No Ensino Médio, repertório produtivo é o conjunto de referências, conhecimentos e exemplos mobilizados para interpretar um tema, sustentar um argumento e propor uma solução consistente. Ele pode vir de livros, filmes, dados, fatos históricos, conceitos de diferentes áreas e experiências sociais, desde que seja usado com pertinência e relação direta com o problema apresentado.
As questões a seguir exploram situações em que o estudante precisa reconhecer um repertório realmente produtivo: aquele que dialoga com o tema, acrescenta profundidade e fortalece a argumentação. Em cada item, a tarefa é identificar a referência mais adequada para o contexto proposto.
Questões sobre repertório produtivo para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Relaciona diretamente trabalho, gênero e organização social.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). O conceito dialoga diretamente com pressão, exaustão e produtividade.
Comentários por alternativa:
- A) É conteúdo de biologia, sem pertinência temática.
- B) É um conceito de física, sem vínculo com o tema.
- C) Pertence à matemática, sem conexão argumentativa direta.
- D) O conceito dialoga diretamente com pressão, exaustão e produtividade.
- E) Trata de climatologia, sem relação com o problema.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Esse repertório confronta uma ideia histórica ligada ao debate racial brasileiro.
Comentários por alternativa:
- A) Esse repertório confronta uma ideia histórica ligada ao debate racial brasileiro.
- B) É um conteúdo de física, sem relação com o tema.
- C) Trata de geografia física, não de relações raciais.
- D) É biologia/geografia física, sem pertinência social direta.
- E) Pertence à matemática, sem diálogo com o argumento.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Relaciona urbanização, solo e disponibilidade hídrica com precisão.
Comentários por alternativa:
- A) É história, mas não explica a escassez de água.
- B) É astronomia, sem conexão com o tema.
- C) É geologia/mineralogia, sem relação com a crise hídrica.
- D) É química, sem pertinência para urbanização.
- E) Relaciona urbanização, solo e disponibilidade hídrica com precisão.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Explica bem a personalização e o isolamento informacional nas redes.
Comentários por alternativa:
- A) É eletricidade, sem pertinência temática.
- B) É física, sem diálogo com desinformação.
- C) Explica bem a personalização e o isolamento informacional nas redes.
- D) É biologia, sem relação com o debate midiático.
- E) É um conteúdo de medidas, sem ligação com o problema.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Conecta participação social, direitos e vida pública de modo direto.
Comentários por alternativa:
- A) É física, sem pertinência para política.
- B) Conecta participação social, direitos e vida pública de modo direto.
- C) É química, sem relação com o tema social.
- D) É um fenômeno natural, sem conexão argumentativa.
- E) É biologia/ecologia, sem diálogo com cidadania.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Explica diretamente a lógica do consumo acelerado e do descarte.
Comentários por alternativa:
- A) É astronomia, sem diálogo com a questão.
- B) Trata de geologia, sem vínculo com consumo.
- C) É um conceito de física/química, sem pertinência.
- D) É biologia molecular, sem relação com o tema.
- E) Explica diretamente a lógica do consumo acelerado e do descarte.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). É um repertório legal e diretamente ligado ao tema educacional.
Comentários por alternativa:
- A) É um repertório legal e diretamente ligado ao tema educacional.
- B) É física, sem relação com educação e cultura.
- C) É biologia, sem pertinência temática.
- D) É geologia/física, sem vínculo com o debate.
- E) É matemática, sem conexão com o conteúdo.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Conecta clima, produção agrícola e impacto social na alimentação.
Comentários por alternativa:
- A) É gramática, sem pertinência temática.
- B) É história/filosofia, mas não conversa com o foco climático.
- C) É física, sem relação com agricultura.
- D) Conecta clima, produção agrícola e impacto social na alimentação.
- E) É matemática, sem diálogo com o problema.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). É o repertório mais diretamente ligado à desigualdade social e mobilidade.
Comentários por alternativa:
- A) É ecologia, sem pertinência para mobilidade social.
- B) É física, sem vínculo com renda.
- C) É o repertório mais diretamente ligado à desigualdade social e mobilidade.
- D) É matemática, sem relação com o conteúdo social.
- E) É química, sem conexão com o argumento.
Comentários por alternativa: