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Questões sobre Gilles Deleuze com gabarito

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre Gilles Deleuze com gabarito.

Por
10 de junho de 2026
em Exercícios
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Gilles Deleuze foi um dos filósofos mais influentes do século XX, associado à crítica das formas fixas de pensar e à valorização da diferença, da multiplicidade e da criação. Sua filosofia dialoga com temas como desejo, poder, subjetividade, arte, política e modos de produção da vida social.

No Ensino Médio, estudar Deleuze ajuda a perceber que conceitos filosóficos podem ser usados para interpretar a escola, a mídia, a cultura digital e as relações cotidianas. As questões a seguir exploram noções centrais de sua obra com foco em interpretação, leitura crítica e aplicação em contextos concretos.

Questões sobre Gilles Deleuze com gabarito

Questão 01

Em uma aula sobre filosofia contemporânea, a professora explica que Deleuze critica a ideia de que a realidade deve ser entendida a partir de modelos fixos e identidades estáveis. Qual conceito expressa melhor essa postura?

Gabarito: alternativa A). Correto. Deleuze valoriza a diferença como algo produtivo, não como simples desvio de uma identidade original.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Deleuze valoriza a diferença como algo produtivo, não como simples desvio de uma identidade original.
  • B) Deleuze questiona essências fixas e identidades permanentes.
  • C) A dialética é mais ligada a Hegel e Marx do que a Deleuze.
  • D) Ele critica universais rígidos como centro da filosofia.
  • E) Isso se aproxima mais da ética kantiana do que de Deleuze.

Questão 02

Um grupo de estudantes tenta resumir Deleuze com a ideia de que o desejo nasce da falta de algo que o sujeito não possui. Qual alternativa apresenta a visão mais próxima do filósofo?

Gabarito: alternativa A). Correto. Em Deleuze, desejo produz realidade e conexões, em vez de representar somente falta.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Em Deleuze, desejo produz realidade e conexões, em vez de representar somente falta.
  • B) Essa leitura é mais próxima de Freud e de certas interpretações da falta.
  • C) Deleuze dá ao desejo papel ativo e socialmente produtivo.
  • D) Para ele, o desejo não depende apenas da proibição.
  • E) Essa explicação se aproxima do utilitarismo, não de Deleuze.

Questão 03

Ao comentar a obra de Deleuze e Guattari, um professor cita a imagem do rizoma para falar de redes, conexões e caminhos múltiplos. O que essa imagem sugere?

Gabarito: alternativa C). Correto. O rizoma indica multiplicidade, circulação e conexões sem centro único.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve uma árvore, não um rizoma.
  • B) O rizoma não segue percurso único nem conclusões fechadas.
  • C) Correto. O rizoma indica multiplicidade, circulação e conexões sem centro único.
  • D) O rizoma faz o oposto de separar rigidamente os saberes.
  • E) Deleuze rompe com fundamentos fixos e hierarquias naturais.
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Questão 04

Em uma discussão sobre política, os alunos relacionam Deleuze à crítica das instituições que moldam comportamentos e pensamentos. Qual noção ajuda a compreender esse tipo de controle?

Gabarito: alternativa A). Correto. A captura mostra como instituições podem orientar fluxos de desejo e comportamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A captura mostra como instituições podem orientar fluxos de desejo e comportamento.
  • B) Isso remete mais ao pensamento contratualista.
  • C) Deleuze rejeita essências humanas fixas.
  • D) Ele desconfia de narrativas lineares de progresso.
  • E) A ideia de origem natural não é central em sua filosofia.

Questão 05

Ao analisar as tecnologias digitais, um estudante lembra que Deleuze fala em sociedades de controle, nas quais o poder opera de modo contínuo e flexível. O que melhor caracteriza esse tipo de sociedade?

Gabarito: alternativa B). Correto. Deleuze associa o controle a fluxos contínuos, modulação e rastreamento permanente.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso se aproxima mais das sociedades disciplinares.
  • B) Correto. Deleuze associa o controle a fluxos contínuos, modulação e rastreamento permanente.
  • C) Deleuze não fala em ausência de poder.
  • D) O controle vai além da escola e da disciplina tradicional.
  • E) Ele aponta novas formas de vigilância, não o seu desaparecimento.

Questão 06

Em uma atividade de arte, os alunos discutem como Deleuze valoriza processos criativos que escapam de modelos já prontos. Qual ideia combina melhor com essa abordagem?

Gabarito: alternativa B). Correto. Para Deleuze, a arte cria sensações e possibilidades de vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso é mais ligado à teoria da representação.
  • B) Correto. Para Deleuze, a arte cria sensações e possibilidades de vida.
  • C) Deleuze critica a submissão da criação a modelos prévios.
  • D) Ele questiona critérios fixos de beleza.
  • E) A imaginação tem papel positivo, e não inferior, em sua abordagem.

Questão 07

Em uma avaliação de filosofia, a turma lê que Deleuze se afasta de explicações centradas em um sujeito estável e autônomo. O que ele propõe em seu lugar?

Gabarito: alternativa A). Correto. A subjetividade, em Deleuze, é produzida por processos e relações.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A subjetividade, em Deleuze, é produzida por processos e relações.
  • B) Deleuze contesta essências anteriores à experiência.
  • C) Ele rejeita identidades universais homogêneas.
  • D) O sujeito não é isolado nem independente dos processos sociais.
  • E) Essa formulação lembra concepções clássicas de alma, não Deleuze.

Questão 08

Durante um debate, um aluno afirma que Deleuze valoriza movimentos que fogem de territórios já estabelecidos, abrindo novas conexões. Qual conceito está mais próximo dessa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correto. Desterritorializar é sair de um território dado e criar novas linhas de conexão.

Comentários por alternativa:

  • A) Territorialização é o contrário do movimento descrito.
  • B) Correto. Desterritorializar é sair de um território dado e criar novas linhas de conexão.
  • C) Deleuze critica a naturalização de formas fixas.
  • D) Ele valoriza diferenças, não a uniformização.
  • E) A centralização contraria a lógica rizomática.

Questão 09

Em uma conversa sobre leitura filosófica, a professora destaca que Deleuze não quer apenas interpretar o mundo, mas pensar o que ele produz e o que ainda pode produzir. Essa ideia se aproxima de qual formulação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Para Deleuze, filosofar é criar conceitos ligados a problemas concretos.

Comentários por alternativa:

  • A) Deleuze rejeita a passividade contemplativa.
  • B) Correto. Para Deleuze, filosofar é criar conceitos ligados a problemas concretos.
  • C) Ele critica a repetição de opiniões já estabilizadas.
  • D) A filosofia, para ele, não é mera descrição neutra.
  • E) Isso reduz a filosofia à moral, o que não é deleuziano.

Questão 10

Ao revisar o conteúdo, a turma percebe que Deleuze rejeita explicações que colocam tudo em origem única, progresso linear ou centro fixo. Qual resumo está mais adequado?

Gabarito: alternativa A). Correto. Multiplicidade e transformação são marcas centrais do pensamento de Deleuze.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Multiplicidade e transformação são marcas centrais do pensamento de Deleuze.
  • B) Deleuze critica a ideia de essência única.
  • C) Ele desconfia de finais estáveis e teleológicos.
  • D) Classificações fechadas contrariam sua noção de multiplicidade.
  • E) Essa explicação é mais moralista que filosófica.
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