Questões sobre Idh – 7º ano – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) Renda baixa não é compensada por um único indicador; o IDH reúne três dimensões.
• B) Correta. O IDH considera, em conjunto, educação, renda e longevidade, favorecendo a região com melhor desempenho geral.
• C) O IDH não depende só da expectativa de vida; inclui educação e renda.
• D) O IDH identifica diferenças entre lugares; ele não ignora desigualdades internas.
• E) Educação também integra o cálculo e interfere na comparação entre territórios.

Comentários por alternativa:

• A) IDH igual não significa igualdade em todos os aspectos sociais.
• B) Cultura não determina diretamente o valor do IDH.
• C) O IDH não mede só riqueza; inclui educação e saúde.
• D) Correta. O IDH pode ter resultado semelhante mesmo com desigualdades internas diferentes entre seus componentes.
• E) O número de habitantes não explica sozinho o índice.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. A renda sozinha não garante avanço do IDH se educação e saúde permanecem fracas.
• B) A renda não eleva automaticamente todos os componentes do índice.
• C) O IDH não se baseia apenas em geografia; envolve condições sociais.
• D) A estabilidade do IDH não permite essa conclusão sobre uso de serviços públicos.
• E) A renda não é anulada pelo clima; o índice não funciona assim.

Comentários por alternativa:

• A) O tamanho do território não define o IDH.
• B) Identidade cultural não substitui os componentes do IDH.
• C) Latitude e longitude não são medidas pelo IDH.
• D) Relevo não determina diretamente o indicador.
• E) Correta. O IDH é um indicador social e ajuda a comparar condições de vida entre territórios.

Comentários por alternativa:

• A) O IDH não captura todas as diferenças do cotidiano.
• B) Mesmo países ricos apresentam desigualdades internas.
• C) Correta. IDHs parecidos não significam experiências de vida iguais, pois os componentes podem variar bastante.
• D) Felicidade não é medida diretamente pelo IDH.
• E) O tamanho populacional não explica essa limitação.

Comentários por alternativa:

• A) Educação é importante, mas não substitui saúde e renda.
• B) Correta. O IDH exige avanços articulados; um componente isolado pode não mudar muito o resultado geral.
• C) O IDH não se baseia só em renda.
• D) Saúde integra o índice e tem peso na comparação.
• E) Matrículas maiores não garantem aumento automático do IDH.

Comentários por alternativa:

• A) Dados ajudam, mas não melhoram a realidade por si sós.
• B) Reduzir acesso à escola vai contra a melhora do índice.
• C) Opiniões individuais não substituem indicadores sociais.
• D) Obras viárias ajudam, mas não definem o IDH.
• E) Correta. Melhorar o IDH envolve atuar nas três dimensões avaliadas pelo indicador.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. O IDH considera várias dimensões e pode gerar resultados próximos com perfis sociais diferentes.
• B) Saúde não pesa mais que os demais dados por si só.
• C) Educação sozinha não define o IDH.
• D) Renda e educação fazem parte do índice.
• E) O IDH também pode ser usado em recortes menores, como cidades e regiões.

Comentários por alternativa:

• A) Renda igual não garante IDH igual.
• B) Saúde e educação continuam relevantes na análise.
• C) O IDH não se limita a dados de renda.
• D) Correta. Mesmo com renda igual, melhores condições de educação e saúde elevam o IDH.
• E) A escolarização interfere diretamente no indicador.

Comentários por alternativa:

• A) IDH baixo não significa ausência total de serviços.
• B) IDH alto não elimina problemas educacionais.
• C) Correta. O IDH é útil, mas pode ocultar desigualdades internas que precisam de análise complementar.
• D) IDH alto não garante igualdade interna.
• E) Territórios com IDH médio também podem ser analisados historicamente.