antiguidade cultural não basta para demonstrar segurança ou eficácia terapêutica.
- E) Incorreta. Convicção social não substitui testes de composição, dose, risco e resultado.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correta. Ambos usam razão, mas têm objetos e procedimentos característicos distintos.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Ambos usam razão, mas têm objetos e procedimentos característicos distintos.
- B) Incorreta. Inverte as características: experimentação é central na ciência, não na filosofia em geral.
- C) Incorreta. Também há inversão: valores são discutidos filosoficamente, fatos mensuráveis são foco frequente da ciência.
- D) Incorreta. Estatística pertence a certos métodos científicos; autoridade textual não define ciência.
- E) Incorreta. Rituais e narrativas exemplares remetem a outras formas de conhecimento, não a essa distinção.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correta. Popularidade não equivale a prova ou justificativa suficiente de verdade.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Popularidade não equivale a prova ou justificativa suficiente de verdade.
- B) Incorreta. A alternativa não enfrenta o núcleo do problema, que é confundir adesão social e verdade.
- C) Incorreta. O caso não trata de matemática nem de produção artística.
- D) Incorreta. Fé e ciência não usam o mesmo critério verificável de validação.
- E) Incorreta. Memória e simbolismo não explicam por que repetição não prova veracidade.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Formas distintas podem coexistir e contribuir de modos diferentes para compreender um tema.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Formas distintas podem coexistir e contribuir de modos diferentes para compreender um tema.
- B) Incorreta. Proximidade textual não uniformiza critérios de comprovação entre linguagens diversas.
- C) Incorreta. Uma charge pode ampliar interpretação crítica sem invalidar dados objetivos.
- D) Incorreta. Questões éticas continuam relevantes mesmo em contextos fortemente quantificados.
- E) Incorreta. Depoimentos são fontes situadas, mas não redefinem automaticamente toda a reportagem.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correta. Mito e ciência podem tratar do mundo, mas com funções e critérios distintos.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Mito e ciência podem tratar do mundo, mas com funções e critérios distintos.
- B) Incorreta. Reduz o mito a falta de técnica e distorce a função da ciência.
- C) Incorreta. Inverte os papéis: medições observacionais pertencem ao campo científico.
- D) Incorreta. Não se trata de mera troca de palavras; os critérios de verdade divergem.
- E) Incorreta. Narrativa mítica não é, por definição, hipótese científica em espera de teste.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correta. Temas complexos podem demandar articulação entre perspectivas distintas.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Temas complexos podem demandar articulação entre perspectivas distintas.
- B) Incorreta. Problemas distintos exigem métodos e enfoques adequados às suas características.
- C) Incorreta. Valores influenciam escolhas, mas não anulam automaticamente investigação objetiva.
- D) Incorreta. Em ciência empírica, conceitos orientam, porém evidências continuam indispensáveis.
- E) Incorreta. Observar não dispensa interpretar conceitos, objetivos e implicações do estudo.
Comentários por alternativa: