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Questões sobre conclusão da redação para Ensino Médio

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre conclusão da redação para Ensino Médio.

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10 de junho de 2026
em Exercícios
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A conclusão da redação no Ensino Médio não serve apenas para “encerrar” o texto. Ela deve retomar a tese, sintetizar os principais argumentos e, quando exigido pelo gênero, apresentar uma proposta de intervenção coerente com o problema discutido.

Em provas e avaliações, uma conclusão bem construída demonstra domínio da progressão textual, da argumentação e da coesão. As questões a seguir exploram escolhas linguísticas, estrutura e finalidade da conclusão em diferentes situações de escrita.

Questões sobre conclusão da redação para Ensino Médio

Questão 01

Após discutir os impactos das redes sociais na saúde mental dos adolescentes, um estudante precisa escrever a conclusão de sua redação dissertativo-argumentativa. Qual estratégia melhor atende à função desse trecho final?

Gabarito: alternativa A). Boa escolha: a conclusão retoma a tese, resume a argumentação e pode propor intervenção.

Comentários por alternativa:

  • A) Boa escolha: a conclusão retoma a tese, resume a argumentação e pode propor intervenção.
  • B) Narrativa extensa desvia do gênero dissertativo-argumentativo.
  • C) Dados inéditos podem comprometer a progressão e parecem inserção tardia.
  • D) Ampliar o tema enfraquece a delimitação e a coerência.
  • E) Repetição literal empobrece o fechamento e não acrescenta síntese.

Questão 02

Leia o encerramento: “Portanto, diante da persistência do racismo estrutural, cabe ao Estado ampliar políticas de educação antirracista e garantir fiscalização eficaz, para promover igualdade de oportunidades.” Esse trecho é eficiente como conclusão porque

Gabarito: alternativa A). Correto: a proposta está completa e relacionada ao problema discutido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: a proposta está completa e relacionada ao problema discutido.
  • B) Novo argumento pertence ao desenvolvimento, não ao fechamento.
  • C) Opinião sem encaminhamento fragiliza a conclusão argumentativa.
  • D) Citação pode existir, mas não substitui a síntese final.
  • E) Pergunta reabre a discussão e enfraquece o encerramento.

Questão 03

Em uma redação sobre descarte irregular de lixo urbano, o aluno escreveu: “Em suma, a sociedade precisa pensar melhor sobre o lixo.” Para tornar a conclusão mais precisa e adequada ao Ensino Médio, a melhor reescrita é:

Gabarito: alternativa A). Correto: a reformulação especifica ações e agentes, tornando a conclusão mais consistente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: a reformulação especifica ações e agentes, tornando a conclusão mais consistente.
  • B) Vago demais para concluir um texto argumentativo com força.
  • C) Amplia o tema sem enfrentar o problema proposto.
  • D) Desloca o foco para formulação genérica, sem intervenção definida.
  • E) É coerente, mas superficial para a exigência de conclusão precisa.
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Questão 04

Um candidato quer concluir uma redação sobre o uso excessivo de celulares por crianças. Qual opção apresenta melhor coesão com o desenvolvimento argumentativo?

Gabarito: alternativa A). Correto: a ideia retoma o debate e conclui com equilíbrio e encaminhamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: a ideia retoma o debate e conclui com equilíbrio e encaminhamento.
  • B) Generaliza o assunto sem concluir o raciocínio específico.
  • C) É ampla, mas não fecha a tese com precisão.
  • D) Apresenta observação histórica, não conclusão argumentativa.
  • E) É pertinente, porém insuficiente para uma conclusão robusta.

Questão 05

Em uma proposta de intervenção, o texto final precisa respeitar os direitos humanos e manter relação com o problema debatido. Qual conclusão atende melhor a esse requisito ao tratar da evasão escolar?

Gabarito: alternativa A). Correto: a intervenção é concreta, pertinente e respeita os direitos humanos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: a intervenção é concreta, pertinente e respeita os direitos humanos.
  • B) Culpa o aluno e não enfrenta causas estruturais da evasão.
  • C) Transfere toda a responsabilidade à família, sem ação conjunta.
  • D) Individualiza o problema e ignora fatores sociais e institucionais.
  • E) É verdadeira, mas ainda genérica para uma intervenção completa.

Questão 06

Ao revisar a conclusão de uma redação sobre intolerância religiosa, a professora destaca que o texto deve evitar um novo desenvolvimento e priorizar fechamento. Qual frase melhor cumpre essa função?

Gabarito: alternativa A). Correto: fecha o texto com síntese e encaminhamento prático.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: fecha o texto com síntese e encaminhamento prático.
  • B) Abre um novo eixo reflexivo, típico de desenvolvimento.
  • C) Generaliza o tema e enfraquece o encerramento.
  • D) É pertinente, mas ainda introdutória demais para conclusão.
  • E) Traz observação ampla, sem encaminhamento final.

Questão 07

Um estudante usou a expressão “em síntese” ao concluir uma redação sobre o saneamento básico. Qual opção apresenta a função mais adequada dessa expressão nesse contexto?

Gabarito: alternativa A). Correto: a expressão orienta a síntese e ajuda a estruturar o fechamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: a expressão orienta a síntese e ajuda a estruturar o fechamento.
  • B) Informações inéditas pertencem ao desenvolvimento, não à síntese.
  • C) Lista solta prejudica coesão e não cumpre função conclusiva.
  • D) Opinião desconectada compromete a unidade textual.
  • E) Conclusão implícita não atende bem à clareza exigida.

Questão 08

Considere uma redação sobre violência no trânsito. Qual proposta de fechamento apresenta melhor articulação entre diagnóstico e intervenção?

Gabarito: alternativa A). Correto: há medida concreta, finalidade clara e relação direta com o tema.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: há medida concreta, finalidade clara e relação direta com o tema.
  • B) É análise pertinente, mas não propõe solução.
  • C) Explica uma causa, porém não fecha o raciocínio.
  • D) É ampla e pouco específica para conclusão.
  • E) É válida, mas genérica e insuficiente como proposta final.

Questão 09

Em uma redação sobre a valorização da cultura popular, o aluno quer evitar uma conclusão fraca. Qual dos elementos abaixo não deve faltar no parágrafo final?

Gabarito: alternativa A). Correto: conclusão exige retomada do posicionamento e fechamento consistente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: conclusão exige retomada do posicionamento e fechamento consistente.
  • B) Novos exemplos são mais adequados ao desenvolvimento.
  • C) Reflexão solta não garante fechamento argumentativo.
  • D) Trocar o foco rompe a coerência global.
  • E) Pergunta final pode enfraquecer a ideia de encerramento.

Questão 10

Leia o trecho final de uma redação: “Em conclusão, para enfrentar o aumento da ansiedade entre jovens, é fundamental fortalecer ações de acolhimento nas escolas e ampliar o acesso a atendimento psicológico.” A principal característica desse encerramento é

Gabarito: alternativa A). Correto: o trecho finaliza com solução ligada diretamente ao tema.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: o trecho finaliza com solução ligada diretamente ao tema.
  • B) Contraste e nova tese indicam continuação, não conclusão.
  • C) Narrativa emotiva não é a função principal do fechamento.
  • D) Descrição contextual não cumpre a síntese final.
  • E) Abrir novo debate rompe a lógica conclusiva.
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