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Questões sobre Medidas de Comprimento – 6º ano – parte 2

Medidas de Comprimento no 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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As medidas de comprimento aparecem em situações do cotidiano, como calcular distâncias, medir objetos e comparar grandezas em diferentes unidades. Dominar essas conversões ajuda a interpretar informações com mais precisão.

Nesta atividade, você vai resolver questões contextualizadas sobre metro, centímetro, milímetro, quilômetro e suas relações. Leia com atenção e observe como as unidades se aplicam em cada situação proposta.

Questões sobre Medidas de Comprimento – 6º ano – parte 2

Questão 01

Uma fita mede 2,4 m. Para registrar esse valor em centímetros, qual é a medida correta?

Gabarito: alternativa B). Correto: 1 m corresponde a 100 cm, então 2,4 m equivalem a 240 cm.

Comentários por alternativa:

  • A) 2,4 m não viram 24 cm; a multiplicação por 100 foi insuficiente.
  • B) Correto: 1 m corresponde a 100 cm, então 2,4 m equivalem a 240 cm.
  • C) 2.400 cm corresponde a 24 m, bem maior que o valor dado.
  • D) 0,24 cm é muito menor e não representa a conversão pedida.
  • E) 2400 mm equivale a 2,4 m, mas a pergunta pede centímetros.

Questão 02

Um trecho de estrada tem 3,5 km. Em metros, essa distância corresponde a

Gabarito: alternativa D). Correto: 1 km equivale a 1.000 m, então 3,5 km = 3.500 m.

Comentários por alternativa:

  • A) 35 m é muito menor que 3,5 km.
  • B) 350 m ainda está abaixo do valor correto por um fator de 10.
  • C) 35.000 m corresponde a 35 km, bem acima do trecho descrito.
  • D) Correto: 1 km equivale a 1.000 m, então 3,5 km = 3.500 m.
  • E) 0,35 m não representa uma distância nessa escala.

Questão 03

Qual das medidas abaixo é a maior?

Gabarito: alternativa A). Correto: 0,045 km = 45 m, maior que todas as outras medidas apresentadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: 0,045 km = 45 m, maior que todas as outras medidas apresentadas.
  • B) 4,8 m é menor que 45 m.
  • C) 4.500 mm = 4,5 m, menor que 45 m.
  • D) 480 cm = 4,8 m, portanto não é a maior.
  • E) 450 cm = 4,5 m, também menor que 45 m.
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Questão 04

A largura de um caderno é 210 mm. Qual medida, em centímetros, representa corretamente essa largura?

Gabarito: alternativa E). Correto: 10 mm formam 1 cm, então 210 mm equivalem a 21 cm.

Comentários por alternativa:

  • A) 2,1 cm corresponde a 21 mm, muito menos que 210 mm.
  • B) 2.100 cm representa 21 m, medida incompatível com um caderno.
  • C) 210 cm é cem vezes maior do que o valor dado.
  • D) 0,21 cm é extremamente pequeno para 210 mm.
  • E) Correto: 10 mm formam 1 cm, então 210 mm equivalem a 21 cm.

Questão 05

Uma caminhada foi registrada em 1,25 km. A mesma distância, escrita em metros, é

Gabarito: alternativa C). Correto: 1 km = 1.000 m, então 1,25 km = 1.250 m.

Comentários por alternativa:

  • A) 125 m corresponde a 0,125 km, não a 1,25 km.
  • B) 1.205 m não representa a conversão exata.
  • C) Correto: 1 km = 1.000 m, então 1,25 km = 1.250 m.
  • D) 12.500 m equivale a 12,5 km, muito mais que o enunciado.
  • E) 0,125 m é uma medida muito pequena e incompatível com a situação.

Questão 06

Duas barras têm, respectivamente, 75 cm e 0,9 m. Qual é a diferença entre elas, em centímetros?

Gabarito: alternativa B). Correto: 0,9 m = 90 cm; então 90 cm – 75 cm = 15 cm.

Comentários por alternativa:

  • A) 30 cm seria a diferença se a barra maior tivesse 105 cm.
  • B) Correto: 0,9 m = 90 cm; então 90 cm – 75 cm = 15 cm.
  • C) 45 cm não corresponde à subtração entre 90 e 75.
  • D) 90 cm é o valor da barra maior, não da diferença.
  • E) 1.050 cm é muito maior que a diferença real.

Questão 07

Em um mapa, a trilha está representada por 8 km na realidade. Em metros, essa distância equivale a

Gabarito: alternativa E). Correto: 8 km correspondem a 8.000 m, pois cada quilômetro tem 1.000 metros.

Comentários por alternativa:

  • A) 80 m é muito menor que 8 km.
  • B) 800 m corresponde a 0,8 km, não a 8 km.
  • C) 0,8 m não representa uma distância nessa escala.
  • D) 80.000 m equivale a 80 km, valor muito maior.
  • E) Correto: 8 km correspondem a 8.000 m, pois cada quilômetro tem 1.000 metros.

Questão 08

Uma corda tem 3 m e 45 cm de comprimento. Qual é o comprimento total em centímetros?

Gabarito: alternativa A). Correto: 3 m = 300 cm; somando 45 cm, obtém-se 345 cm.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: 3 m = 300 cm; somando 45 cm, obtém-se 345 cm.
  • B) 3045 cm resultaria de uma leitura sem conversão adequada.
  • C) 340 cm fica 5 cm abaixo do total correto.
  • D) 305 cm considera uma conversão incompleta dos 3 m.
  • E) 3450 cm corresponde a 34,5 m, muito acima do valor real.

Questão 09

Qual unidade é mais adequada para medir a espessura de uma moeda?

Gabarito: alternativa D). Correto: o milímetro é mais apropriado para medidas muito pequenas, como a espessura de uma moeda.

Comentários por alternativa:

  • A) Quilômetro não é adequado para medir espessuras tão pequenas.
  • B) Metro é grande demais para uma espessura pequena.
  • C) Centímetro pode ser usado, mas o milímetro oferece mais precisão.
  • D) Correto: o milímetro é mais apropriado para medidas muito pequenas, como a espessura de uma moeda.
  • E) Decâmetro é uma unidade muito maior do que o necessário.

Questão 10

Um corredor treinou 2,75 km pela manhã e 1.450 m à tarde. Quantos metros ele percorreu ao todo?

Gabarito: alternativa C). Correto: 2,75 km = 2.750 m; somando 1.450 m, resulta 4.200 m.

Comentários por alternativa:

  • A) 3.775 m não resulta da soma correta das duas distâncias.
  • B) 4.200 m seria correto se a primeira parte fosse 2,75 km e a segunda 1.450 m? Refaça a soma.
  • C) Correto: 2,75 km = 2.750 m; somando 1.450 m, resulta 4.200 m.
  • D) 4.500 m superestima o total apresentado.
  • E) 2.905 m não corresponde à soma das duas medidas.

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