O Segundo Reinado foi um período decisivo da História do Brasil imperial, marcado por disputas políticas, transformações econômicas e tensões sociais. Nesta atividade, você vai analisar aspectos centrais desse governo com foco na interpretação histórica e na argumentação.
As questões a seguir exigem reflexão sobre temas como parlamentarismo, economia cafeeira, escravidão, participação política e crise do regime. Leia com atenção, compare as alternativas e identifique a resposta que melhor expressa a interpretação histórica correta.
Questões sobre Questões Discursivas sobre o Segundo Reinado – 8º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O imperador atuava como árbitro político, usando o Poder Moderador para manter a estabilidade do Império.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O café fortaleceu as elites do Sudeste e reforçou o vínculo entre riqueza agrária, política e escravidão.
Comentários por alternativa:
- A) A está errada porque os grandes proprietários ganharam mais poder.
- B) E está errada porque os fazendeiros não perderam controle econômico.
- C) D está errada porque o Império continuou dependente das exportações.
- D) Correta. O café fortaleceu as elites do Sudeste e reforçou o vínculo entre riqueza agrária, política e escravidão.
- E) B está correta porque a cafeicultura ampliou o poder das elites escravistas.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A guerra valorizou o Exército e ampliou seu peso político, contribuindo para a crise do Império.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A guerra valorizou o Exército e ampliou seu peso político, contribuindo para a crise do Império.
- B) B está errada porque a relação entre Exército e governo ficou mais tensa.
- C) C está errada porque os custos da guerra foram altos.
- D) A está errada porque a guerra gerou tensões, não consenso duradouro.
- E) E está errada porque o Exército não foi dissolvido.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A abolição foi resultado de lutas sociais, mudanças econômicas e pressão política acumulada ao longo do período.
Comentários por alternativa:
- A) A está errada porque a abolição foi lenta e conflituosa.
- B) B está errada porque a industrialização não foi a causa principal.
- C) E está errada porque a proibição não ocorreu de forma imediata.
- D) D está errada porque os fazendeiros não lideraram a abolição.
- E) Correta. A abolição foi resultado de lutas sociais, mudanças econômicas e pressão política acumulada ao longo do período.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A abolição aumentou o afastamento das elites escravistas e enfraqueceu a base de apoio do Império.
Comentários por alternativa:
- A) A está errada porque muitos fazendeiros se afastaram da monarquia.
- B) B está errada porque a abolição não resolveu desigualdades nem garantiu cidadania plena.
- C) Correta. A abolição aumentou o afastamento das elites escravistas e enfraqueceu a base de apoio do Império.
- D) D está errada porque os cafeicultores se dividiram e muitos romperam com o Império.
- E) C está errada porque a República veio em 1889.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. O abolicionismo envolveu mobilização social ampla e também a resistência dos próprios escravizados.
Comentários por alternativa:
- A) A está errada porque houve forte mobilização social fora do Parlamento.
- B) Correta. O abolicionismo envolveu mobilização social ampla e também a resistência dos próprios escravizados.
- C) C está errada porque o movimento buscava o fim da escravidão.
- D) D está errada porque o abolicionismo atuou antes de 1889.
- E) E está errada porque houve críticas profundas à ordem escravista.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A Questão Religiosa expôs atritos entre Igreja e Estado, mostrando limites do controle imperial.
Comentários por alternativa:
- A) A está errada porque o Estado manteve controle sobre a Igreja.
- B) B está errada porque o problema foi religioso e político, não territorial.
- C) C está errada porque houve ruptura, não harmonia.
- D) E está errada porque o debate sobre poder continuou.
- E) Correta. A Questão Religiosa expôs atritos entre Igreja e Estado, mostrando limites do controle imperial.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Houve dinamismo cultural e intelectual, mas a educação continuou restrita e desigual.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Houve dinamismo cultural e intelectual, mas a educação continuou restrita e desigual.
- B) B está errada porque havia circulação de ideias e produção cultural.
- C) A está errada porque a escolarização não se expandiu dessa forma.
- D) D está errada porque a vida intelectual continuou ativa.
- E) E está errada porque a educação não se universalizou.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A crise reuniu afastamentos políticos, tensões institucionais e desgaste entre grupos influentes do Império.
Comentários por alternativa:
- A) A está errada porque houve divergências profundas entre esses grupos.
- B) B está errada porque não houve unanimidade em defesa da monarquia.
- C) C está errada porque a crise veio do desgaste, não da estabilidade.
- D) Correta. A crise reuniu afastamentos políticos, tensões institucionais e desgaste entre grupos influentes do Império.
- E) D está errada porque as províncias não se tornaram independentes.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A República resultou do acúmulo de tensões políticas, sociais e militares no final do Império.
Comentários por alternativa:
- A) A está errada porque o processo não foi espontâneo nem isolado.
- B) B está errada porque houve vários fatores além da ação militar.
- C) Correta. A República resultou do acúmulo de tensões políticas, sociais e militares no final do Império.
- D) D está errada porque não houve renúncia de D. Pedro II.
- E) E está errada porque não houve imposição estrangeira direta.
Comentários por alternativa: