O Índice de Desenvolvimento Humano, ou IDH, é um indicador usado para comparar a qualidade de vida entre populações e territórios. Ele combina informações sobre renda, educação e saúde, ajudando a entender desigualdades sociais de forma mais ampla.
Nesta atividade, você vai interpretar situações, comparar dados e analisar limites do IDH como ferramenta de leitura social. As questões foram elaboradas para exigir atenção aos indicadores e às relações entre eles, mantendo o foco no conteúdo de História do 7º ano.
Questões sobre Idh – 7º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O IDH considera, em conjunto, educação, renda e longevidade, favorecendo a região com melhor desempenho geral.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O IDH pode ter resultado semelhante mesmo com desigualdades internas diferentes entre seus componentes.
Comentários por alternativa:
- A) IDH igual não significa igualdade em todos os aspectos sociais.
- B) Cultura não determina diretamente o valor do IDH.
- C) O IDH não mede só riqueza; inclui educação e saúde.
- D) Correta. O IDH pode ter resultado semelhante mesmo com desigualdades internas diferentes entre seus componentes.
- E) O número de habitantes não explica sozinho o índice.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A renda sozinha não garante avanço do IDH se educação e saúde permanecem fracas.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A renda sozinha não garante avanço do IDH se educação e saúde permanecem fracas.
- B) A renda não eleva automaticamente todos os componentes do índice.
- C) O IDH não se baseia apenas em geografia; envolve condições sociais.
- D) A estabilidade do IDH não permite essa conclusão sobre uso de serviços públicos.
- E) A renda não é anulada pelo clima; o índice não funciona assim.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O IDH é um indicador social e ajuda a comparar condições de vida entre territórios.
Comentários por alternativa:
- A) O tamanho do território não define o IDH.
- B) Identidade cultural não substitui os componentes do IDH.
- C) Latitude e longitude não são medidas pelo IDH.
- D) Relevo não determina diretamente o indicador.
- E) Correta. O IDH é um indicador social e ajuda a comparar condições de vida entre territórios.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. IDHs parecidos não significam experiências de vida iguais, pois os componentes podem variar bastante.
Comentários por alternativa:
- A) O IDH não captura todas as diferenças do cotidiano.
- B) Mesmo países ricos apresentam desigualdades internas.
- C) Correta. IDHs parecidos não significam experiências de vida iguais, pois os componentes podem variar bastante.
- D) Felicidade não é medida diretamente pelo IDH.
- E) O tamanho populacional não explica essa limitação.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. O IDH exige avanços articulados; um componente isolado pode não mudar muito o resultado geral.
Comentários por alternativa:
- A) Educação é importante, mas não substitui saúde e renda.
- B) Correta. O IDH exige avanços articulados; um componente isolado pode não mudar muito o resultado geral.
- C) O IDH não se baseia só em renda.
- D) Saúde integra o índice e tem peso na comparação.
- E) Matrículas maiores não garantem aumento automático do IDH.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Melhorar o IDH envolve atuar nas três dimensões avaliadas pelo indicador.
Comentários por alternativa:
- A) Dados ajudam, mas não melhoram a realidade por si sós.
- B) Reduzir acesso à escola vai contra a melhora do índice.
- C) Opiniões individuais não substituem indicadores sociais.
- D) Obras viárias ajudam, mas não definem o IDH.
- E) Correta. Melhorar o IDH envolve atuar nas três dimensões avaliadas pelo indicador.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O IDH considera várias dimensões e pode gerar resultados próximos com perfis sociais diferentes.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O IDH considera várias dimensões e pode gerar resultados próximos com perfis sociais diferentes.
- B) Saúde não pesa mais que os demais dados por si só.
- C) Educação sozinha não define o IDH.
- D) Renda e educação fazem parte do índice.
- E) O IDH também pode ser usado em recortes menores, como cidades e regiões.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Mesmo com renda igual, melhores condições de educação e saúde elevam o IDH.
Comentários por alternativa:
- A) Renda igual não garante IDH igual.
- B) Saúde e educação continuam relevantes na análise.
- C) O IDH não se limita a dados de renda.
- D) Correta. Mesmo com renda igual, melhores condições de educação e saúde elevam o IDH.
- E) A escolarização interfere diretamente no indicador.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O IDH é útil, mas pode ocultar desigualdades internas que precisam de análise complementar.
Comentários por alternativa:
- A) IDH baixo não significa ausência total de serviços.
- B) IDH alto não elimina problemas educacionais.
- C) Correta. O IDH é útil, mas pode ocultar desigualdades internas que precisam de análise complementar.
- D) IDH alto não garante igualdade interna.
- E) Territórios com IDH médio também podem ser analisados historicamente.
Comentários por alternativa: