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Questões sobre Questões Império Romano – 6º ano – parte 2

Império Romano: questões desafiadoras para o 6º ano

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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O Império Romano foi um período marcado por expansão territorial, centralização política e intensas transformações sociais e culturais. Nesta atividade, você vai analisar aspectos do poder imperial, da vida urbana, das relações sociais e da organização do exército romano.

As questões abaixo foram elaboradas para aprofundar a compreensão desse tema, com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis. Leia com atenção e escolha a resposta mais adequada em cada caso.

Questões sobre Questões Império Romano – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma cidade romana do Império, a presença de aquedutos, banhos públicos, mercados e anfiteatros indica que o poder imperial buscava, principalmente,

Gabarito: alternativa B). Correta. Essas obras estruturavam a cidade e demonstravam a presença e o prestígio de Roma.

Comentários por alternativa:

  • A) A vida militar era importante, mas não substituía a base econômica urbana e agrícola.
  • B) Correta. Essas obras estruturavam a cidade e demonstravam a presença e o prestígio de Roma.
  • C) As cidades romanas eram espaços de circulação, comércio e convivência pública.
  • D) Não houve transferência geral da população urbana para o campo.
  • E) O império ampliou contatos, trocas e circulação entre diferentes povos.

Questão 02

Um viajante relatou que, ao chegar a uma província romana, encontrou cobrança de impostos, presença de soldados e respeito às leis de Roma. Esse quadro revela que o Império Romano dependia de

Gabarito: alternativa D). Correta. Roma mantinha o domínio por meio de administração, tributos e exército.

Comentários por alternativa:

  • A) As províncias não eram totalmente autônomas; havia supervisão romana.
  • B) Os governantes locais atuavam subordinados ao poder romano.
  • C) Havia circulação de ordens, tributos e informações entre Roma e as províncias.
  • D) Correta. Roma mantinha o domínio por meio de administração, tributos e exército.
  • E) Roma impunha normas e organização política comuns em muitas áreas.

Questão 03

Durante o Império Romano, muitos escravizados eram capturados em guerras e trabalhavam em obras, campos ou casas. Essa realidade mostra que a escravidão romana estava ligada

Gabarito: alternativa A). Correta. As conquistas militares alimentavam a entrada de escravizados no império.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As conquistas militares alimentavam a entrada de escravizados no império.
  • B) A cidadania romana não era igualitária para todos os habitantes.
  • C) A escravidão reforçava, e não eliminava, as desigualdades sociais.
  • D) Não existia um sistema de salários obrigatórios para escravizados.
  • E) Os escravizados não escolhiam livremente suas funções.
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Questão 04

Em uma inscrição, um cidadão afirma que o imperador garantiu paz e ordem após longos conflitos internos. Esse tipo de ideia se relaciona à chamada Pax Romana, que significou

Gabarito: alternativa E). Correta. A Pax Romana foi associada a estabilidade política e relativa tranquilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) O exército continuou atuando na defesa e no controle territorial.
  • B) O império não se tornou uma reunião de reinos independentes.
  • C) O poder permaneceu concentrado no imperador e em suas instituições.
  • D) As fronteiras continuaram exigindo presença militar e vigilância.
  • E) Correta. A Pax Romana foi associada a estabilidade política e relativa tranquilidade.

Questão 05

No Coliseu, espetáculos com gladiadores atraíam grandes públicos e eram apoiados por autoridades romanas. Além do entretenimento, essas práticas serviam para

Gabarito: alternativa C). Correta. Os espetáculos também funcionavam como instrumento de propaganda e controle social.

Comentários por alternativa:

  • A) Os espetáculos reuniam grandes multidões, não as afastavam da vida urbana.
  • B) As cerimônias religiosas continuaram existindo no mundo romano.
  • C) Correta. Os espetáculos também funcionavam como instrumento de propaganda e controle social.
  • D) Gladiadores não eram protegidos por causa de suas lutas; eram explorados.
  • E) Os conflitos sociais não desapareceram por causa dos espetáculos.

Questão 06

Uma estudiosa analisa moedas romanas com o rosto do imperador e afirma que elas ajudavam a espalhar sua imagem pelo território imperial. Isso demonstra que o poder romano utilizava as moedas como

Gabarito: alternativa B). Correta. As moedas circulavam muito e divulgavam a autoridade do imperador.

Comentários por alternativa:

  • A) As moedas favoreciam o comércio, não o proibiam.
  • B) Correta. As moedas circulavam muito e divulgavam a autoridade do imperador.
  • C) Moedas circulavam entre vários grupos sociais, não só soldados estrangeiros.
  • D) A imagem do imperador reforçava, e não negava, a autoridade romana.
  • E) Moedas tinham função econômica e política, não apenas religiosa.

Questão 07

Um professor pede aos alunos que expliquem por que o exército era tão importante para o Império Romano. A melhor resposta é que ele servia para

Gabarito: alternativa E). Correta. O exército garantia expansão, defesa e controle político.

Comentários por alternativa:

  • A) O exército protegia rotas e territórios, não impedia o comércio.
  • B) Roma convivia com povos diversos em suas cidades e províncias.
  • C) Os governadores continuavam importantes na administração provincial.
  • D) O exército não aboliu impostos nem fez reforma agrária geral.
  • E) Correta. O exército garantia expansão, defesa e controle político.

Questão 08

Em uma carta, um habitante de uma província diz que adotou costumes romanos, frequentou banhos públicos e começou a usar o latim em situações formais. Esse processo é um exemplo de

Gabarito: alternativa A). Correta. Romanização é a influência cultural romana sobre povos conquistados.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Romanização é a influência cultural romana sobre povos conquistados.
  • B) Feudalização pertence a outro período histórico.
  • C) Sacralização não é o conceito principal para a cultura provincial romana.
  • D) Industrialização é muito posterior ao mundo romano.
  • E) Houve adaptação cultural, não isolamento total.

Questão 09

Ao estudar o Império Romano, um aluno percebeu que as elites urbanas colaboravam com Roma em troca de privilégios locais. Isso ajudava o império porque

Gabarito: alternativa D). Correta. As elites locais eram importantes para sustentar o domínio romano.

Comentários por alternativa:

  • A) A cooperação das elites tendia a fortalecer, não enfraquecer, o controle romano.
  • B) As cidades permaneciam ligadas ao império, não independentes.
  • C) Os impostos continuavam existindo e eram parte do domínio imperial.
  • D) Correta. As elites locais eram importantes para sustentar o domínio romano.
  • E) O imperador continuou no centro do poder romano.

Questão 10

Em uma discussão sobre a vida cotidiana romana, um estudante afirma que a maior parte da população vivia com luxo e acesso igual aos bens da cidade. A análise histórica mais adequada é que

Gabarito: alternativa C). Correta. A sociedade romana era marcada por desigualdades profundas.

Comentários por alternativa:

  • A) A distribuição de riqueza era desigual, com privilégios concentrados nas elites.
  • B) Escravizados não ocupavam os principais cargos públicos.
  • C) Correta. A sociedade romana era marcada por desigualdades profundas.
  • D) As mulheres não tinham os mesmos direitos políticos dos homens.
  • E) Terra e cidadania não eram distribuídas igualmente a todos.

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