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Questões sobre Questões Saeb Lingua Portuguesa – 9º ano – parte 2

SAEB Língua Portuguesa 9º ano: leitura e interpretação

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para treinar habilidades de leitura e interpretação cobradas no SAEB de Língua Portuguesa no 9º ano. O foco está em compreender sentidos, efeitos de linguagem e relações entre texto e contexto.

O conjunto traz itens contextualizados e de alta exigência, com alternativas plausíveis e comentários breves para apoiar a análise das respostas. Leia com atenção e observe como cada questão explora diferentes competências de leitura.

Questões sobre Questões Saeb Lingua Portuguesa – 9º ano – parte 2

Questão 01

Leia o trecho: “Ao revisar a reportagem, a estudante percebeu que o título chamava atenção, mas o texto apresentava dados e fontes que sustentavam a informação.” A função principal dessa observação é destacar

Gabarito: alternativa B). Certo. A observação evidencia contraste entre um título atrativo e um texto sustentado por dados.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto mostra relação entre título e conteúdo, não falta de relação.
  • B) Certo. A observação evidencia contraste entre um título atrativo e um texto sustentado por dados.
  • C) Não há linguagem poética como destaque do trecho.
  • D) A estudante analisa o texto; não substitui dados por opiniões.
  • E) O trecho afirma que há dados e fontes verificando a informação.

Questão 02

Em uma campanha escolar, o cartaz dizia: “Seu descarte de hoje define o bairro de amanhã”. A intenção comunicativa mais provável dessa frase é

Gabarito: alternativa D). Correto. A frase busca mobilizar o leitor para uma atitude responsável.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase não relata um fato passado; usa apelo persuasivo.
  • B) O enunciado não trata da rotina da escola.
  • C) Não há explicação detalhada do processo de coleta seletiva.
  • D) Correto. A frase busca mobilizar o leitor para uma atitude responsável.
  • E) Não aparece definição técnica de resíduos sólidos.

Questão 03

Leia o comentário: “O vídeo do debate ficou interessante porque cada participante apresentou argumentos diferentes e respondeu às críticas com dados”. Esse comentário valoriza principalmente

Gabarito: alternativa A). Correto. O comentário valoriza a argumentação e a resposta às críticas com dados.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O comentário valoriza a argumentação e a resposta às críticas com dados.
  • B) O comentário valoriza diferença de ideias, não repetição.
  • C) Há necessidade de explicação, indicada pelos dados.
  • D) O foco está na argumentação, não na informalidade.
  • E) Não há menção ao humor como recurso principal.
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Questão 04

Uma charge mostra um celular enorme ocupando toda a sala de aula, enquanto os alunos aparecem pequenos, olhando para a tela. O efeito de sentido produzido pela imagem é o de

Gabarito: alternativa E). Correto. A charge critica o excesso de atenção ao celular.

Comentários por alternativa:

  • A) A composição sugere crítica, não celebração do uso contínuo.
  • B) O contraste visual indica desequilíbrio, não harmonia.
  • C) A cena demonstra posicionamento crítico, não indiferença.
  • D) A charge não defende o celular como único meio de aprender.
  • E) Correto. A charge critica o excesso de atenção ao celular.

Questão 05

Leia o trecho: “Embora estivesse cansado, o aluno terminou a redação com cuidado, pois sabia que a clareza era decisiva na avaliação.” A relação expressa entre as ideias é de

Gabarito: alternativa C). Correto. “Embora” introduz oposição entre cansaço e ação cuidadosa.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho não apresenta causa e consequência entre cansaço e avaliação.
  • B) Não há comparação entre redação e avaliação.
  • C) Correto. “Embora” introduz oposição entre cansaço e ação cuidadosa.
  • D) O foco é a clareza, não o tamanho do texto.
  • E) Não se destaca relação temporal, mas oposição.

Questão 06

Em uma campanha digital, a frase dizia: “Antes de compartilhar, confirme a informação e veja quem a publicou”. A orientação central do texto é

Gabarito: alternativa B). Correto. A campanha orienta checagem da fonte e da informação.

Comentários por alternativa:

  • A) O critério não é rapidez de leitura, e sim verificação.
  • B) Correto. A campanha orienta checagem da fonte e da informação.
  • C) O tamanho do conteúdo não é o ponto central.
  • D) Semelhância de opinião não substitui checagem da fonte.
  • E) A frase pede confirmação, não confiança imediata.

Questão 07

Leia o trecho de entrevista: “A pesquisadora explicou que o projeto cresceu porque estudantes de diferentes turmas colaboraram desde o início”. A palavra “porque” estabelece uma relação de

Gabarito: alternativa E). Correto. “Porque” introduz a causa do crescimento do projeto.

Comentários por alternativa:

  • A) “Porque” não expressa finalidade nesse contexto.
  • B) Não há oposição entre as turmas no trecho.
  • C) Não há condição para o resultado; há explicação causal.
  • D) A palavra não marca conclusão da entrevista.
  • E) Correto. “Porque” introduz a causa do crescimento do projeto.

Questão 08

Um artigo de opinião defende a ampliação das bibliotecas escolares e usa os dados de empréstimo de livros para sustentar a tese. Nesse caso, os dados funcionam como

Gabarito: alternativa A). Correto. Os dados servem como evidência para fortalecer a tese.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Os dados servem como evidência para fortalecer a tese.
  • B) Não há humor como finalidade central.
  • C) Os dados têm função argumentativa, não decorativa.
  • D) Dados não são narração; sustentam o argumento.
  • E) A tese continua sendo necessária no texto.

Questão 09

Leia a tirinha: no primeiro quadrinho, a personagem promete estudar “depois”; no segundo, aparece cercada por mensagens, vídeos e notificações; no terceiro, diz que o tempo passou rápido demais. O humor da tirinha se constrói principalmente pelo

Gabarito: alternativa D). Correto. O humor vem do contraste entre promessa e distrações acumuladas.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há suspense, mas situação cotidiana com efeito cômico.
  • B) A tirinha não elogia disciplina no uso do celular.
  • C) O humor não depende de linguagem formal.
  • D) Correto. O humor vem do contraste entre promessa e distrações acumuladas.
  • E) Não aparecem explicações científicas sobre concentração.

Questão 10

Leia o trecho: “Na mensagem da escola, a diretora afirmou que a participação dos estudantes foi decisiva e agradeceu o empenho de cada turma”. A ideia principal do trecho é

Gabarito: alternativa C). Correto. O trecho enfatiza a relevância da participação dos estudantes.

Comentários por alternativa:

  • A) O foco não é a organização da mensagem.
  • B) Não há comparação entre turmas no trecho.
  • C) Correto. O trecho enfatiza a relevância da participação dos estudantes.
  • D) Não existe crítica aos professores.
  • E) O espaço físico não é o assunto principal.

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