Questões sobre conclusão da redação para Ensino Médio

A conclusão da redação no Ensino Médio não serve apenas para “encerrar” o texto. Ela deve retomar a tese, sintetizar os principais argumentos e, quando exigido pelo gênero, apresentar uma proposta de intervenção coerente com o problema discutido.

Em provas e avaliações, uma conclusão bem construída demonstra domínio da progressão textual, da argumentação e da coesão. As questões a seguir exploram escolhas linguísticas, estrutura e finalidade da conclusão em diferentes situações de escrita.

Questões sobre conclusão da redação para Ensino Médio

Questão 01

Após discutir os impactos das redes sociais na saúde mental dos adolescentes, um estudante precisa escrever a conclusão de sua redação dissertativo-argumentativa. Qual estratégia melhor atende à função desse trecho final?

A)Incluir uma narrativa longa com personagens para emocionar o leitor no desfecho.B)Reformular a tese e sintetizar os argumentos centrais, acrescentando intervenção ligada ao tema.C)Apresentar dados inéditos que não apareceram no desenvolvimento para surpreender a banca.D)Mudar o foco do tema e ampliar a discussão para assuntos gerais da juventude.E)Repetir integralmente a introdução, sem alterações, para fechar o texto.

Gabarito: alternativa B). Boa escolha: a conclusão retoma a tese, resume a argumentação e pode propor intervenção.

Comentários por alternativa:

A) Narrativa extensa desvia do gênero dissertativo-argumentativo.
B) Boa escolha: a conclusão retoma a tese, resume a argumentação e pode propor intervenção.
C) Dados inéditos podem comprometer a progressão e parecem inserção tardia.
D) Ampliar o tema enfraquece a delimitação e a coerência.
E) Repetição literal empobrece o fechamento e não acrescenta síntese.

Questão 02

Leia o encerramento: “Portanto, diante da persistência do racismo estrutural, cabe ao Estado ampliar políticas de educação antirracista e garantir fiscalização eficaz, para promover igualdade de oportunidades.” Esse trecho é eficiente como conclusão porque

A)encerra o texto com uma citação literária sem ligação temática.B)desenvolve um novo argumento sem relação com o que foi discutido.C)substitui a tese por uma opinião pessoal sem encaminhamento.D)apresenta uma proposta de intervenção com agente, ação e finalidade.E)reformula o tema em forma de pergunta para abrir uma nova discussão.

Gabarito: alternativa D). Correto: a proposta está completa e relacionada ao problema discutido.

Comentários por alternativa:

A) Citação pode existir, mas não substitui a síntese final.
B) Novo argumento pertence ao desenvolvimento, não ao fechamento.
C) Opinião sem encaminhamento fragiliza a conclusão argumentativa.
D) Correto: a proposta está completa e relacionada ao problema discutido.
E) Pergunta reabre a discussão e enfraquece o encerramento.

Questão 03

Em uma redação sobre descarte irregular de lixo urbano, o aluno escreveu: “Em suma, a sociedade precisa pensar melhor sobre o lixo.” Para tornar a conclusão mais precisa e adequada ao Ensino Médio, a melhor reescrita é:

A)Em suma, é necessário fortalecer a coleta seletiva e a educação ambiental, com participação do poder público e da população.B)Em suma, o lixo é um problema complexo e merece atenção de todos em diferentes contextos.C)Em suma, o tema do lixo mostra como a vida moderna apresenta desafios variados e frequentes.D)Em suma, a cidade precisa de mudanças, porque muitas questões sociais interferem no cotidiano.E)Em suma, o lixo deve ser tratado com cuidado, pois afeta a rotina das pessoas.

Gabarito: alternativa A). Correto: a reformulação especifica ações e agentes, tornando a conclusão mais consistente.

Comentários por alternativa:

A) Correto: a reformulação especifica ações e agentes, tornando a conclusão mais consistente.
B) Vago demais para concluir um texto argumentativo com força.
C) Amplia o tema sem enfrentar o problema proposto.
D) Desloca o foco para formulação genérica, sem intervenção definida.
E) É coerente, mas superficial para a exigência de conclusão precisa.

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Questão 04

Um candidato quer concluir uma redação sobre o uso excessivo de celulares por crianças. Qual opção apresenta melhor coesão com o desenvolvimento argumentativo?

A)Portanto, o celular faz parte da rotina e precisa ser compreendido com cuidado.B)Por isso, a tecnologia é um problema recente que exige novas ideias em muitas áreas da vida.C)Logo, as crianças precisam de atenção porque o mundo atual é acelerado e cheio de estímulos.D)Desse modo, o tema das telas mostra como a infância mudou ao longo do tempo.E)Assim, o uso equilibrado da tecnologia, aliado ao acompanhamento familiar e escolar, pode favorecer aprendizagens sem prejudicar a socialização.

Gabarito: alternativa E). Correto: a ideia retoma o debate e conclui com equilíbrio e encaminhamento.

Comentários por alternativa:

A) É pertinente, porém insuficiente para uma conclusão robusta.
B) Generaliza o assunto sem concluir o raciocínio específico.
C) É ampla, mas não fecha a tese com precisão.
D) Apresenta observação histórica, não conclusão argumentativa.
E) Correto: a ideia retoma o debate e conclui com equilíbrio e encaminhamento.

Questão 05

Em uma proposta de intervenção, o texto final precisa respeitar os direitos humanos e manter relação com o problema debatido. Qual conclusão atende melhor a esse requisito ao tratar da evasão escolar?

A)Dessa forma, as famílias precisam resolver sozinhas o problema, porque a escola tem limites institucionais.B)Dessa forma, as escolas devem cobrar mais dos alunos, para que a evasão deixe de ocorrer com frequência.C)Dessa forma, o Ministério da Educação deve ampliar programas de permanência escolar, oferecendo apoio socioassistencial e acompanhamento pedagógico aos estudantes em risco.D)Dessa forma, os jovens devem mudar sua postura, já que o esforço individual determina o resultado escolar.E)Dessa forma, a evasão é um desafio importante e merece atenção das autoridades competentes.

Gabarito: alternativa C). Correto: a intervenção é concreta, pertinente e respeita os direitos humanos.

Comentários por alternativa:

A) Transfere toda a responsabilidade à família, sem ação conjunta.
B) Culpa o aluno e não enfrenta causas estruturais da evasão.
C) Correto: a intervenção é concreta, pertinente e respeita os direitos humanos.
D) Individualiza o problema e ignora fatores sociais e institucionais.
E) É verdadeira, mas ainda genérica para uma intervenção completa.

Questão 06

Ao revisar a conclusão de uma redação sobre intolerância religiosa, a professora destaca que o texto deve evitar um novo desenvolvimento e priorizar fechamento. Qual frase melhor cumpre essa função?

A)Além disso, a intolerância religiosa também dialoga com valores históricos, sociais e culturais presentes na formação do país.B)Portanto, combater a intolerância religiosa exige educação para o respeito, denúncia de agressões e atuação efetiva das instituições públicas.C)Do mesmo modo, o tema pode ser ampliado para discutir preconceito em diferentes espaços da vida social.D)Nesse sentido, é importante perceber que o Brasil convive com diversidade e desafios democráticos constantes.E)Por outro lado, muitos conflitos atuais mostram que a sociedade precisa amadurecer em diferentes aspectos.

Gabarito: alternativa B). Correto: fecha o texto com síntese e encaminhamento prático.

Comentários por alternativa:

A) Abre um novo eixo reflexivo, típico de desenvolvimento.
B) Correto: fecha o texto com síntese e encaminhamento prático.
C) Generaliza o tema e enfraquece o encerramento.
D) É pertinente, mas ainda introdutória demais para conclusão.
E) Traz observação ampla, sem encaminhamento final.

Questão 07

Um estudante usou a expressão “em síntese” ao concluir uma redação sobre o saneamento básico. Qual opção apresenta a função mais adequada dessa expressão nesse contexto?

A)Encerrar o texto sem retomar o tema, deixando a conclusão implícita.B)Abrir um novo parágrafo com informações inéditas para ampliar o repertório.C)Substituir o desenvolvimento por uma lista de exemplos sem relação entre si.D)Marcar a entrada de uma opinião pessoal desconectada dos parágrafos anteriores.E)Introduzir uma retomada dos argumentos principais e organizar o fechamento da tese.

Gabarito: alternativa E). Correto: a expressão orienta a síntese e ajuda a estruturar o fechamento.

Comentários por alternativa:

A) Conclusão implícita não atende bem à clareza exigida.
B) Informações inéditas pertencem ao desenvolvimento, não à síntese.
C) Lista solta prejudica coesão e não cumpre função conclusiva.
D) Opinião desconectada compromete a unidade textual.
E) Correto: a expressão orienta a síntese e ajuda a estruturar o fechamento.

Questão 08

Considere uma redação sobre violência no trânsito. Qual proposta de fechamento apresenta melhor articulação entre diagnóstico e intervenção?

A)Logo, campanhas permanentes de conscientização, fiscalização rigorosa e incentivo ao transporte seguro podem reduzir acidentes e preservar vidas.B)Logo, o trânsito é um espaço de conflitos que revela problemas antigos da organização social brasileira.C)Logo, os acidentes acontecem porque o cotidiano urbano é marcado por pressa e dispersão.D)Logo, a violência no trânsito mostra que o país enfrenta desafios importantes na mobilidade.E)Logo, motoristas e pedestres precisam refletir mais sobre suas atitudes no espaço público.

Gabarito: alternativa A). Correto: há medida concreta, finalidade clara e relação direta com o tema.

Comentários por alternativa:

A) Correto: há medida concreta, finalidade clara e relação direta com o tema.
B) É análise pertinente, mas não propõe solução.
C) Explica uma causa, porém não fecha o raciocínio.
D) É ampla e pouco específica para conclusão.
E) É válida, mas genérica e insuficiente como proposta final.

Questão 09

Em uma redação sobre a valorização da cultura popular, o aluno quer evitar uma conclusão fraca. Qual dos elementos abaixo não deve faltar no parágrafo final?

A)Mudança de foco para um tema mais fácil de desenvolver no final.B)Ampliação do repertório com exemplos novos e independentes do texto.C)Substituição da argumentação por uma reflexão solta e muito ampla.D)Retomada da tese e encerramento com encaminhamento coerente ao tema.E)Inclusão de uma pergunta que mantenha o texto aberto para continuação.

Gabarito: alternativa D). Correto: conclusão exige retomada do posicionamento e fechamento consistente.

Comentários por alternativa:

A) Trocar o foco rompe a coerência global.
B) Novos exemplos são mais adequados ao desenvolvimento.
C) Reflexão solta não garante fechamento argumentativo.
D) Correto: conclusão exige retomada do posicionamento e fechamento consistente.
E) Pergunta final pode enfraquecer a ideia de encerramento.

Questão 10

Leia o trecho final de uma redação: “Em conclusão, para enfrentar o aumento da ansiedade entre jovens, é fundamental fortalecer ações de acolhimento nas escolas e ampliar o acesso a atendimento psicológico.” A principal característica desse encerramento é

A)a retomada de exemplo narrativo para emocionar o leitor.B)a introdução de um contraste que prepara uma nova tese.C)a apresentação de uma solução articulada ao problema discutido.D)a substituição da argumentação por uma descrição do contexto.E)a abertura de uma nova linha de debate sobre saúde pública.

Gabarito: alternativa C). Correto: o trecho finaliza com solução ligada diretamente ao tema.

Comentários por alternativa:

A) Narrativa emotiva não é a função principal do fechamento.
B) Contraste e nova tese indicam continuação, não conclusão.
C) Correto: o trecho finaliza com solução ligada diretamente ao tema.
D) Descrição contextual não cumpre a síntese final.
E) Abrir novo debate rompe a lógica conclusiva.

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