Questões sobre repertório legitimado para Ensino Médio

No Ensino Médio, repertório legitimado é o conjunto de referências culturais, históricas, científicas e artísticas socialmente reconhecidas como válidas para fundamentar argumentos, interpretar textos e ampliar leituras de mundo. Ele inclui obras, dados, conceitos, acontecimentos e vozes de diferentes campos do saber, desde que sejam pertinentes ao tema e ao contexto de análise.

Trabalhar com repertório legitimado exige selecionar referências confiáveis, relacioná-las ao problema proposto e evitar citações decorativas. As questões a seguir exploram esse uso em situações de escrita, leitura crítica, argumentação e análise de fontes, exigindo precisão conceitual e capacidade de escolha entre referências próximas.

Questões sobre repertório legitimado para Ensino Médio

Questão 01

Em uma redação sobre a persistência do racismo estrutural no Brasil, um estudante decide usar a obra de Lélia Gonzalez para relacionar identidade, linguagem e desigualdade. Nesse caso, o repertório legitimado está sendo usado porque

A)substitui a necessidade de argumentar com dados, tornando a tese dispensável.B)apresenta uma referência reconhecida e pertinente para sustentar a discussão proposta.C)vale por ser uma opinião pessoal do autor, ainda que sem relação com o tema.D)funciona apenas como enfeite textual, sem interferir na construção do sentido.E)dispensa contextualização, já que qualquer citação de autor conhecido resolve o tema.

Gabarito: alternativa B). A referência é reconhecida e dialoga diretamente com o tema, fortalecendo a argumentação.

Comentários por alternativa:

A) Dados continuam importantes; o repertório não substitui a argumentação.
B) A referência é reconhecida e dialoga diretamente com o tema, fortalecendo a argumentação.
C) Repertório legitimado não depende de opinião pessoal sem vínculo com o tema.
D) Não é mero ornamento; ele contribui para o sentido e a tese.
E) Citação conhecida sem contexto pode enfraquecer a argumentação.

Questão 02

Ao discutir a crise climática em um seminário escolar, uma aluna cita relatórios do IPCC para explicar o aumento da temperatura média global. A escolha é adequada porque os relatórios

A)servem apenas para reforçar opiniões já formadas, sem valor informativo.B)expressam uma visão literária que simboliza a relação entre homem e natureza.C)substituem o debate, pois seus dados não podem ser questionados em nenhuma situação.D)fornecem evidências técnicas e consenso científico sobre o tema.E)são adequados por trazerem uma narrativa pessoal sobre experiências ambientais.

Gabarito: alternativa D). Relatórios científicos são fonte legitimada para sustentar explicações baseadas em evidências.

Comentários por alternativa:

A) Têm valor informativo e argumentativo, não apenas confirmatório.
B) Não é uma obra literária; trata-se de fonte científica.
C) Dados científicos podem ser interpretados criticamente; não são intocáveis.
D) Relatórios científicos são fonte legitimada para sustentar explicações baseadas em evidências.
E) Não se trata de relato pessoal, mas de síntese científica.

Questão 03

Em um debate sobre desigualdade educacional, um grupo usa o filme Que Horas Ela Volta? para exemplificar relações de classe e acesso a direitos. O uso desse repertório é legitimado quando o filme é tratado como

A)uma obra cultural que ilustra criticamente aspectos sociais do problema.B)uma prova estatística suficiente para substituir dados sobre educação.C)um exemplo neutro, sem relação com qualquer interpretação social.D)uma fonte normativa que determina políticas públicas por si mesma.E)uma informação jornalística, porque registra fatos com linguagem objetiva.

Gabarito: alternativa A). O filme pode funcionar como leitura crítica de um fenômeno social, articulada ao tema debatido.

Comentários por alternativa:

A) O filme pode funcionar como leitura crítica de um fenômeno social, articulada ao tema debatido.
B) Filme não substitui dados estatísticos; pode apenas dialogar com eles.
C) A obra tem leitura social e não é neutra nesse contexto.
D) Filmes não criam normas nem políticas públicas.
E) Não é fonte jornalística; é obra cinematográfica.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Questão 04

Durante a produção de um artigo de opinião sobre liberdade de expressão, uma estudante cita um trecho da Constituição Federal para defender limites legais ao discurso de ódio. O repertório é legitimado porque

A)substitui o argumento, pois toda lei é automaticamente conclusão definitiva.B)permite dispensar interpretação, já que o texto legal fala sozinho.C)vale por ser um texto antigo, independentemente do assunto tratado.D)funciona como exemplo emocional, sem relação com direitos e deveres.E)apresenta uma base jurídica reconhecida para sustentar a tese apresentada.

Gabarito: alternativa E). A Constituição é uma fonte jurídica legitimada e pertinente ao debate sobre direitos.

Comentários por alternativa:

A) Lei orienta argumentos, mas não encerra debate sozinha.
B) Leis exigem interpretação e aplicação ao caso discutido.
C) Idade do texto não garante pertinência temática.
D) Texto legal não é exemplo emocional.
E) A Constituição é uma fonte jurídica legitimada e pertinente ao debate sobre direitos.

Questão 05

Em uma aula sobre modernismo brasileiro, o professor pede que os alunos relacionem Macunaíma à formação da identidade nacional. A obra é repertório legitimado nesse contexto porque

A)tem valor apenas por ser antiga e obrigatória no currículo.B)é um documento histórico neutro, sem elaboração estética.C)é referência literária reconhecida para discutir temas culturais e identitários.D)serve como dado científico sobre a origem biológica dos brasileiros.E)apresenta uma moral única e direta, aplicável sem mediação interpretativa.

Gabarito: alternativa C). Obras literárias canonizadas podem legitimar leituras sobre cultura, identidade e representação.

Comentários por alternativa:

A) Canonização não basta; a obra precisa ser interpretada no tema.
B) Não é documento neutro; é obra literária com construção estética.
C) Obras literárias canonizadas podem legitimar leituras sobre cultura, identidade e representação.
D) Literatura não produz dado científico biológico.
E) A obra exige mediação interpretativa e não oferece moral única.

Questão 06

Ao escrever sobre os impactos da desinformação na democracia, um aluno utiliza uma reportagem investigativa de um veículo reconhecido e compara seus dados com informações do TSE. Esse procedimento demonstra repertório legitimado porque

A)troca a análise por uma opinião jornalística já pronta e suficiente.B)articula fontes confiáveis para sustentar a análise do problema.C)usa informações antigas, que dispensam atualização e confronto.D)mostra que qualquer notícia tem o mesmo peso de uma fonte oficial.E)faz uma citação indireta que vale mais que a verificação dos fatos.

Gabarito: alternativa B). Cruzar fontes reconhecidas amplia a confiabilidade e fortalece a argumentação.

Comentários por alternativa:

A) Não é mera opinião pronta; há comparação crítica.
B) Cruzar fontes reconhecidas amplia a confiabilidade e fortalece a argumentação.
C) Atualização e confronto são necessários ao tratar desinformação.
D) Fontes não têm o mesmo peso; contexto e credibilidade importam.
E) Citação não substitui checagem factual.

Questão 07

Uma estudante quer defender, em um texto dissertativo, a importância da vacinação. Para isso, utiliza dados do Ministério da Saúde e trechos de pesquisas publicadas em revistas científicas. Esse repertório é legitimado porque

A)é válido apenas quando concorda com a experiência individual do leitor.B)mostra que a argumentação depende de linguagem técnica difícil.C)prova que todo debate sobre saúde deve terminar em números.D)substitui a necessidade de explicação, pois a autoridade das fontes basta.E)reúne fontes oficiais e científicas diretamente relacionadas ao tema.

Gabarito: alternativa E). Fontes oficiais e científicas são adequadas para sustentar um argumento sobre saúde pública.

Comentários por alternativa:

A) Legitimidade não depende da concordância do leitor.
B) Linguagem técnica não é requisito para legitimidade.
C) Números ajudam, mas não encerram todo debate.
D) As fontes fortalecem o texto, mas não dispensam explicação.
E) Fontes oficiais e científicas são adequadas para sustentar um argumento sobre saúde pública.

Questão 08

Em uma apresentação sobre violência de gênero, um grupo cita a Lei Maria da Penha e dados do Fórum Brasileiro de Segurança Pública. A escolha é adequada porque esses repertórios

A)combinam referência legal e evidência empírica sobre o fenômeno.B)servem como relato pessoal sobre experiências individuais.C)são válidos por trazerem linguagem emotiva e impactante.D)funcionam apenas como recursos de encerramento da fala.E)substituem a análise crítica, já que lei e estatística explicam tudo.

Gabarito: alternativa A). A articulação entre norma jurídica e dados amplia a consistência da exposição.

Comentários por alternativa:

A) A articulação entre norma jurídica e dados amplia a consistência da exposição.
B) Não são relatos pessoais; são fontes públicas e analíticas.
C) Impacto emocional não define repertório legitimado.
D) Não se limitam ao encerramento; estruturam a argumentação.
E) Nem lei nem estatística dispensam análise crítica.

Questão 09

Ao analisar uma campanha publicitária sobre consumo consciente, um estudante relaciona a peça a conceitos de Jean Baudrillard e ao aumento do descarte de eletrônicos. O uso do repertório é legitimado porque

A)mostra que teoria e realidade não precisam ser conectadas.B)transforma a campanha em prova definitiva da teoria citada.C)faz a peça publicitária valer como fonte acadêmica por si só.D)aproxima teoria social e fenômeno concreto de forma pertinente ao tema.E)serve para substituir a interpretação do anúncio por um nome famoso.

Gabarito: alternativa D). A teoria ganha sentido quando aplicada a um fenômeno concreto e relacionado ao conteúdo analisado.

Comentários por alternativa:

A) Teoria e realidade precisam ser articuladas.
B) A campanha não prova sozinha a teoria.
C) Publicidade não se torna fonte acadêmica automaticamente.
D) A teoria ganha sentido quando aplicada a um fenômeno concreto e relacionado ao conteúdo analisado.
E) Nome famoso sem análise não basta.

Questão 10

Em um texto sobre a valorização da cultura afro-brasileira, uma aluna cita a Congada, o samba de roda e obras de Abdias do Nascimento para defender a pluralidade do patrimônio cultural. A escolha é legitimada porque

A)vale por trazer tradições populares, ainda que desconectadas do tema.B)apresenta elementos folclóricos sem relação com identidade ou cidadania.C)reúne referências culturais reconhecidas que ajudam a sustentar a discussão histórica e social.D)substitui a necessidade de interpretação, pois cultura é autossuficiente no texto.E)indica que toda manifestação cultural tem o mesmo significado em qualquer contexto.

Gabarito: alternativa C). As referências são reconhecidas e pertinentes à discussão sobre cultura e identidade.

Comentários por alternativa:

A) Não basta serem populares; precisam dialogar com o tema.
B) Essas manifestações podem se relacionar a identidade e cidadania.
C) As referências são reconhecidas e pertinentes à discussão sobre cultura e identidade.
D) Toda cultura exige interpretação e contextualização.
E) O significado varia conforme contexto histórico e social.

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026.

Questões sobre repertório legitimado para Ensino Médio

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre repertório legitimado para Ensino Médio.

Questões sobre espírito absoluto de Georg Wilhelm Friedrich Hegel

Questões sobre repertório produtivo para Ensino Médio

Postagens Relacionadas

Questões sobre polígonos para Ensino Fundamental

Questões sobre expansão da soja para Enem

Questões sobre repertório produtivo para Ensino Médio

Deixe um comentário Cancelar resposta

Pesquisar

Últimas Notícias