Mapas são fontes essenciais para localizar, comparar distâncias e interpretar a organização do espaço. No estudo de História, eles ajudam a perceber como pessoas, rotas e territórios podem ser representados de modos diferentes.
Nesta atividade, você vai analisar escala, legenda, orientação, coordenadas e outros elementos cartográficos em situações contextualizadas. As questões exigem atenção aos detalhes e leitura precisa do mapa, como no trabalho de investigação histórica.
Questões sobre Mapas – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. A legenda reúne o significado dos símbolos, cores e traços usados na representação.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. Em 1:200.000, 1 cm no mapa equivale a 200.000 cm no terreno, isto é, 2 km.
Comentários por alternativa:
- A) 200 metros seria uma escala muito menor do que a informada.
- B) 20 km por centímetro superestima a distância real.
- C) 4 cm correspondem a 8 km, não a 20 km.
- D) Correto. Em 1:200.000, 1 cm no mapa equivale a 200.000 cm no terreno, isto é, 2 km.
- E) 4 cm representam 8 km, não 800 metros.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Coordenadas geográficas permitem localizar um ponto com maior precisão no espaço.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Coordenadas geográficas permitem localizar um ponto com maior precisão no espaço.
- B) A escala ajuda a medir distâncias, não a fixar localização exata.
- C) A rosa dos ventos orienta, mas não determina posição exata.
- D) O título contextualiza o mapa, mas não localiza pontos.
- E) A moldura delimita a imagem, sem indicar posição geográfica.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. O mapa pode ser orientado de modo diferente, e a rosa dos ventos orienta a leitura.
Comentários por alternativa:
- A) Mapas podem ser orientados de maneiras diferentes, desde que isso seja indicado.
- B) Coordenadas geográficas não dependem da posição do norte no papel.
- C) A escala continua válida independentemente da posição do norte.
- D) A legenda continua explicando os símbolos, qualquer que seja a orientação.
- E) Correto. O mapa pode ser orientado de modo diferente, e a rosa dos ventos orienta a leitura.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Escala pequena cobre áreas maiores e costuma apresentar menos detalhes.
Comentários por alternativa:
- A) A lógica está invertida: escala pequena detalha menos.
- B) Essa descrição corresponde mais a mapas de grande escala.
- C) Correto. Escala pequena cobre áreas maiores e costuma apresentar menos detalhes.
- D) Isso é típico de mapas de áreas menores e maior escala.
- E) Escalas pequenas representam distâncias, ainda que com menos detalhe.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Mapas de épocas diferentes permitem comparar mudanças reais no espaço representado.
Comentários por alternativa:
- A) A diferença observada pode indicar mudança real, não só estilo de desenho.
- B) Correto. Mapas de épocas diferentes permitem comparar mudanças reais no espaço representado.
- C) Legendas diferentes podem exigir atenção, mas não impedem a comparação.
- D) A escala interfere no detalhamento, não cria um traçado diferente sem motivo.
- E) O título indica o tema, não valida o curso do rio.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. As linhas formam uma referência para localizar pontos com precisão.
Comentários por alternativa:
- A) Essas linhas não ampliam objetos; servem como referência espacial.
- B) Fronteiras são outro tipo de informação, não a função principal dessas linhas.
- C) Correntes e ventos aparecem em mapas temáticos específicos, não nessa função.
- D) Escala e legenda continuam necessárias; essas linhas não as substituem.
- E) Correto. As linhas formam uma referência para localizar pontos com precisão.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Em mapas temáticos, espessura maior costuma indicar intensidade maior do fenômeno.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Em mapas temáticos, espessura maior costuma indicar intensidade maior do fenômeno.
- B) A seta mais grossa pode ter significado próprio, não indicar falha.
- C) Distância é indicada por escala, não pela espessura da seta.
- D) A espessura da seta não altera o tamanho da região.
- E) A escala continua necessária para medir distância.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A legenda esclarece o valor atribuído às cores e aos símbolos.
Comentários por alternativa:
- A) A escala mede distâncias, não converte cores em altitude.
- B) O título apresenta o tema, mas não detalha a função das cores.
- C) A orientação organiza direções, não o significado cromático.
- D) Correto. A legenda esclarece o valor atribuído às cores e aos símbolos.
- E) A moldura delimita o mapa, sem explicar sua codificação.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Mapa de grande escala mostra área menor e mais detalhes.
Comentários por alternativa:
- A) Essa descrição corresponde mais a escala pequena.
- B) Legenda continua importante para interpretação do mapa.
- C) Correto. Mapa de grande escala mostra área menor e mais detalhes.
- D) Mapas podem tratar muitos temas, não apenas blocos naturais.
- E) Mapa é representação cartográfica, com relação a medidas e localização.
Comentários por alternativa: