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Questões sobre Lugar – 6º ano

Lugar no 6º ano: questões desafiadoras de História

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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O conceito de lugar ajuda a compreender como as pessoas constroem vínculos com espaços vividos no cotidiano. Em História, ele permite analisar memórias, identidades, relações sociais e experiências que tornam cada espaço único.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e exigentes sobre lugar, com foco nas relações entre sujeitos, práticas sociais e significados atribuídos aos espaços. Leia com atenção e observe como o lugar é produzido pela vivência humana.

Questões sobre Lugar – 6º ano

Questão 01

Em uma turma do 6º ano, os estudantes analisam o bairro onde ficam a escola, a praça e o mercado. Eles percebem que esses espaços têm significados diferentes para cada pessoa. Nesse caso, o conceito de lugar destaca principalmente

Gabarito: alternativa B). Correta. Lugar envolve vivência, identidade e significados atribuídos pelas pessoas.

Comentários por alternativa:

  • A) Localização é parte da análise espacial, mas não define lugar.
  • B) Correta. Lugar envolve vivência, identidade e significados atribuídos pelas pessoas.
  • C) Isso remete à organização político-administrativa, não ao conceito de lugar.
  • D) A distância ajuda a estudar o espaço, mas não explica o sentido de lugar.
  • E) O relevo influencia o espaço, mas não define o lugar vivido.

Questão 02

Ao entrevistar moradores antigos, um grupo descobre que a mesma rua mudou muito com o tempo, mas continua sendo chamada de “rua de casa” por várias famílias. Essa permanência do nome revela que o lugar é marcado por

Gabarito: alternativa D). Correta. O nome traduz memória, pertencimento e vínculo afetivo com o espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) O lugar muda com as relações sociais, não apenas com a paisagem física.
  • B) Lugar não depende de fronteiras naturais para existir.
  • C) Lugar é construído coletivamente, não por ação isolada.
  • D) Correta. O nome traduz memória, pertencimento e vínculo afetivo com o espaço.
  • E) Nome oficial de rua é questão administrativa, não definição de lugar.

Questão 03

Uma estudante diz que se sente “em casa” na biblioteca da escola porque conhece as pessoas, os horários e os cantos preferidos para estudar. Essa sensação mostra que o lugar se relaciona com

Gabarito: alternativa A). Correta. O pertencimento nasce da convivência e do uso cotidiano do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O pertencimento nasce da convivência e do uso cotidiano do espaço.
  • B) A arquitetura influencia o espaço, porém não define o sentimento de lugar.
  • C) Distância é um dado geográfico, mas não explica pertencimento.
  • D) A organização escolar não é o foco do conceito de lugar.
  • E) Tamanho do espaço não basta para explicar vínculo afetivo.
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Questão 04

Em uma aula de História, os alunos observam fotos antigas e atuais da mesma praça. Apesar das mudanças nos bancos, árvores e comércio, algumas pessoas dizem reconhecer ali “o seu lugar”. Isso acontece porque o lugar é compreendido como

Gabarito: alternativa E). Correta. O lugar reúne experiências, memória e relações sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Lugares mudam no tempo e mantêm sentidos mesmo com transformações.
  • B) Território envolve controle e poder, não define o lugar vivido.
  • C) Uso comercial pode existir, mas não esgota o significado de lugar.
  • D) Lugar não é apenas passagem; envolve experiências e vínculos.
  • E) Correta. O lugar reúne experiências, memória e relações sociais.

Questão 05

Durante um passeio, a turma nota que um mesmo rio é visto de maneiras diferentes: para pescadores, é trabalho; para crianças, é lazer; para famílias ribeirinhas, é parte da vida diária. Essa diversidade de sentidos mostra que o lugar depende

Gabarito: alternativa C). Correta. O lugar é produzido pelos usos, sentidos e representações sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) O relevo influencia, mas não determina sozinho o lugar.
  • B) Medida territorial é importante, mas não define significados vividos.
  • C) Correta. O lugar é produzido pelos usos, sentidos e representações sociais.
  • D) Infraestrutura altera o acesso, porém não basta para caracterizar lugar.
  • E) O volume de água é um dado físico, não cultural.

Questão 06

Uma comunidade escolar decide registrar histórias sobre o pátio, a cantina e a quadra esportiva. O objetivo é perceber como esses espaços foram apropriados pelos estudantes ao longo dos anos. Essa atividade ajuda a compreender que lugar é

Gabarito: alternativa B). Correta. O lugar se forma com práticas, memórias e relações sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Endereço é identificação, não conceito histórico de lugar.
  • B) Correta. O lugar se forma com práticas, memórias e relações sociais.
  • C) Lugares são vividos de modos diferentes por grupos distintos.
  • D) Funções podem mudar, e o sentido do lugar também.
  • E) Lugar está ligado à vida cotidiana e às experiências.

Questão 07

Em uma cidade pequena, a feira livre acontece na mesma rua há décadas. Mesmo com mudanças no comércio ao redor, moradores continuam usando aquele espaço como referência de encontro. A permanência dessa referência indica que o lugar também é construído por

Gabarito: alternativa E). Correta. Lugar envolve símbolos, convivência e referências coletivas.

Comentários por alternativa:

  • A) Normas cartográficas ajudam na representação, mas não constroem o vínculo vivido.
  • B) Distâncias não definem, por si, o sentido de lugar.
  • C) Mapas registram mudanças; não impedem transformações.
  • D) Limites geométricos não explicam a referência afetiva e social.
  • E) Correta. Lugar envolve símbolos, convivência e referências coletivas.

Questão 08

Uma aluna compara a casa da avó, a escola e o campo de futebol do bairro. Ela percebe que cada espaço desperta comportamentos e lembranças diferentes. A melhor conclusão é que o lugar se distingue porque

Gabarito: alternativa A). Correta. O lugar reúne experiências distintas em espaços vividos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O lugar reúne experiências distintas em espaços vividos.
  • B) Lugares mudam com novas relações e usos.
  • C) A função econômica pode influenciar, mas não define sozinha o lugar.
  • D) A identidade varia conforme as vivências e grupos sociais.
  • E) Número de construções descreve a paisagem, não o sentido de lugar.

Questão 09

Ao estudar o bairro onde moram, alunos notam que uma antiga fábrica virou centro cultural. Parte da população passou a frequentar mais o espaço, enquanto outros ainda o lembram como local de trabalho. O caso mostra que o lugar

Gabarito: alternativa D). Correta. O lugar pode ser ressignificado sem apagar suas memórias.

Comentários por alternativa:

  • A) Mudanças no lugar não dependem apenas de decisão governamental.
  • B) O natural influencia, mas o sentido do lugar é social.
  • C) Lugar não se resume à produção mercantil.
  • D) Correta. O lugar pode ser ressignificado sem apagar suas memórias.
  • E) Transformações físicas não fazem o lugar deixar de existir.

Questão 10

Em uma atividade de História, a professora pede que os alunos expliquem por que o mesmo espaço pode ser chamado de “meu lugar”, “nosso lugar” ou “lugar de passagem”. A resposta mais adequada é que o lugar varia conforme

Gabarito: alternativa C). Correta. O lugar muda conforme a vivência, o uso e a perspectiva social.

Comentários por alternativa:

  • A) Mapas representam o espaço, mas não explicam o significado vivido.
  • B) Altitude é dado físico, não definição de lugar.
  • C) Correta. O lugar muda conforme a vivência, o uso e a perspectiva social.
  • D) Distância geográfica não determina a experiência do lugar.
  • E) Elementos naturais ajudam a caracterizar o espaço, mas não bastam para definir lugar.

Continue estudando este tema

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